淺析鋼琴教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方針

文/張博

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淺析鋼琴教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方針

文/張博

摘要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的飛速發(fā)展，我國(guó)人民對(duì)精神文明追求方面越來(lái)越重視，再加上素質(zhì)教育的普及，人們對(duì)音樂(lè)教學(xué)有著濃厚的興趣。鋼琴成了一門(mén)非常受大家歡迎的樂(lè)器，但是在鋼琴的教學(xué)，教學(xué)模式和教學(xué)方法還是基于傳統(tǒng)方法更多一些。本文從教育教學(xué)的角度分析了傳統(tǒng)將于的不足之處，結(jié)合自己的創(chuàng)新教育，提出了創(chuàng)新型的教育方針和意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞:鋼琴基礎(chǔ)教育;創(chuàng)新教學(xué);教育思想;教學(xué)

隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的日益加深，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，理解能力和實(shí)踐能力等綜合能力提出了新的要求。對(duì)我們教師的教學(xué)能力，教育理念和綜合素質(zhì)提出了新的期盼，希望我們教師多摸索，努力探求，多元化的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識(shí)，做到在我們的課堂上把技能教育，知識(shí)教育和思想教育統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力和發(fā)散思維能力，提高他們的潛能。所以說(shuō)素質(zhì)教育是我們老師應(yīng)該解決的問(wèn)題。

1．在傳統(tǒng)教育教學(xué)中，舊的教育模式存在的問(wèn)題和盲點(diǎn)

如今的社會(huì)是個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，我們面對(duì)千變?nèi)f化的信息，應(yīng)該更好地調(diào)整自己，不能再以一成不變的教育方式去面對(duì)這個(gè)新型的社會(huì)。而傳統(tǒng)教育教學(xué)方法和教育模式存在的最大問(wèn)題就是“填鴨式”的教學(xué)，枯燥無(wú)味的重復(fù)行為，直接磨滅學(xué)生對(duì)鋼琴教育教學(xué)的興起愛(ài)好，造成了學(xué)生沒(méi)有主觀的去學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)。這樣的方法肯定會(huì)對(duì)鋼琴教育起到不好的影響。作為我們教師在傳統(tǒng)教育方法上的誤區(qū)有一下幾個(gè)方面: (1)教育的目標(biāo)趨于復(fù)制化

我們老師會(huì)把鋼琴教育的重點(diǎn)放在技巧的掌握和鋼琴知識(shí)的灌輸上，練習(xí)也多是以重復(fù)為主，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作能力和音樂(lè)思維能力卻給以忽視甚至是抑制，不能良好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)鋼琴教育產(chǎn)生厭惡厭煩的心理。

(2)教學(xué)目標(biāo)趨功利化

目前大部分的鋼琴教育都是以考級(jí)為主，忽略了學(xué)生本身對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和興趣，大部分無(wú)目的的枯燥學(xué)習(xí)就是為了鋼琴的等級(jí)，沒(méi)有明白學(xué)習(xí)音樂(lè)的本質(zhì)和音樂(lè)能帶給學(xué)生的快樂(lè)。增加了實(shí)施鋼琴教育教學(xué)的難度。

(3)教授課程方式趨同質(zhì)化

大部分的鋼琴教學(xué)模式都是基于傳統(tǒng)自然學(xué)科教育方式的基礎(chǔ)之上演變的，不能讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的魅力。傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式中存在的這些問(wèn)題會(huì)阻礙鋼琴教育發(fā)展的速度，面對(duì)這樣的情況我們應(yīng)該用創(chuàng)新的思維能力解決這些問(wèn)題。

2．創(chuàng)新教育模式中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法

(1)多種教育方式并存，培養(yǎng)興趣為主

鋼琴的練習(xí)是一個(gè)枯燥無(wú)味的反復(fù)重復(fù)的過(guò)程，所以體改學(xué)生的興趣最為關(guān)鍵。多種授課方式并存的方法可以有效地提高學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力。因材施教，采用一對(duì)一的方式，根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的條件既定不同的教學(xué)計(jì)劃，這樣可以細(xì)心有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題予以解決，而不是讓學(xué)生盲目的重復(fù)一些枯燥的練習(xí)，提高學(xué)生的興趣，再輔助以討論交流課程。可以讓各個(gè)學(xué)生在交流的情況下對(duì)自己的問(wèn)題加以理解，集體課程有著很好地學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)對(duì)學(xué)生提出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行討論研究，更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。還可以有一些賞析課程，讓學(xué)生一起試聽(tīng)老師演奏或是名作名曲的資料，提高學(xué)生的想象能力，跟學(xué)生溝通聽(tīng)后的感覺(jué)，交流曲子的意境讓學(xué)生把樂(lè)曲和已經(jīng)結(jié)合起來(lái)一起進(jìn)行開(kāi)放式的想象交流，可以很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3．鋼琴教學(xué)在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用

鋼琴的培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程中，是一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，音樂(lè)能對(duì)大腦左右腦能力開(kāi)發(fā)起到很好的開(kāi)發(fā)作用。在鋼琴學(xué)習(xí)中，學(xué)員需要左右腦的靈活搭配，眼睛耳朵手腳等各個(gè)器官很好的配合，而且鋼琴演奏是需要雙手進(jìn)行的樂(lè)器。

鋼琴演奏本身就是一種創(chuàng)新行為，每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解都是不一樣的，完美的演奏一段樂(lè)曲需要我們演奏人員身心的完全投入，以更好的表達(dá)音樂(lè)的意境。做到音由心生，才是對(duì)相同的樂(lè)曲進(jìn)行不同的演奏，也就是音樂(lè)的再創(chuàng)作。創(chuàng)新一定是建立在對(duì)一件事物有很大興趣的基礎(chǔ)上的，就拿鋼琴創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，學(xué)員一定是要對(duì)鋼琴有濃厚興趣的，在日常中通過(guò)對(duì)鋼琴樂(lè)曲的欣賞演奏的一系列活動(dòng)的積累，才能發(fā)現(xiàn)之間物質(zhì)的必然聯(lián)系，找到規(guī)律。發(fā)自內(nèi)心的喜歡鋼琴，才能在學(xué)習(xí)中更多的思考和動(dòng)腦，針對(duì)這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該更加虛心耐心的教授，因?yàn)橥@樣的學(xué)生對(duì)鋼琴的疑問(wèn)會(huì)很多，興趣越大關(guān)注的就越多，創(chuàng)新能力就越強(qiáng)。與此同時(shí)，我們也要更好的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛(ài)好重點(diǎn)培養(yǎng)。比如有些學(xué)生就喜歡古典音樂(lè)多過(guò)于流行音樂(lè)，那我們juice針對(duì)古典音樂(lè)給學(xué)生做一些針對(duì)性的教育教學(xué)計(jì)劃。

4．結(jié)論

21世紀(jì)一定是一個(gè)創(chuàng)新的世界，在創(chuàng)新中發(fā)展是一個(gè)必然趨勢(shì)，我們必須以新的教學(xué)理念和方法來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，充分的利用我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮音樂(lè)學(xué)科的人文優(yōu)勢(shì)，為全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(作者單位:東北師范大學(xué)人文學(xué)院)

參考文獻(xiàn):

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作者簡(jiǎn)介:張博(1978．8－)，吉林省長(zhǎng)春市，東北師范大學(xué)人文學(xué)院，教師(講師)大學(xué)本科。

中圖分類(lèi)號(hào):J624

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):2095－9214 (2015) 10－0096－01