新常態下中小學校園安全管理的思考

相諤鐘

摘 要：伴隨著新常態的出現，中小學校園安全管理面臨巨大的挑戰，近些年，中小學校園中經常出現暴力事件，學生管理和教育越來越難，各種安全事故頻繁出現。因此，我們要對中小學加大監管力度，讓中小學根據實際狀況，制定相關的安全管理措施，并使這些措施落實到管理過程中，這樣才能提升校園安全感，并在此基礎上開展正常的教育教學活動，促進學生健康成長。

關鍵詞：中小學；校園；安全管理

“安全第一，生命至上。”校園安全事小，責任重泰山。對于中小學校園安全管理的研究，在當今形勢下，已擺到了各級各類學校、教育部門十分重要的位置，事關家庭和睦、社會穩定。在這種新常態下，學校既要做好校園安全管理工作，也應做好教育管理工作，這樣才能為學生營造一個和諧安全的學習環境，從而促進學生健康快樂成長，并向成功。

一、影響中小學校園安全的因素

校園安全管理一般可分為兩種形式，一是安全事故防范，二是安全教育管理。安全事故主要是指意外事故，是教師和學生個人財產或者身體受到意外侵害，這種事故發生的原因多為外在因素，如校車在行駛過程中出現問題，致使學生受到傷害；違法人員進入校園傷害學生等。而安全教育管理則是指，由于教師對學生缺乏正確的教導和指引，導致學生形成錯誤的思想價值觀，這也就是校園暴力事件頻頻出現的原因。因而，中小學相關負責人要對校園加強安全管理，增強對教師的指導，讓教師在教育過程中將自我保護理念深入到學生的骨髓中。這樣才能盡量避免意外事故的發生，并在此過程中提升學生的品德素養，規范學生的行為舉止。

二、關于中小學校園安全管理問題的研究

1.校園設備存在安全隱患。大部分中小學在進行安全管理的工作的過程中，將主要精力放在教師和學生方面，而忽視校園環境和校園設施問題；一些非人為因素，導致校園中的部分教學用品和場所存在一定的安全隱患，這樣就給學生帶來巨大的威脅。如：學校的宿舍、實驗室、運動場、圖書館等存在一定的安全隱患，尤其是農村和偏遠山區的校舍，由于年久失修，從而導致校舍質量下降，甚至有些校舍已經不符合安全標準，學校依舊堅持使用，這嚴重影響都學生的生命安全。

2.校園周邊環境對學生產生的不良影響。目前，有許多中小學都是建設在市中心或者城鎮繁華的地方，這樣就使得校園周圍的環境比較復雜，盡管學校負責人在校內對學生加強監督和管理，可在校外，學校負責人就很難控制和管理學生。其次，中小學生正處于成長階段，其身心發展和思想觀念還沒有完全成熟，因此，非常容易受到不良因素的影響。例如：有些商家為了獲取更多的經濟利潤，在學校附近開設網吧、游戲廳、酒吧等，這給學生的生活和學習帶來了巨大的負面影響，有些不法分子利用這些條件，傷害學生和教師。

3.意外事故對學生的威脅。在中小學校園中，有些安全事故教師和學生無法預知，這些事故不僅會給學校造成巨大的經濟損失，同時，也威脅著學生和教師的生命。其自然因素如地震、洪水、高溫等，社會因素如戰爭、恐怖分子進入校園等等，這些都是影響校園安全管理的重要因素。

三、針對中小學校園安全管理提出的策略

1.構建完善的校園安全法規，并貫徹落實。對于中小學校園安全管理問題，我國相關管理部門應制定相關的安全法規，并利用法律的手段強制管理和解決校園安全事故，政府對學校明確具體的法律法規，讓學校知道應該做什么，不應該做什么，只有健全校園安全法規，構建一定的完整的安全管理體系，學校才能遵循相關的法律法規，維護校園秩序，學生的生命安全也才能得到保障。此外，對于學校周圍環境的問題，我國要明確規定網吧、酒吧等場所不應建設在學校附近，并且明確哪些職能部門來管理這些不良的環境，這才能為學生創建一個安全的學習生活環境。

2.加強對校園設備的管理，使其安全可靠。校園設備是影響學生生命安全的最重要的一個因素，尤其是一些寄宿制中小學，學生大部分時間都在學校，這樣加強校園設備管理就顯得十分重要。所以，校園安全管理工作人員要定期檢查校舍的質量。另外，校園的電器設備、消防器材、教學用品、實驗器材等等，都要定期檢查，并記錄在案，以保證這些器材、設備的安全可靠，從而減少對學生的傷害。

3.加強對教師安全教育，提升安全意識。在進行校園安全管理的過程中，首先，就要提升學校負責人和教師的安全意識，只有增強學校工作人員的安全意識，安全管理方案才能得到落實。因此，相關部門要對學校領導人員加強培訓和指導，使其意識到安全管理的重要性，并讓學校領導人掌握安全管理的方法，進而在實施安全管理措施的過程中，引導教師形成正確的安全意識。例如：學校可以定期開展安全教育講座，利用互聯網、廣播等手段宣傳安全知識，定期進行安全演練。讓教師對學生加強安全教育，幫助學生提升自救能力。只有將安全意識貫徹到教育教學中，才能將安全管理方案發揮實際的作用。此外，學校進行安全管理時，要注重創新，從而不斷的完善校園安全管理制度。

4.加強對學生安全教育管理，促進自我保護。教師作為學生成長道路上的指引者和輔助者，教師要加強教學管理，教師在教學過程中不僅將安全意識深入到學生的骨髓中，同時，也要對學生進行素質教育，幫助學生形成良好的判斷能力，這樣學生在遇到的事情的時候，才能準確的做出判斷，并保護自身的安全。此外，教師在開展素質教育的過程中，要不斷的豐富學生的文化內涵，提升學生的學習水平，增強學生的文化素質，讓學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，這十分有利于學生的成長。

5.做好校園安全事故防范，做到有效預防。對于一些突發而來的安全事故，雖然我們很可能無法及時阻止，但我們卻可以預防。因此，在日常生活中，學校要對這些事故加強預防工作，做好各種預案，加強各種逃生演練，從而減少意外事故給師生造成的危害。例如：學校應讓學生知道在遇到一些自然災害或者火災時，如何自救；在校園內玩耍時，需要注意的事項等等。此外，要引進高科技設備，如校園安全監管預警系統，在校園遍布“天眼”，做到“物防、人防、技防”三結合，使教育信息化真正為校園安全服務。因此，只有當師生的安全意識和各種防范相結合，我們的學校才能更有效地預防安全事故的發生。

四、結語

總而言之，校園安全管理影響著師生的生命安全，因此，完善校園安全管理制度是當前學生的重要工作任務，由于中小學在進行校園安全管理的過程中仍存在大量的問題，所以，學校要結合當前的校園發展狀況，制定科學的安全管理方案。此外，國家要制定校園安全法律法規，加強對校園的監督與管理，只有這樣，教師和學生才能提升安全意識，校園安全管理水平也才能提升。這不僅對學校十分重要，同時，對于我國未來的發展也具有重要的影響。

參考文獻：

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