小學語文課堂有效教學研究

陳海燕

【摘要】在新課程的有效推動之下，小學語文被越來越多的人所重視，所以教師在語文課上的教學水平也要提高，現在課堂不僅局限于課本上的知識，要求學生完全跳出課本，讓自己變成精通于語文的“高材生”。其中，最需要做的就是改變之前的教育法，改變“填鴨式”的傳統教育方法，采用更加先進的教育方法，使學生在學習好語文的前提之下，逐步提高自身素質，讓自己的人格更加健全。所以，小學語文課堂有效的教學研究成為當今教育界越來越重視的話題，學生也越來越關注在語文的有效學習。

【關鍵詞】小學語文；效率；新課程改革

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

一、現在小學語文的教學現狀

現在小學語文老師普遍反映，語文教學越變越難，教學現狀不是很令人滿意。尤其是在經濟發展水平低下的地區，就更讓人擔憂了，由于背景的限制，人們的教育水平不高，而經濟的局限性也讓學生和家長對語文的認知度不高。現在，我們并沒有完全改變之前傳統的教育方式，即還沒有真正將應試教育轉型為素質教育。這在很多方面上都有體現：教師的素質沒有很大提高，方式方法也沒有創新，依舊采用之前陳舊的方法，一支粉筆、一張紙、一張嘴就決定了一堂語文課，而且在每次考試之后，就會對學生們進行排名，有時對于成績差的學生不但不給予鼓勵，還會對他們謾罵，這是非常不科學的，這會在很大程度上挫傷他們對語文的學習信心。對于學習優良的學生也沒有給予他們很好地鼓勵，所以作為老師也應該好好反省自己，為了讓自己的學生向更好的方向發展，就要賞罰分明，不要吝嗇對他們的贊揚，不要以考試成績論英雄。現在語文教學現狀的不滿意，不僅表現在教師上面，對于學生來說也起著非常重要的作用。學生對語文不重視會使他們喪失對語文的學習能力，而且家長由于之前所受到的教育低下，對語文的學習也沒有很好地了解。有些家長卻讓孩子在假期上補習班，語文的學習更多的是自己對文學作品的思考，而不是一味傾聽別人的觀點，上語文補習班應該適量，不然會使效果相反，也許會讓學生產生消極、厭學的影響，對于語文的學習并不是一個好方法。

二、新課程改革下的語文教學

新課程改革下的語文教學讓課堂氣氛更加活躍，更加關注學生的進步以及發展，這時，就需要老師確定學生的主體地位，樹立起發展為了學生的思想觀念，要求老師是個“全人”，隨時關注教學的效益，注重小學語文教學的效率，從根本上講求學生對語文的熱愛。老師和學生要隨時反思自己的教學和學習，只有這樣，教學策略才可以真正地深入人心，我們的教育水平也會變得更加完善。新課程的改革重心是要讓學生對于小學語文的學習產生實質性的變化，新課程改革在探究、創新、實踐、反思上有了新的元素注入，也對教師學生的行為作了進一步的要求。政府要加強教育的監督工作，家長和學生也要樹立起正確的語文學習觀念，只有這樣，我們的語文教學水平才可以真正提高。

三、提高語文教學的意義價值

對于小學語文課堂有效教學的探究，有利于轉變學生的學習方法，發揮學生的主觀能動性，提高獨立思考的能力。語文的學習過程是對自己能力的培養，也是張揚個性的途徑，有利于讓學生成為學習的主體，發揚學生多方面的學習方式，實現新課程之下的三位一體目標，在有限的年華里，展現自己獨特的感想，分享自己的想法，做一個德智體全面發展的有素質的年輕人。提高語文教學的意義還在于發展學生，教育必須為完善健全人格而服務，新課程注重學生新思維的發展。語文是現在中國學生必須學習的課程，它對于學生來說，有利于讓學生了解本國的歷史等，語文包含著中國上下五千年的文化背景，通過語文教學水平的提高，更能夠使中國語文的博大精深滲透到學生當中，而且，語文教學效率的提高，也可以節約更多的時間，學生不用盲目去買參考書，這大大降低了教學的成本，同時還可以將教學水平的效益大大增加，實現真正的效益化。小學語文對于小學生來說，是一生素質提高的基礎，如果這一步沒有走好，他們的整個人生史就要重寫，而且，小學語文所涉及的范圍正在變得越來越廣，這不僅是社會的需要，同時也是學生的需要，因為當今社會對人才的選舉越來越高，需要擁有健全的人格之外，還要學識淵博。只有這樣，才可以對將來自己的人生有所把握，今后無論在工作上還是在為人上，都會加上很高的分數，對于小學生來說，是一筆彌足珍貴的財富。

四、結語

小學語文課堂有效教學研究現在深受學術界的關注，有效決定了當前的教育水平，不僅具有理論價值，更加具有實踐價值，面對現在大家對小學語文普遍的不重視，需要大家集體反思，對于小學語文課堂教學水平的提高，需要社會各界人士的共同努力。小學語文就像是水，小學生就像是大樹，只有隨時給大樹注入養料，才能長成參天大樹。同樣，小學語文教學也只有不斷改革創新，才能更加完善，才能更好地被人們吸收。對于學生來說，學習語文是一個日積月累的工作，所以要重視每天對語文的吸收。小學語文有效的教學探究是一個漫長的過程，相信在不久的將來小學語文可以在中國發揚光大，但是也要注意對自我進行反思，這不僅是學生，對教師和教育界更是如此，小學語文教學的有效性一定要有一定的制度加以保障，所以制定有效的法律法規是很有必要的，政府的監督也是很有必要的，只要大家齊心協力，小學語文的有效教學就有希望。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）