如何提高初中生英語學習興趣

摘 要：提高初中英語的學習興趣是提高學生英語成績，培養學生綜合素質的關鍵和前提。只有有了濃厚的學習興趣和求知欲望，才能在枯燥的英語學習中收獲快樂，收獲成功的喜悅。因此，現根據多年的教育教學實踐經驗，對于如何有效提高初中英語學習興趣這一問題進行了深入的思考。

關鍵詞：初中英語；學習興趣；方法探究

初中英語學習興趣的培養能夠有效幫助教師完成教育教學目標和教學任務，讓學生充滿創造力與想象力。因此，提高初中英語的學習興趣是十分重要的，這一點需要教師與學生的全力配合，更需要每一位師生的共同努力。

一、以學生為主體，讓學生成為課堂的主人

只有以學生為主體，才能改變學生在課堂上只是被動的接受知識的局面。只有讓學生積極參與課堂的每一個討論和任務，才能改善學生對學習產生的厭煩心理。當然，也只有讓學生成為課堂上真正的主人，才能真正激發學生的學習興趣，讓教師更有效地教學，學生更有效地學習。這就需要教師適當改變自己的教育教學方法，讓課堂不再是“一言堂”的尷尬局面，而是教師與學生共同學習、共同進步、共同討論的方式，讓學生成為課堂的主人。教師應該在準確把握教學目標和教學任務的前提下，把課堂交給學生，讓學生根據自己的思路去發掘和領悟新的知識，這樣學生的創造力以及自學能力將會在不知不覺中得到提高。

二、采用多元教學、多元評價學生的方法

應試教育影響了學生的創造力和想象力，學生學習也不再是從自己的內心出發，自然就缺乏學習興趣。因此，作為教師應該采用多元教學的方法，讓課堂氣氛活躍起來，讓學生有機會發表自己的看法或者是提出問題。比如，可以在課堂上創造兩人或者多人相互用英語對話的情景，不僅能夠讓學生有鍛煉自己說英語的機會，更能增加學生之間的互動，讓學生充分感受到生活中處處有英語，并在對話中輕松地掌握自己所要學習的知識點，這樣，學生的印象更深、教學效果更佳，往往能夠收到事半功倍的效果。其次，教師單純用考試的形式考查學生不能激發學生的學習興趣和學習熱情。作為教師應該多元評價學生，引導學生從生活中積累知識，培養能力。比如學生的課堂討論、課后作業、課外思考都可以成為評價學生的標準。因此，多元評價學生、多元教育學生是有效提高學生學習興趣的重要方法之一。

三、及時鼓勵學生，讓教師與學生之間相互信任

作為教師，絕對不是站在為人師長的高度上去教育指導學生，而是關愛學生，仔細觀察學生的一言一行，了解學生的所思所想，才能建立學生與教師之間的信任。另外，這樣也更有利于教師因材施教，根據學生的特點和學習興趣安排教學任務和教學內容。學生相信老師，一定會認真地聽取老師的意見和建議。同時，愛屋及烏，學生喜歡這一學科的老師，自然對這一科學習有更深的興趣。因此，作為教師要及時鼓勵學生，在學生失望時給予肯定，在學生自卑時給予認可，在學生出現錯誤時給予幫助和指導，這樣學生才能以更加積極的心態去學習英語，以更加認真的態度去思考英語問題，在不知不覺中一定可以燃起學生熱愛英語的火焰，讓學生在快樂中學習，在學習中享受快樂。

只有讓學生熱愛英語學習，充分激發學生英語學習的熱情，才能從根本上給學生不斷前進的無限動力和方向。因此，我們應該注意方法和技巧，為有效提高學生的學習興趣堅持不懈地努力。但是，我們不能急于求成，更不能急功近利，要遵循正確的方法，時時刻刻關注學生的一舉一動，充分調動學生的學習興趣，以便充分開發學生的創造力和想象力。

參考文獻：

齊娟.淺談提高初中英語學習興趣的措施[J].新課程導學，2012（7）.

作者簡介：張太盛，男，1983年1月出生，專科，就職于貴州石阡平地場中學，研究方向：初中英語。

編輯 馬燕萍endprint