激發學生學習興趣，提高體育教學效率
——小學體育激趣教學策略淺談
2015-03-21 03:06:22
學周刊
2015年35期
激發學生學習興趣，提高體育教學效率
——小學體育激趣教學策略淺談
李 波 （甘肅省山丹縣南關學校 734100）
如今的小學體育，由于教師受應試教育思想的束縛，常常只關注學生對體育知識與技能的掌握，忽視對學生學習興趣的激發，這就導致學生不愛上體育，對教師所布置的體育練習活動缺乏主動性，體育課堂教學效率可想而知。作為小學體育教師，我們必須通過采取行之有效的教學策略，激發學生的學習興趣，并由此使小學體育的教學質量得到最大幅度的提高。
小學體育 學習興趣 教學效率 師生關系 游戲 教學評價
小學體育新課程標準指出：“學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身鍛煉的前提。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣。”由此可見，激發學生興趣已經成為了新課程標準對廣大體育教師的教學要求。那么，面對如今的小學體育教學現狀，我們究竟該采取怎樣的教學措施來激發學生的學習興趣呢？
一、建立和諧民主的師生關系，使學生的學習興趣得到孕育
俗話說：“興趣是最好的老師。”沒錯，興趣是學生開展一切學習活動的基本動力，學生只有在具有濃厚興趣時，才會主動克服一切困難和恐懼，積極主動地學習學科知識。而對于小學體育教學而言，建立和諧、民主的師生關系，是激發學生學習興趣的首要前提。而且，古人有云：“親其師，信其道。……
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