談初中語文課堂互動(dòng)教學(xué)的有效生成

董廣成

【摘要】隨著新課程改革的逐步深入，初中語文課堂互動(dòng)教學(xué)的有效生成越來越受到師生的歡迎。本文對(duì)初中語文課堂互動(dòng)教學(xué)的有效生成做了如下的論述：建立新型和諧的師生關(guān)系，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)的朗讀和問答教學(xué)，多媒體情境式合作性教學(xué)方法的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】初中語文；課堂互動(dòng)教學(xué)；有效生成

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、建立新型和諧的師生關(guān)系

與傳統(tǒng)的師生關(guān)系有著明顯的不同，新型的師生關(guān)系是和諧的、平等的、相互尊重的。初中語文教師要改變過去的教學(xué)主體角色，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N指導(dǎo)者、輔助者的角色，師生之間應(yīng)該除了是師生關(guān)系，更應(yīng)該是朋友關(guān)系，教師與學(xué)生努力成為知心朋友。首先，在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，語文教師應(yīng)當(dāng)作為一名輔導(dǎo)者的角色耐心地指導(dǎo)和幫助學(xué)生，使學(xué)生能夠克服學(xué)習(xí)困難，開拓思維，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)道路能夠一路順順利利。其次，當(dāng)學(xué)生遇到生活中的一些困惑時(shí)，語文教師也應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，給學(xué)生及時(shí)地開導(dǎo)和鼓勵(lì)，指引出正確的生活方向，幫助學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。最后，當(dāng)學(xué)生遭遇到心理挫折時(shí)，心理壓力勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，這時(shí)語文教師應(yīng)當(dāng)扮演一位心理咨詢師的角色，認(rèn)真聆聽學(xué)生的煩惱，善于開導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生走出心理困惑和煩憂，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成健康的心態(tài)和健全的心理。

在初中語文課堂教學(xué)中，為了營造出教師與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，教師要積極轉(zhuǎn)變自己的角色，降低自己的姿態(tài)，讓學(xué)生感到與教師之間沒有距離感，感受到教師的親切和平等。……