淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

遼寧省盤錦市盤山縣古城子學(xué)校　葛平

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

遼寧省盤錦市盤山縣古城子學(xué)校葛平

摘要：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是啟蒙性和入門階段的教學(xué),也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要課程之一。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,要有靈活多變的教學(xué)手段,要精心設(shè)計(jì)活動(dòng),渲染英語(yǔ)課堂氣氛,以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣為主。小學(xué)英語(yǔ)教師通過(guò)有效的課堂教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,濃厚的興趣,應(yīng)該從多方面著手,可以通過(guò)多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以通過(guò)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以通過(guò)歌曲歌謠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；激發(fā)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G715

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）03-0172-01

寫作背景：

在當(dāng)今日新月異的世界里，隨著社會(huì)發(fā)展速度的加快，我國(guó)與世界不斷接軌，英語(yǔ)作為交流工作的重要性越來(lái)越突出。英語(yǔ)這一門學(xué)科越來(lái)越受到家長(zhǎng)與學(xué)生的重視和關(guān)注，它的作用日益重要。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段，小學(xué)生要在這一階段學(xué)好英語(yǔ)，關(guān)鍵還是靠興趣。本文從以下幾方面來(lái)淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并將這種興趣持久地保持下去，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

正文：

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在每一個(gè)年輕的心靈里，都存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的火藥，只有教師的思想才有可能去點(diǎn)燃它。學(xué)生生活在思考的世界里，——這就是教師點(diǎn)燃起來(lái)的勤學(xué)好問(wèn)、刻求知識(shí)的火焰”。興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)，最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)在英語(yǔ)教學(xué)中，要想使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，并取得好的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。

首先，我們要了解什么是興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

一、興趣的含義

興趣，是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)和趨向某種容體的積極態(tài)度的個(gè)性傾向。學(xué)習(xí)興趣，則是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象的一種力求趨近或認(rèn)識(shí)的傾向。若一個(gè)人對(duì)他自己所做的事情有所興趣，那么他很容易就會(huì)全心全意地投入到這件事情當(dāng)中也不會(huì)感到一絲疲倦，甚至?xí)惺掳牍Ρ兜男Ч?/p>

二、小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要性

我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”而《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的首要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)論對(duì)于學(xué)生，還是對(duì)于教師，都發(fā)揮著至關(guān)重要、不可忽視的作用。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，它是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的重要前提，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果，甚至還會(huì)影響學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，它最顯而易見(jiàn)的不外乎是影響教師的教學(xué)成果。可見(jiàn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)論對(duì)于學(xué)生，還是對(duì)于教師，都發(fā)揮著至關(guān)重要、不可忽視的作用。因此，我們教師無(wú)論如何都應(yīng)該重視培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

那么，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量呢？個(gè)人認(rèn)為，我們需要做到：

（一）加強(qiáng)目的性教育，明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性

英語(yǔ)是世界性語(yǔ)言，現(xiàn)在在任何一個(gè)國(guó)家，大家都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，所以從小學(xué)，就要開(kāi)始教學(xué)生英語(yǔ)。而在教學(xué)的過(guò)程中，我們需要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在日常生活中的重要性，才可以讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有用的，從而有努力的方向。心理學(xué)上說(shuō)，需要會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)就會(huì)變?yōu)槟繕?biāo)，有了目標(biāo)才能有積極完成目標(biāo)的動(dòng)力。所以強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)的目的性，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，確立目標(biāo)是非常有必要的。

（二）利用情景教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在英語(yǔ)教育中，創(chuàng)造情境教學(xué)是很重要的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)本身就是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言的使用就是在生活情境中驚醒，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)上面，一定要重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生積極主動(dòng)融入英語(yǔ)的情境中，從而將自己視為情境中的一部分，進(jìn)而培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感。

1.我們要通過(guò)各種有趣的情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。很多時(shí)候，學(xué)生無(wú)法融入老師創(chuàng)設(shè)的情境，有可能是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不熟練、也有可能因?yàn)椴涣?xí)慣，這些都不重要，重要的是，這個(gè)情境要有趣，要讓學(xué)生喜歡并且愿意融入。這就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)情境的時(shí)候，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、心理及狀態(tài)去設(shè)計(jì)，盡力讓同學(xué)感受各種不同情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.作為小學(xué)英語(yǔ)教師，應(yīng)該熟練記憶教材中內(nèi)容，在課前做足充分準(zhǔn)備，在上課時(shí)，一個(gè)流暢的課堂環(huán)境，也會(huì)讓學(xué)生感受到老師的魅力，進(jìn)而有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師如果不能對(duì)教材內(nèi)容運(yùn)用自如，是很難得到學(xué)生認(rèn)可的，即使學(xué)生是第一次聽(tīng)課，但是他們也能感受到，老師在上課時(shí)候所用語(yǔ)言的流暢性，甚至有些同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)模仿，所以教師一定要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，要在各個(gè)方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生收到潛移默化中的影響。

實(shí)踐證明，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，能讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)它寓教于樂(lè)，融言行情感為一體，多渠道、多途徑的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使了學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，并從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，感受學(xué)習(xí)成功地樂(lè)趣。

三、利用直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

直觀教學(xué)不僅能給學(xué)生以深刻的感官印象，誘發(fā)他們的求知興趣，同時(shí)還能使事物很快形成正確的概念，以便牢牢記住。因此，在教學(xué)過(guò)程中，充分利用實(shí)物，特別是充分利用教室里的人和物，組織課堂教學(xué)，更加形象逼真，生動(dòng)活潑，印象深刻，有利于記憶。例如：Unit4 What’s thisinEnglish?在教學(xué)這個(gè)句型時(shí)，就地取材，搜集所有的學(xué)習(xí)用品（如書包、書、鉛筆盒、鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮擦、小刀等）讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。這些東西學(xué)生天天接觸，非常熟悉，都能準(zhǔn)確地操練。

當(dāng)然，直觀教學(xué)的形式多種多樣，課堂教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方式，或各種形式聯(lián)合使用。

四、鼓勵(lì)實(shí)踐,激發(fā)興趣

在兒童的精神世界中，這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈。但是如果不給它提供事物，這種需要就會(huì)萎謝，而對(duì)知識(shí)的興趣也就隨之熄滅。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來(lái)的。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行。只有通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以，教師要為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)他們的智力，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高他們的英語(yǔ)交際能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的摯友，是開(kāi)發(fā)智力的原動(dòng)力。興趣的培養(yǎng)是教學(xué)的關(guān)鍵，而學(xué)生一旦對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，那么英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生不再是一件苦事，而是一件快樂(lè)地事。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們要堅(jiān)持以學(xué)生為本，講究方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而便“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)研究”，讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)出無(wú)窮的生命力，走向英語(yǔ)課程改革的最強(qiáng)音。

參考文獻(xiàn)：

[1]皮亞杰《兒童智慧的起源》中國(guó)社會(huì)科學(xué)院? 1999年12月初版一印.

[2]蘇霍姆林斯基《教育的藝術(shù)》湖南教育出版社1983年版.

[3]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》教育科學(xué)出版社2000年1月版.