對民族地區(qū)高校黨建工作的思考

丁永華

【摘要】在十七大的報告中明確指出，為推進我國社會主義的現代化建設，要在高校思想政治工作方面明確路線和方法。這一要求對民族地區(qū)高校黨建工作加強了難度，本文查閱大量文獻，旨在為目前民族地區(qū)高校黨建工作提供新的思路，希望能對民族地區(qū)高效黨建工作的開展提供一些幫助。

【關鍵詞】民族地區(qū) ?高效黨建 ?思考

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0062-02

十七大報告明確指出要全面推進我國改革開放和社會主義現代化的建設，并在關于黨建設的工程方面進行了戰(zhàn)略部署[1]，這為高校的建黨工作提出了進一步的要求。在這種新形勢下，想要更好的進行民族地區(qū)高校黨建工作，就必須建設一支高素質的教師隊伍和領導干部團隊，對學生進行高效的思想政治教育，在處理黨建工作的過程中要落實和諧、發(fā)展、穩(wěn)定的方針。在中國共產黨建黨90周年的慶祝大會上，胡錦濤總書記曾指出，要想全面推進黨建的偉大工程，就必須要提高黨建工作的科學化水平[2]。堅持高校領導的思想政治工作，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人成為目前我國在教育事業(yè)發(fā)展過程中最為成功的經驗。建設教育強國的基礎是努力提高科學教育發(fā)展水平[4]，加強高校建黨建設。民族地區(qū)高校是社會經濟發(fā)展的中堅力量，所以民族地區(qū)高校大學生有著一份厚重的歷史責任，他們肩負著推進民族地區(qū)社會經濟發(fā)展的重要任務，所以民族地區(qū)高校的黨建工作直接影響著當地的穩(wěn)定發(fā)展[4]，民族地區(qū)大學生的思想和素質決定了他們的創(chuàng)業(yè)能力，基于上述內容，加強民族地區(qū)高校黨建工作對于國家和地區(qū)發(fā)展而言都是相當重要的。

一、民族地區(qū)高校黨建的現狀

想要壯大我國高校大學生黨員隊伍，就要盡早吸收大學生中的優(yōu)秀積極分子，尤其是要注重民族地區(qū)的少數民族大學生。要改變以往傳統(tǒng)的入黨時間和方式，以往高校是畢業(yè)前才吸收優(yōu)秀積極分子為黨員，現在則是在入校后就通過對大學生各方面的考察，在他們中間培養(yǎng)預備黨員，讓民族地區(qū)大學生在校園內就能感受黨內生活，加強黨內鍛煉，為在就業(yè)中更好地將黨員的模范先鋒作用發(fā)揮出來。

（一）黨員數量較少

根據對部分民族地區(qū)高校大學生的調查了解得出，很多學生都認為目前在校發(fā)展黨員的數量過少，甚至有近70%的學生認為校內發(fā)展黨員的數量極少，幾乎很少有學生認為目前吸收黨員的數量是合適的。這些接受調查的學生中，大部分都有明確的入黨想法，有積極加入黨組織的態(tài)度，甚至有部分積極的學生在入校初期就已經向黨組織遞交了入黨申請書。所以目前我國民族地區(qū)高校黨建工作的現狀是：有很多積極優(yōu)秀的學生在入黨前有過團員的政治面貌，或者擔任過團委、團支書等干部職務，這其中少數民族的學生占了很大一部分比例[5]，想要大力發(fā)展民族地區(qū)高校黨建工作，黨支部就要加強對少數民族學生培養(yǎng)和教育，加大吸收黨員力度，這樣不僅有益于黨建工作隊伍的壯大也有益于黨支部對自身的建設。

（二）黨員沒有起到模范帶頭作用

在調查中發(fā)現，有部分學生入黨之后就對自己放松了要求，沒有嚴格按照《黨章》上的規(guī)定要求自己，不僅沒有起到模范帶頭作用，也忽略了黨員該具備的先進性。作為一名大學生黨員，首先應當堅定社會主義信念，擁有遠大的共產主義理想，其次要用實際行動體現出全心全意為人民服務的態(tài)度，將“三個代表”的思想一步步落實到學習和生活的每一個細節(jié)中去，在提高憂患意識的同時，將黨的思想貫徹落實到實際中去。學生黨員是選自整個大學生群體中最優(yōu)秀的一部分，他們是高校精神文明建設的主體，黨員的先進性如果可以較好的發(fā)揮，就能加強學生之間的凝聚力，促進高校的發(fā)展和改革，可以很大程度上起到加強各民族團結，穩(wěn)定各民族內部群眾的作用。

（三）黨員態(tài)度較為消極怠慢

有部分大學生在入黨之后沒有將自己積極融入到學生群體中，這不僅沒有起到模范帶頭作用，還展現出了不好的生活習氣和作風習慣，這種做法嚴重破壞了其他同學心中黨員的光輝形象，大大降低了黨的威信度。產生這種現象有很大一部分原因是因為黨支部對已入黨學生沒有進行深入細致的再教育，使得在校黨員學生放松了對自身的要求，他們以加入黨組織為最終目標，而沒有在入黨之后對自身的人生觀和價值觀進行繼續(xù)的深造，沒有真正端正他們的入黨動機，對于這一部分學生，黨支部要嚴加教育。

通過上述內容可以充分體現民族地區(qū)高校大學生黨員隊伍要想不斷壯大，就要嚴格發(fā)揮大學生黨員的模范帶頭作用，但是受到一些客觀原因的制約，導致民族地區(qū)高校黨建工作的開展問題重重，想要貫徹落實十七大當中的各項條例，就要進一步加強民族地區(qū)各高校的黨建工作，對于初入校表現優(yōu)良的大學生有足夠高的重視，黨支部發(fā)揮核心主導作用，盡早培育優(yōu)秀的入黨積極分子作為預備役黨員。

