新課標(biāo)下的初中語文教學(xué)思考

張生國

【摘要】口語交際是人們交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程，是語文素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)。《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生的口語交際做出了明確要求，但是我們在教學(xué)中卻常常忽視了口語交際訓(xùn)練的重要性。如何讓孩子們愛上口語交際課，怎樣使孩子們喜歡表達(dá)、善于交際，本人在實(shí)踐中進(jìn)行了探索和嘗試。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；初中語文；教學(xué)思考

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

面對新時(shí)代的挑戰(zhàn)，國家提出了科教興國的戰(zhàn)略，科教興國需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的科技人才，這就需要改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高國民素質(zhì)。在這樣的背景下，國家啟動(dòng)了第八次基礎(chǔ)教育課程改革，并于2001年6月頒布實(shí)施，這要求我們改革過于注重知識(shí)傳授的傾向，讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在注重知識(shí)和技能的同時(shí)，注重過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。作為一名初中語文教師，就新課標(biāo)下初中語文課堂教學(xué)，談?wù)勎覀€(gè)人的幾點(diǎn)建議。

一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式

傳統(tǒng)的初中語文課堂教學(xué)，往往是語文教師占據(jù)主體地位。語文教師為了讓學(xué)生牢固地掌握語文知識(shí)，通常會(huì)給學(xué)生布置各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如說：抄寫和默寫生字詞、背誦課文重要段落或者重點(diǎn)篇章、堅(jiān)持每周寫一篇周記，等等，這些學(xué)習(xí)完全就是沒有任何互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。另外，有些課文的講解雖然會(huì)有一些討論，但是這些討論都是教師事先安排好的，學(xué)生就按照教師安排好的步驟去討論，沒有太多的實(shí)際意義，學(xué)生的自主性難以真正發(fā)揮出來。……