研析提升高中語文教學中學生探究能力的措施

陳春苗

【摘要】隨著新教程的不斷實施，語文教學的教程改革也在不斷地改革深化中，對于高中語文教學的學習是著重提升學生的探究能力，以此為突破口提高學生的綜合素質(zhì)。下面我們就對如何提升學生的探究能力和教師如何引導學生進行探究性的閱讀進行分析論證，以此來帶動學生的閱讀興趣，從而對文章有一個正確的鑒賞；再一個就是教師在教學過程中必須營造一個積極的問題環(huán)境，讓學生獨立思考，養(yǎng)成獨立創(chuàng)新的習慣，讓學生在自主學習中進行思考分析，從而更好地激發(fā)學生的積極性。在學習過程中，教師要全方位考慮，注意引導學生的發(fā)散性思維培養(yǎng)，意在讓學生可以提出更具有新意的問題和找出更具有創(chuàng)新性的解決方法。

【關(guān)鍵詞】高中語文；語文教學；中學生；探究能力

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

為了更好地給學生營造一個積極向上的學習氛圍，在語文課堂中，教師要注意多方位思考，給學生創(chuàng)設(shè)出一個開放式的學習模式，經(jīng)過多方面的質(zhì)疑思辨，找出有研究價值的問題，然后再指引學生學習。對于高中語文的探究性教學來說，原則上要讓學生懂得如何反復(fù)斟酌文章中的語言、領(lǐng)悟文章中的主旨、欣賞文章中的藝術(shù)美。

經(jīng)過上面的論述可以得出，目前擺在高中語文教學中的一個急需解決的問題就是，怎樣才能引導學生自主完成學習任務(wù)進而實現(xiàn)探究性學習。作為高中的語文教師，一定要盡……