基于人才培養的高職院校學生就業競爭力提升戰略研究

李艷

摘 要：隨著社會經濟的不斷發展，我國的大學生數量也在持續增加，相應的職業院校中的學生就業問題也逐漸顯現出來。本文主要針對高職院校學生的就業問題進行深入的分析，并且找到現在高職院校在人才培養方面的問題。根據國內外職業院校的相關教學經驗，找到相關的解決措施，使得高職院校能夠為社會培養更多的實用性人才，以便更好的加強學生的競爭能力，增加高職院校的實際就業率。

關鍵詞：高職院校；人才培養；現狀；解決的措施

隨著科學技術的飛速發展，現在的職業化教育也越來越多的受到國家的重視。現在我國的職業教育也獲得了一定的進步，但是其中的問題還是比較明顯的。主要表現在企業的參與度不強、人才培養方式落后、畢業生的社會競爭力較差等方面。所以要改變現在職業院校中的人才培養觀念、加強高職院校的教學水平、進一步強化畢業生的社會競爭力，這也是解決高校人才問題的關鍵。

1 高職學生就業難的主要原因

隨著我國教育體制的不斷深化改革，高職院校也得到了長遠的發展，其培養的學生也是能夠符合社會發展整體需求的，但是，很多高職生依然難以找到合適的工作，這值得我們進行反思。

（一）實際操作能力比較差

實際操作能力就是代表學生畢業后的實際工作能力，這也是企業所需的重要能力之一。現在很多的企業不但是因為崗位稀少，而是因為現在的大學生沒有能力來進行相關崗位的工作，很多大學生的實際操作能力比較低，而且在崗位選擇方面也十分嚴苛，不愿意去底層工作，這樣就造成了企業不能及時獲得具有實際操作能力的專業人才，而學生也因為崗位不合適而不能及時的進行工作，這也就造成了畢業生就業難問題的出現。

（二）專業能力較差

所謂的專業能力就是畢業生對于相關行業的掌握程度，現在很多的畢業生都找不到適合自己專業的職位，造成了實際工作能力低下的狀況，這也大大的降低了企業在市場中的核心競爭力。隨著社會經濟的不斷發展，相應的也需要學生具備更加全面的能力，如果高校專業不能跟隨時代的腳步，就會造成許多人才不被社會所認可，企業的需求，學校也無法滿足。

（三）就業理念比較滯后

在現在的社會中，畢業生需要承受實際崗位和專業不相吻合的壓力，而這種壓力的出現就是意識和觀念所造成的。學生希望能夠去發達地區工作，希望能夠和一些大公司進行合作，安于享樂，但并沒有付出實際的勞動成果。這樣的心理就造成了大學生就業難問題的出現，使得一些工作機會被丟棄，出現了就業結構的問題，使得很多畢業生都無法就業。

2 加強職業院校學生就業競爭能力的解決措施

高職院校要根據相關的教育規律和學生的發展狀況，不斷的進行教育教學的變革，改變傳統的教育教學模式，探索多種教學方式，從而為社會的發展培養更多，具有綜合素養的人才。

（一）不斷進行教學改革，提升就業質量

教學活動是地方高校培養學生的主要途徑。為了更好的提升大學生的就業競爭能力，高校要和本校老師一起研究相關的人才培養方式、辦學方位、教學內容等教育教學改革措施，從而更好的提升教學質量，為社會培養出更多的實用性人才。而且，地方職業院校要根據實際的市場需求，掌握相關的市場信息，進行課程的合理設計，及時更新教學內容。要善于進行學科之間的融合，拓展學生的眼界，有效的發揮地方職業院校在人才培養過程中引導作用，為社會培養更多的符合企業實際需求的應用型人才。

（二）改變專業設置，構建地方特色專業

在進行學科專業構建的時候，要找準方向，有效的把資源融為一體，建立獨特的專業學科。解決傳統教學中專業學科之間的阻礙問題，融合一些主干學科和專業學科相近的專業知識，不斷的進行職院校的專業升級。針對傳統的專業，要根據專業安排進行適當的調整，針對不符合社會實際需求的專業，要進行適當的減少。職業院校要跟隨社會經濟的變化，及時改變學科專業構造，不斷的進行調整和優化。地方職業院校的發展要結合當地的經濟發展狀況，還要依據相關的產業構造和行業類型，對于能夠促進當地經濟的地方特色專業要進行大力的支持。職業院校要和當地的支柱產業進行合作，使得高校能夠培養出更多的具有實用能力的綜合性人才，進一步加強畢業生在社會中的競爭能力。

（三）進行校企合作，提升人才的社會適應能力

進行校企之間的合作，為企業的發展提供更多的可靠性人才，調動學生參與企業的積極性，地方政府可以利用市場等方式，把資源進行有效的融合，為職業院校中的校企合作提供一定的幫助，還要鼓勵老師進入企業學習和培訓，構建一支具有專業能力和教學水平的教師團隊。而且，組織要跟隨社會的發展，根據實際需求建立課程，把畢業生的就業工作和專業教育融合起來，還要適當的融入一些科學技術、把產業發展和學校的相關專業結合起來，把人才培養落實到實際行動中。利用校企合作，加強學生的實際操作能力，培養學生的創新觀念和實際操作能力，實現校企之間的交流和溝通，從而更好的提升學生的競爭能力和社會適應能力。

加強大學生的就業競爭力，不但要進行正確的引導，還要讓大學生主動的去掌握市場需求，及時的進行自身的職業規劃，加強職業能力，使得個人特征和崗位目標相溫和。而且，還要建立科學的求職擇業觀，建立符合實際的個人期望值，要認識到就業競爭的殘酷性，運用積極樂觀的心態來接受挑戰，使得畢業生都能夠順利的就業。

參考文獻

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