小學生閱讀教學之我見

聶春霞

【摘要】《語文課程標準》指出：閱讀教學要“培養廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。讀書成才活動是一項關系到祖國未來、造福子孫后代的大事，需要持之以恒地開展下去，需要我們這些教育工作者們繼續努力實踐、探索。本文略談對小學生閱讀教學的幾點策略。

【關鍵詞】小學生；語文；閱讀教學；興趣

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

“讀書破萬卷，下筆如有神”這是語文教學中的千年古訓，也是我們現代人開展讀書活動所遵循的原則。多年的語文教學經驗告訴我：凡是語文成績好的學生，他們的“品味”能力都很高，只要有一篇文章，不論是見過的或是沒有見過的，他們基本上都可以自己消化掉，而且比較完整、準確。我認為要很好地品味一篇文章，最基本的方法就是讀，反復地讀、用心去讀，只有這樣才能嚼出其中的味道，才能真正品味到里面的酸、甜、苦、辣。正所謂：書讀百遍，其義自見。

因此，每每接觸一篇新課文時，教師首先應該做的就是要讓學生認真地去閱讀，在讀中感悟。下面就小學生閱讀教學談談我的幾點淺見。

一、培養濃厚的閱讀興趣

《語文課程標準》指出：閱讀教學要“培養廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。母語教育的第一目標固然是全面提高學生的語文素養，但要真正達到這個目標，卻必須從打開學生的心靈開始。小學生生性好動，為了提高他們閱讀的興趣，讓他們養成良好的閱讀習慣，必須循循善誘，逐步培養興趣。……