用愛(ài)為藝考生插上追夢(mèng)的翅膀

賀穎

【摘 要】我從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作十二年，每屆學(xué)生當(dāng)中都有不同程度的和一定數(shù)量的英語(yǔ)學(xué)困生。但是這一屆特別多，因?yàn)槲医邮至艘粋€(gè)藝術(shù)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。如何轉(zhuǎn)化高中英語(yǔ)學(xué)困生，相信每位高中英語(yǔ)教師都積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于藝術(shù)班的英語(yǔ)教學(xué)我還是首次嘗試。藝術(shù)班的英語(yǔ)教學(xué)完全不同于普通班級(jí)，在這方面我摸索和積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的教學(xué)效果，但依然有很多困惑，寫(xiě)出來(lái)與大家分享和探討。

【關(guān)鍵詞】了解學(xué)生；降低起點(diǎn)；激發(fā)興趣；培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；如何堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)

2013年年底開(kāi)始任教高二九、十班：高二九班是文科普通班，高二十班是藝術(shù)班。九班總體英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，而高二十班就不一樣了，總體基礎(chǔ)很差。可以這樣說(shuō)，有很多同學(xué)幾乎不聽(tīng)英語(yǔ)課，這給我的英語(yǔ)教學(xué)工作造成了很大的困難。如果繼續(xù)學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)選修七八冊(cè)書(shū)的話(huà)，那會(huì)造成很多同學(xué)聽(tīng)不懂，也跟不上的處境。高二下半學(xué)年會(huì)有很多同學(xué)不用聽(tīng)英語(yǔ)課了，因?yàn)楦韭?tīng)不懂。中國(guó)教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。我想看一下藝術(shù)生到底能不能教好。與備課組長(zhǎng)溝通之后，我決定兩個(gè)班采用完全不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。下面我主要說(shuō)一下高二十班的具體做法。

一、了解學(xué)生做到知己知彼百戰(zhàn)不殆

我分析了一下藝術(shù)生之所以成績(jī)差的原因是多種多樣的：有家庭的客觀原因，也有自身的主觀原因。有的父母離異給學(xué)生的心靈造成了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，明顯的后果就是成績(jī)下滑。有些做生意的家長(zhǎng)根本無(wú)暇顧及孩子而造成的成績(jī)下降。很多孩子初中開(kāi)始學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課音樂(lè)或美術(shù)等。學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下滑。他們自己也有這種心理：藝術(shù)生高考成績(jī)要求低，所以成績(jī)下滑也不在乎，到了高中就慢慢跟不上了。有很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已失去了信心，從而產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。成績(jī)跟不上了，紀(jì)律觀念也越來(lái)越淡薄，很多就成了學(xué)校的問(wèn)題學(xué)生，如此形成惡性循環(huán)。針對(duì)以上這些情況，我決定采用情感戰(zhàn)術(shù)。我經(jīng)常主動(dòng)接近他們，用真誠(chéng)的語(yǔ)言縮短我們之間的距離，對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理疏導(dǎo)，分析他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況，找出成績(jī)差的原因，對(duì)癥下藥。我還注意了解每位藝術(shù)生的特長(zhǎng)，尋找他們身上的“亮點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)上進(jìn)心。

有兩次活動(dòng)讓我對(duì)他們刮目相看：一次是迎元旦新年晚會(huì)，新年晚會(huì)上他們風(fēng)采盡顯，看了他們的節(jié)目你不會(huì)想象到他們?cè)谡n上的表現(xiàn)是那樣的萎靡不振。唱歌，跳舞，彈古箏，彈吉他，演小品他們都是有模有樣。最讓我驚喜的是，有一位同學(xué)唱了一首《Forever young》——很好聽(tīng)的一首英文歌曲，唱的非常有味道。課下，我找到這名同學(xué)讓她學(xué)唱幾首大家熟悉的英文歌曲教全班唱英文歌，這名同學(xué)積極性非常高。她學(xué)了《Big big world》，《Auld lang syne》，《Edelweiss》幾首簡(jiǎn)單的歌曲，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了。我又接著選了兩首大家熟悉旋律的歌曲，一首是《Proud of you》，另外一首是《Take me to your heart》，學(xué)生因?yàn)槭煜で{(diào)學(xué)的也非常快，他們的學(xué)習(xí)熱情被完全調(diào)動(dòng)了起來(lái)，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？還有一次是思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽。這次大賽，很多同學(xué)的表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)。有幾名學(xué)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，他們把畫(huà)畫(huà)和英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)。有一名男同學(xué)，上課從來(lái)不聽(tīng)課，沒(méi)想到他的畫(huà)是那樣的優(yōu)秀，既表現(xiàn)了畫(huà)畫(huà)水平，還把英語(yǔ)知識(shí)融合其間，讓我對(duì)他刮目相看。如果我們因?yàn)閷W(xué)生某一科學(xué)不好就否定他，那我們真是大錯(cuò)特錯(cuò)。這次大賽在全校取得了非常好的效果，藝術(shù)班有兩名同學(xué)奪得了校級(jí)一等獎(jiǎng)。從來(lái)不聽(tīng)課的那名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)鼓舞了他學(xué)習(xí)的信心，以后上英語(yǔ)課也能看到他抬頭聽(tīng)課了，這更堅(jiān)定了我教藝術(shù)班的信心。