二、民族地區(qū)高校黨建工作的思考

（一）想要更好的開展民族地區(qū)高校黨建工作，首先要將大學生的黨建工作與民族地區(qū)的辦學條件相結合。

為了保證黨支部作用的良好發(fā)揮，高校要重視對符合入黨條件的社會主義接班人的培養(yǎng)，在對高校大學生進行知識灌輸和先進文化教育的同時，更要重視延續(xù)民族地區(qū)的民族文化，健全黨校培訓制度。自從民族地區(qū)建立高校以來，向社會輸送了大量的優(yōu)秀人才，民族地區(qū)高校黨建工作促進了少數民族地區(qū)經濟、政治、文化的發(fā)展，充分為促進民族團結、地區(qū)安定團結發(fā)揮了模范帶頭作用。高校黨支部的建設也是具有不可替代的作用的，它向黨內大量輸送了各民族優(yōu)秀的大學生，這些可造人才[6]，不管是從政治角度還是文化發(fā)展、校園建設等各個方面來說，都促進了高校黨建工作的開展。高校黨支部的設立起到了紐帶和橋梁的作用，益于培養(yǎng)少數民族大學生的歷史使命感和民族責任感。

（二）民族地區(qū)高校黨建工作的開展要針對每個學生的情況，從實際出發(fā)。

由于每所高校的辦學條件和辦學質量都存在著一定差異，導致了民族地區(qū)高校和內地高校在辦學層次和學院地位上也存在很大不同，這種差異有明顯劣勢但也有其必然的優(yōu)勢和辦學特色，在招生方面的劣勢主要體現在民族地區(qū)學生的素質會整體低于內地高校，但也有不可忽略的優(yōu)勢，由于我國的少數民族分部有“大雜居、小聚居”的特點，所以在辦學過程中會融合各個地區(qū)、民族的學生，多民族融合的匯聚方式會形成多種文化的碰撞，多民族文化在高校的大環(huán)境下互相影響和集中，這將成為民族地區(qū)高校黨建工作的一大新挑戰(zhàn)。由于學生對社會的不適應，導致他們初入大學校園時還沒有形成鮮明的人生觀、價值觀、世界觀，所以他們沒有明顯的表現出對政治面貌改善的熱情，但這個時候由于他們對思想政治的懵懂，體現出很強的思想可塑性。這時如果可以及時開設毛澤東思想概論、馬列主義思想理論等課程，就可以及早的讓這些大學生接受健康的、積極向上的思想。

1.十八大對于民族地區(qū)高校黨建工作的影響。

根據十八大精神的重要指示，要將學習黨的十八大重要精神和學習型黨組織建設更好的結合，以此推動高校基層黨組織建設思想理論建設邁向新的臺階。在對民族地區(qū)高校黨建工作開展的過程中，少數民族學生有其特有的優(yōu)勢，也有其歷史問題，在加上大多少數地區(qū)都比較偏遠，受地理環(huán)境和一些客觀因素的影響，致使少數民族地區(qū)的經濟發(fā)展水平相對落后，在教育教學水平上也和內地學校教學質量存在較大的差距，尤其是在基礎教育的師資力量和硬件設施方面，更是與內地有一定的差距，但是由于我國改革開放政策和民族政策的落實，使得民族地區(qū)少數民族人民生活質量有了明顯改觀。在經濟方面，由于政策的支持，少數民族人民大大提高了收入，在教育教學方面，不少民族學生從小就受到了國家政策的照顧，在學生親身感受到教學水平上升和家鄉(xiāng)經濟建設發(fā)展變化的同時，部分少數民族學生也對國家和黨心存感激，這大大激發(fā)了對民族地區(qū)高校少數民族大學生報效黨和人民的熱情，也激發(fā)了他們入黨的積極性。這一部分學生擁有良好的入黨思想基礎，高校黨支部應該利用這種優(yōu)勢，對初入校的高校少數民族大學生突出培養(yǎng)，在明確入黨良好動機的同時，梳理正確的共產主義理想。

2.宗教對民族地區(qū)高校黨建工作的影響。

由于多數少數民族學生有各自的宗教信仰，受這些傳統(tǒng)宗教信仰的影響，部分學生會感到迷茫，在共產黨執(zhí)政方針和宗教觀念之間來回徘徊，對于這一部分學生，黨支部就要對他們進行有針對性的教導，及時給他們指明正確方向，幫助濾清思想矛盾，從而梳理正確的三觀。針對這一現象，高校在加強思想政治理論課教學的同時，各級黨組織還要加強少數民族學生對于《論共產黨員的修養(yǎng)》、《馬克思列寧理論學習》、《共產黨宣言》等知識的學習，通過設計黨章學習小組等方式將抽象理論與實際的教育理念相結合。

（三）要想體現高校德育教育情況，就要堅持用黨的理論來要求少數民族大學生。

在他們進入學校的初期做好大學生思想基礎的工作，將黨和國家的方針、路線、政策融入到平時的教育教學當中，將中國特色社會主義先進文化，發(fā)展成少數民族大學生的主流思想。在他們成為預備黨員之后，要提出更高的要求，將教育和考察相結合，在擴大入黨積極份子的同時，加強校園的精神文明建設，盡量保證大學生黨員的質量并開設黨員培訓課等加強學生入黨的后續(xù)課程。

綜上所述，民族地區(qū)高校黨建工作是一個復雜的過程，在教育改革不斷深入的同時，民族地區(qū)少數民族大學生的黨建工作要結合高校實際情況，黨支部要在工作當中不斷吸取好的經驗，在適應新形勢的同時，將民族地區(qū)高校黨建工作開展得更好。

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