輕松數學課堂氣氛，減輕學生壓力

宋菁菁

摘 要：隨著時代的發展，教學要求不斷地提高，學生的學習壓力也在不斷地增大，課后輔導的課程越來越多，學習積極性也在不斷地被消滅。對如何輕松七年級的數學課堂氣氛，減輕學生的學習壓力作出了探討。

關鍵詞：輕松；數學課堂；學生壓力；對策

近幾年來，隨著學生的學習壓力越來越大，關于學生“減負”的話題也正在不斷地被提起，然而這些都只是紙上談兵，不僅沒有真正地為學生實現“減負”，反而更加重了學生的學習壓力。故此，本文主要從兩個方面來探討如何輕松七年級數學課堂氣氛，減輕學生的學習壓力，并提出了以下幾點對策。

一、提高學生對數學的學習興趣

1.強調數學在生活中的作用

輕松七年級數學課堂氣氛，減輕學生學習壓力的第一步就是要強調數學在生活中的作用，提高學生對數學的學習興趣，從而減輕學生學習數學的壓力。所以在剛開學的時候，數學老師首先就要在課堂上向學生介紹數學在生活中的用處，強調數學在我們生活中的重要性，提高學生的學習興趣。比如，老師在課堂上可以舉一些關于數學的生活上的例子，比如，在生活中，我們經常要處理一些數據，那么如何才能讓這么多數據直觀明了地展現在人們的眼前呢？這個時候，就可以借助圖表的幫助，圖表可以讓我們更加直觀明了地了解各種數據。通過強調數學在實際生活中的作用，提高學生對于數學的學習興趣，可以很好地降低學生學習數學的壓力，從而更好地提高學生的數學水平。

2.弱化學習數學的難度

輕松數學課堂氣氛，減輕學生學習壓力，就要糾正學生對于數學錯誤的認識，弱化學習數學的難度。在剛開學的時候，老師不僅要強調數學在生活中的重要性，還要弱化學習數學的難度，所以，數學老師可以舉一些關于數學名人學習數學的例子來弱化學習數學的難度，讓學生正確認識數學，正確地認識到每個人都可以學好數學，數學并沒有想象中的難學。故此，老師在數學課堂上可以列舉數學名人華羅庚的故事，華羅庚只有初中學歷，學習數學都是自學，沒有經過老師的指導，故此，學生在老師的指導下會更加容易地學習數學。

二、使用有趣的教學手法，輕松課堂氣氛

1.游戲教學

使用有趣的教學方法，可以調動課堂氣氛。在七年級的數學課堂上，老師可以使用游戲的教學手法，通過游戲來調動數學課堂上的學習氣氛，減輕學生學習數學的壓力，提高他們對學習數學的熱情。比如，在進行因式分解的教學時，老師可以使用競賽的游戲教學手法，老師先在黑板上寫上題目，然后學生用因式分解的各種方法來進行解答，在最短時間內解答出來的學生就為勝利者，在這個游戲當中，不僅可以很好地強化學生對于因式分解的理解和應用，還可以調動課堂氣氛，激起學生的學習熱情。

2.實踐教學

雖然老師一直強調數學在生活中的作用，那么老師在教學過程中就應該進行實踐教學，這樣不僅可以調動數學課堂氣氛，減輕學生的學習壓力，還可以加強學生對于數學的實際運用。比如，在進行數據與統計圖表的學習時，老師可以先讓學生回去了解自己家里一年以來的電費，然后再用圖表來將自己家里一年的電費呈現出來，看看哪幾個月份的電費最高，原因又是什么。通過這樣的實踐教學，不僅可以讓學生了解到數學的有趣性，還可以讓學生了解到學習數學的有用性，從而提高學生對于數學的學習熱情，減輕學生學習數學的壓力。

總的來說，構建輕松的七年級數學課堂，減輕學生學習數學的壓力并不是一件難事，只要提高學生對于數學的學習興趣，并且使用有趣的教學手法來活躍課堂氣氛，便可以實現減輕學生學習數學壓力的目的。

參考文獻：

劉郝元.談七年級數學興趣教學[J].教育教學論壇，2011（10）：73.

編輯 董慧紅endprint