北京市小學生的各類排球比賽開展現(xiàn)狀調(diào)查和建議

趙華

【摘要】采用問卷調(diào)查法、邏輯分析法和文獻資料法，對2015年北京市部分城區(qū)開展的排球比賽情況進行調(diào)查。得出：北京市中小學各類排球比賽的開展利于完善北京市中小學排球教學和訓練、排球課外活動，交流和促進后備人才培養(yǎng)等。建議：各區(qū)之間進行賽事運作模式的學習和交流，增進參賽隊伍和學校間的交流；加人對排球運動的宣傳力度，拓寬各種排球比賽資金來源的渠道。

【關鍵詞】小學生；排球比賽；現(xiàn)狀

隨著北京市振興三大球政策的提出，在北京市中小學校園內(nèi)推廣建立排球網(wǎng)點校和排球推廣課，各區(qū)都在積極落實。使教學、訓練和競賽有機結(jié)合，推動校園排球運動的發(fā)展。各類比賽：北京市中小學生排球聯(lián)賽，北京排球冠軍賽，東城區(qū)小學生“快樂少年”排球賽，朝陽區(qū)中小學生趣味排球運動賽，海淀區(qū)“騰飛杯”趣味排球賽。

一、研究對象和方法

1.研究對象：北京市小學生各種形式排球比賽。調(diào)查對象：部分參賽學校的運動員和教練員。

2.研究方法：

（1）問卷調(diào)查法：通過北京市冠軍賽的現(xiàn)場及去學校找教練員的方式發(fā)問卷，發(fā)放教練員問卷18份，運動員問卷120份。

（2）文獻資料法：廣泛查閱中國知網(wǎng)及本文相關領域的資料。

二、結(jié)果與分析

（一）隸屬機構(gòu)和賽程

北京市級別的比賽是北京市教育局、體育局主辦，市排球運動協(xié)會協(xié)辦。各區(qū)的比賽是各區(qū)的教委、體育局主辦，區(qū)排球運動協(xié)會、區(qū)學生活動管理中心、學校協(xié)辦。北京市的比賽通常安排在周末，通過小組賽，淘汰賽方式比賽，朝陽區(qū)中小學生趣味排球賽和海淀區(qū)“騰飛杯”排球嘉年華趣味排球賽，近1年開始舉辦，東城區(qū)的少年排球賽舉辦3屆，每年一次。

（二）參賽隊員相關情況

調(diào)查的8所學校參賽隊員情況：運動員上3年級的有12名，占總?cè)藬?shù)的10%，上4年級的有28人，占總?cè)藬?shù)的23%，上5年級運動員的有46人，占總?cè)藬?shù)的38%，上6年級的運動員有34人，占總?cè)藬?shù)的29%。學校課余訓練隊隊員的挑選通過訪談得知基本從三年級開始挑選，經(jīng)過1-2年的鍛煉都5年級就會成為學校的主力，保證了校排球隊的梯隊建設。開展的排球推廣課，主要集中在5、6年級每次上課時間30-40分鐘不等。

每周的訓練次數(shù)和時間：1次的占8%，2次的占16%，3次的占54%，四次的占22%；1小時內(nèi)的8%，1.5-2個小時的占63%，2小時以上的l9%。每周一次，訓練時間在1小時之內(nèi)的是上排球推廣課的運動員，通過資源報名和老師篩選的結(jié)合方式，組建的隊伍參加訓練和比賽。影響運動員參賽的因素有：鍛煉身體的需要，培養(yǎng)意志品質(zhì)，對排球感興趣，喜歡排球，娛樂的需要，教師挑選，為學校爭光，榮譽和責任的需要。

（三）教練員情況

排球教練員是排球運動訓練的主導，排球訓練隊或排球課的教練員源于本校的老師和兼職排球教師，本校教練員的學歷以大專的占53%和本科的為39%，研究生學歷8%，兼職教練員大多是高校的體育專業(yè)排球?qū)ｍ椀谋究粕蜓芯可?，技術(shù)水平較高，教學經(jīng)驗上有待提高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，48%的學生對教練員感到非常滿意，35%的學生感到滿意，10%的學生感覺一般，7%學生感到不滿意。

（四）比賽對教學和訓練的影響

70.8%的教練員認為參加北京市排球比賽加強與外校的交流，促進排球運動發(fā)展方向和規(guī)則變化的學習，對提高教學能力、更新訓練手段有積極影響，促進教師系統(tǒng)化排球教學。教練員通過隊員臨場表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)訓練中的不足和了解其他參賽隊伍特點，以便在下一階段的教學和訓練中有針對性的改進，對教練員更新戰(zhàn)術(shù)思想、提高排球競技水平起到積極作用。比賽之后學生的訓練積極性提高，訓練的質(zhì)量提高。

有12%的學生每年參加比賽的次數(shù)是1次，24%的學生每年參加比賽的次數(shù)是2次，21%的學生每年參加比賽的次數(shù)是3次，43%的學生每年參加比賽的次數(shù)在4次及以上。例如北醫(yī)附小和北航附小都是北京市排球傳統(tǒng)，排球隊伍龐大，是本校的特色項目，領導比較重視，在參賽和訓練方面的支持力度較大，參加的比賽較多，水平較高。

2.5 各類比賽的不足：45%教練員對參加的排球賽不滿意，原因：北京市比賽的小組分組不夠合理，朝陽區(qū)的比賽設的獎項太少，區(qū)比賽的組織場面稍微有點亂。23%的教練員認為裁判員不夠?qū)I(yè)和不公平現(xiàn)象存在，77%的教練員對裁判員滿意。

三、對策

（一）加大宣傳力度和增加商業(yè)運作模式

通過全方位，多角度，多渠道的方式對賽事進行報道，加大比賽的宣傳力度，在學校和北京市教委，體育局的網(wǎng)站及微信平臺將賽程安排和比賽結(jié)果等內(nèi)容進行宣傳報道，對比賽中表現(xiàn)突出的隊伍和隊員設立體育道德風尚獎，優(yōu)秀運動員獎，擴大北京市各類排球比賽的知名度，影響力，加強對賽事的冠名權(quán)，積極加強商業(yè)化運作模式，多條腿共同發(fā)展排球事業(yè)，增加北京市各類比賽的知名度。

（二）加強裁判員隊伍建設，提高裁判員的臨場制裁能力

組織北京市中小學裁判員培訓學習，搭建裁判員隊伍交流和學習平臺，提升制裁員素養(yǎng)，制裁能力，指定相應的獎罰措施，鼓勵裁判員切實履行好自身的職責。

（三）提升比賽的質(zhì)量和數(shù)量

新開展的比賽，在組織經(jīng)驗方面有待提高，各區(qū)間交流學習，提升辦賽質(zhì)量。高質(zhì)量和多參賽提升學生的排球技術(shù)水平，也能充分挖掘了北京市中小學生的排球潛質(zhì)，極大地激發(fā)了孩子們的參與興趣，調(diào)動了他們學習排球技術(shù)的積極性，為排球運動深入的發(fā)展和提高奠定了堅實的基礎。通過舉辦更多高質(zhì)量的小學生排球賽，將趣味和競技和諧地結(jié)合在一起，吸引更多的小學生參與到比賽中來。

（四）引入排球明星

引入排球明星參與北京市中小學排球比賽，吸引媒體對賽事報道，明星在現(xiàn)場要切實和隊員互動起來，起到良好的帶動和榜樣的作用。