高職院校學生冰雪體育消費現狀分析

程兆宇

摘 要：隨著我國經濟水平的不斷發展，冰雪體育的地位也有所提高。結合實際情況，本文首先對當前我國高職院校冰雪體育消費概況進行闡述，并對影響高職院校學生冰雪體育消費的影響因素進行全面分析，并提出了一些解決性的建議。

關鍵詞：高職院校；冰雪體育；消費

一、冰雪體育項目消費概況

（一）高職院校學生了解“全民健身”的情況

全民健身的口號一經提出，對我國全民體育事業發展起到了決定性作用，相關調查表明，了解《全民健身綱要》[1]的高職院校學生占總人數的96.09%，這項數據說明全民健身這項偉大事業已經被我國高職院校學生所熟知。

（二）冰雪體育消費的目的

筆者在某大學發放了100份調查問卷，對冰雪體育項目的消費目的進行了全面調查，有效收回問卷數100份，調查結果如表1所示：

從表1可以看出，健身和上課是大學生選擇冰雪消費最重要的兩個原因，其次是社交和自我情緒調節。從年齡上來看，大一、大二學生選擇冰雪體育消費的主要目的是將自身運動能力加以提升。而高年級學生選擇冰雪體育多是為了加強人際交流，調整自身不良情緒。健美等極具號召力的功能也吸引了部分學生的注意。

（三）高職院校學生參加冰雪活動的方式以及場所

冰雪體育項目種類繁多，既包含了娛樂型方式，同時也涵蓋了以健身和競技為根本目的的活動方式，相關調查表明[2]，在對某高職院校學生參加冰雪體育活動分析中可見，從結果中能夠顯示出課外與課內體育相互結合的特征，從活動時間和方式上來看，高年級與低年級學生存在顯著性差異，參加滑冰活動的學生人數明顯大于滑雪類運動人數，由此可以說明，冰雪體育憑借著自身的娛樂型深深的吸引著學生，冰雪體育項目開設與否也在一定程度上影響了學生們對冰雪體育項目的喜愛。

（四）高職院校學生用于冰雪體育消費的金額

冰雪體育項目的消費水平在一定程度上反應出一個學生用于冰雪體育消費某一時間段的水平。相關調查表明，截止到

2014年12月，全國高職院校學生人平均生活費為1200元，從這個水平來看，還很難承受冰雪體育消費，相關統計表明，2014年我國高職院校大學生年人均冰雪體育消費金額為432.5元。

另外有文獻指出，高職院校學生的家庭年收入水平和冰雪消費情況有一定的關系，（高度相關），國內學者認為，消費水平和體育消費的相關系數高，達到0.67。令高職院校學生冰雪消費出現這種情況的根本原因歸納為兩點：（1）家庭收入增長的時候，支出也會隨之增長。近幾年，隨著我國經濟高速發展，人們明白了這樣一個道理：健康是生命的源泉。因此也更渴望有健康的體魄。多數家長愿意在體育上做專門的預算，讓學生們去參加戶外活動[3]。（2）實物型消費和學生的家庭收入呈現中度相關關系，觀賞消費與參與消費呈現出高度相關關系。這種現象在根本上說明了，隨著家庭年收入的增長，高職院校學生們的消費結構也更為合理。

二、影響高職院校學生冰雪體育消費的影響因素

（一）非物質消費相對落后

有調查表明，我國高職院校學生每年花費在冰雪體育上的消費平均金額為536.5元人民幣，去除匯率因素，這一金額和歐美發達國家存在一定的差距，截止到當前，仍有六成學生認為冰雪體育屬于不正常消費的一種，有五成學生為人健康未必需要花錢去買。僅僅有4%的學生會主動的到收費運動場進行相關運動，在選擇相關項目的時候，學生們普遍選擇費用低廉的滑冰運動，當調查者問及是否愿意再投入金錢去進行消費的時候，大多數學生選擇了不愿意。這在一定程度上說明我國高職院校學生冰雪體育消費總體還處在初級階段，對于非物質消費觀念仍然落后。

（二）經濟因素

一般情況下，經濟發展快的地區，當地教育部門投入在學校的體育經費就越高，反之也是如此。我國大部分地區政府部門行政開支較大，在對學校體育投資上和發達國家相比還有一定的差距存在。另外，學生要想參加冰雪體育項目，就要有服裝和器材，這兩部分的物質消費是大學生體育消費的主要內容。但冰雪運動的服裝和器材價格昂貴，這也造成高職院校學生對冰雪體育消費的影響因素。

（三）課外時間

要想令高職院校學生進行體育消費，必須滿足一下條件，即：充足空閑時間，有經濟基礎，擁有良好的體育價值觀念，以及方便訓練的場地。只有在根本上將上述四點加以滿足， 才能令冰雪體育消費成為可能。但從實際情況來看，雖說現如今學生們都有較多的空閑時間，但冰雪體育項目很顯然不是學生們度過空閑時間的主要方式。

三、結論和建議

（1）我國高職學生最喜歡的冰雪運動是滑冰；（2）高職院校學生參加冰雪體育運動的目的有兩點，第一是體育課，二是休閑娛樂；（3）經濟發達地區比其他地區學生的非消費水平要高；（4）在學校體育課中，體育教師要利用有效方式，將學生們對冰雪體育項目的興趣在根本上加以全面激發，幫助其樹立正確的體育價值觀；（5）政府部門加大高職院校體育經費金額，擴建室外滑冰場。

參考文獻：

[1] 王軍生.論高校冬季體育教學環境要素與作用[J].冰雪運動，2005（01）：60-61.

[2] 王國福.高校冬季體育教學改革中若干問題的思考[J].冰雪運動，2005（02）：54-55.

[3] 郭秋生.影響冰上課教學不利因素的分析與對策研究[J].冰雪運動，2005（3）：55-56.