二、降低教學(xué)起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

藝術(shù)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，就要補(bǔ)差，就應(yīng)該從他們能聽(tīng)懂的講起。我選擇從初中課本開(kāi)始講起，補(bǔ)充他們的詞匯量。初三課本共15個(gè)單元，我發(fā)現(xiàn)其中很多單詞都是我們高中課本也在講在用的重點(diǎn)單詞，在講完unit one 后我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能背下單詞，而且積極性非常高。他們認(rèn)為初中知識(shí)還是簡(jiǎn)單的，可以接受的。僅僅背單詞還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，背完不會(huì)用也是白白浪費(fèi)功夫。我找到初三中考題的閱讀理解，他們基本上都能讀懂。初三課本課文如果內(nèi)容適宜的，我會(huì)讓他們背誦下來(lái)，雖然有點(diǎn)難，但是他們只要有這個(gè)背誦的過(guò)程就是一種提高。結(jié)果三十人中有一半能熟練的背誦短文，其余不能背誦的也達(dá)到了讀熟的目的。

教的內(nèi)容起點(diǎn)低了，學(xué)生能跟上了，才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。但隨著教學(xué)內(nèi)容的增多，他們認(rèn)為整天讀和背沒(méi)有意思。為了激發(fā)藝術(shù)生學(xué)習(xí)的興趣，我常常結(jié)合單詞做些小游戲，既鞏固了單詞又活躍了課堂。我還經(jīng)常選擇一些好聽(tīng)的英文歌曲，讓唱歌好聽(tīng)的同學(xué)學(xué)會(huì)了教給大家，從而培養(yǎng)語(yǔ)感。此外，學(xué)生最喜歡的莫過(guò)于放勵(lì)志英文電影。學(xué)生觸動(dòng)最大的一次是放《肖申克的救贖》，銀行家安迪蒙冤入獄，拿小小的一把鑿子花了十九年時(shí)間把牢房鑿穿，這部電影對(duì)學(xué)生的激勵(lì)很大，可以說(shuō)大大鼓舞了他們學(xué)英語(yǔ)的信心。我還趁熱打鐵，把其中的經(jīng)典臺(tái)詞寫(xiě)在黑板上，讓他們學(xué)習(xí)并背誦下來(lái)。其中有一句“Some birds aren't meant to be caged. Their feathers are just too bright... 有的鳥(niǎo)是注定不會(huì)被關(guān)住的，因?yàn)樗拿科鹨砩隙颊礉M(mǎn)了自由的光輝！”被學(xué)生奉為座右銘。

三、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到工欲善其事，必先利其器

英語(yǔ)是一門(mén)交際工具，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。要求學(xué)生要大量的反復(fù)的背誦、模仿和運(yùn)用，這就是英語(yǔ)的特點(diǎn)。用我們教研組長(zhǎng)的一句話(huà)來(lái)說(shuō)，“英語(yǔ)是一門(mén)傻子學(xué)科，只要下功夫，誰(shuí)都能學(xué)好，不像數(shù)理化需要智力因素。”而大多數(shù)藝術(shù)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，怕吃苦，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒(méi)有我就強(qiáng)制要求需要培養(yǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：①要養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣，它不僅是英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是高中階段學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。②要準(zhǔn)備好工具書(shū)，如《牛津高階英漢雙解詞典》，不明白的單詞隨時(shí)進(jìn)行查閱。③將錯(cuò)題記錄在錯(cuò)題本上，不斷的溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò)。④將朗讀作為每天晨讀的一個(gè)任務(wù)。⑤要有背誦的習(xí)慣。⑥每天堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)：除了背誦課本單詞外，每天背誦考綱詞匯十個(gè)；每天做一篇閱讀理解要求限時(shí)訓(xùn)練；每周進(jìn)行三次的聽(tīng)力訓(xùn)練。

四、堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)，做到持之以恒

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程，只有方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情，離開(kāi)堅(jiān)持不懈的努力，恐怕很難成功。很多事實(shí)證明，藝術(shù)生有很強(qiáng)的逆反心理，同時(shí)也有很強(qiáng)的求知欲望，他們并不是天生就笨，相反他們大多數(shù)學(xué)生都非常聰明，而且動(dòng)手能力非常強(qiáng)，只是沒(méi)有找對(duì)學(xué)英語(yǔ)的方法而已。我愿意做那個(gè)托起折翼天使的人，幫助他們展翅飛翔，打開(kāi)高考這扇大門(mén)，找到通向天堂的路。我相信他們以后的人生注定精彩。

五、后記

剛分班時(shí)，藝術(shù)班全班最高分58分，平均分35分。經(jīng)過(guò)近五個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)了初三課本和高中英語(yǔ)必修一，最近的一次月考成績(jī)有了很大的進(jìn)步，有五人成績(jī)?cè)?0 以上，最高分80分，平均分40分。當(dāng)然這個(gè)成績(jī)離高考還有很大的距離，我衷心地希望他們能夠堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取高考取得理想成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬月珠.高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略（《學(xué)周刊》）.2011年08期

[2]魏立明，戰(zhàn)秀琴.高中英語(yǔ)教育評(píng)價(jià).長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社.2005.7

[3]劉頌.學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教學(xué)策略.學(xué)苑出版社.2005.6