網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代大學(xué)生思想道德教育的探究

白曉寧

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在高校大學(xué)生的思想教育工作受到了一定的挑戰(zhàn)。首先，有些大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感在網(wǎng)絡(luò)行為主體的高度自由性的背景下變得越來(lái)越淡化;其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有時(shí)侵蝕了大學(xué)生的思想道德教育環(huán)境;第三，大學(xué)生傳統(tǒng)思想道德教育方式受到網(wǎng)絡(luò)交互性的沖擊;最后，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使得有的學(xué)生存在消極的處世態(tài)度。因此，高校必須要抓住時(shí)機(jī)，采取有效的措施迎接這種挑戰(zhàn)，積極創(chuàng)新思想道德教育的隊(duì)伍、環(huán)境、載體、內(nèi)容、方式以及觀念，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、早日成才，保證思想道德教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代;大學(xué)生;思想道德教育;人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2015）01-0024-02

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度越來(lái)越快，已經(jīng)極大地影響了人們的娛樂(lè)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式以及工作方式。與此同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中形成的網(wǎng)絡(luò)文化也使人們的道德情操、價(jià)值觀念以及認(rèn)知模式產(chǎn)生了巨大的變化。高校屬于我國(guó)最為密集的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)集中區(qū)域，因此，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)使高校大學(xué)生的思想道德教育受到了極大影響。針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的時(shí)候，必須要對(duì)隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而出現(xiàn)的各種問(wèn)題予以充分重視，積極進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而全面提升大學(xué)生的思想道德教育水平，更好地培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才。

一、大學(xué)生思想道德教育在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代受到的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)作為一種社會(huì)生存形態(tài)，是由互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)造出來(lái)的。相對(duì)于傳統(tǒng)的社會(huì)形態(tài)而言，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)屬于一種虛擬的社會(huì)，其與傳統(tǒng)社會(huì)相遠(yuǎn)離，并且對(duì)未來(lái)的新型的社會(huì)生存方式進(jìn)行積極探索。相對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，這種虛擬社會(huì)具有較大的不同之處，然而其仍然屬于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的重要組成部分。互聯(lián)網(wǎng)具有個(gè)體性、交互性、隱匿性、開(kāi)放性、即時(shí)性以及虛擬性的特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)跨時(shí)空、跨地區(qū)的交流，也能夠?qū)崿F(xiàn)全球信息共享。網(wǎng)絡(luò)的確對(duì)大學(xué)生的思想道德教育起到了一定的推動(dòng)作用，但有時(shí)也使大學(xué)生的思想道德教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1. 少數(shù)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感在網(wǎng)絡(luò)行為主題的高度自由性的背景下變得越來(lái)越淡化

人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的個(gè)體性、隱匿性、開(kāi)放性、虛擬性的影響下，獲得了極大的自由空間，網(wǎng)民在進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)和交往的過(guò)程中，可以將自己真實(shí)的社會(huì)身份隱匿掉。如果自己不滿(mǎn)意，就可以將自己某種虛擬身份隨時(shí)終止掉，似乎不必承擔(dān)任何責(zé)任。因此，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)當(dāng)中似乎可以將傳統(tǒng)社會(huì)的控制和管理擺脫掉，似乎可以隨意地活動(dòng)。大學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心及較差的自控能力，因此，一些大學(xué)生容易在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中放縱自己，有時(shí)不考慮社會(huì)責(zé)任。

2. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有時(shí)侵蝕了大學(xué)生的思想道德教育環(huán)境

互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)很難將一些垃圾信息過(guò)濾掉，因此，需要人們有高度的警覺(jué)性。大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中可以接觸到各種各樣的信息，包括一些黃色暴力信息、雜亂的娛樂(lè)信息。這些信息，使得大學(xué)生思想道德教育環(huán)境受到侵蝕，嚴(yán)重影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3. 大學(xué)生傳統(tǒng)思想道德教育方式受到網(wǎng)絡(luò)交互性的沖擊 教育者獲取信息的方式由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)受到了巨大的影響，信息發(fā)布及傳遞的方式也發(fā)生了很多改變，因此，關(guān)于受眾的理論及受眾的概念也出現(xiàn)了變化。人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種各樣的對(duì)話(huà)，這樣大學(xué)生對(duì)思想道德教育者的教育與引導(dǎo)有時(shí)就不會(huì)輕易接受，思想道德教育者的權(quán)威性受到了網(wǎng)絡(luò)的侵蝕，削弱了思想道德教育的效果，影響了大學(xué)生辨別是非的能力。

4. 由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使得有的學(xué)生存在消極的處世態(tài)度

相對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界而言，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性給了人們更多的自由，容易產(chǎn)生行為上的放縱，大學(xué)生可以任意在網(wǎng)絡(luò)中扮演不同的社會(huì)人物。如果大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中處于失落的地位，他們就往往會(huì)在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中尋找虛擬的滿(mǎn)足感。再加上網(wǎng)絡(luò)自身具備的鮮活性，往往能夠?qū)⒕哂休^強(qiáng)好奇心的大學(xué)生吸引過(guò)來(lái)，這樣一些大學(xué)生就會(huì)極度迷戀網(wǎng)絡(luò)，最終成為一種病態(tài)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)心理疾病的出現(xiàn)，例如“網(wǎng)絡(luò)孤僻癥”“網(wǎng)絡(luò)癮癥”。

二、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代大學(xué)生思想道德教育的有效對(duì)策

由于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德教育的沖擊，因此，高校大學(xué)生思想道德教育工作者必須采取主動(dòng)的、積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。在開(kāi)展思想道德教育的過(guò)程中，思想道德教育工作者應(yīng)該與社會(huì)精神文化生活的發(fā)展緊密結(jié)合，以大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況及思想實(shí)際為根據(jù)，有針對(duì)性地解決網(wǎng)絡(luò)思想道德問(wèn)題，并且致力于思想道德教育的不斷創(chuàng)新，探索網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代大學(xué)生思想道德教育的新方法，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

1. 樹(shù)立新的理念

現(xiàn)代社會(huì)不管是從物質(zhì)方面還是從精神方面，都受到了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的極大影響。因此，高校大學(xué)生思想道德教育必須與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新要求相適應(yīng)，更新以往的教育觀念，著力于培養(yǎng)新時(shí)代的創(chuàng)新人才。在教學(xué)過(guò)程中，要打破封閉式的、傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立新的、開(kāi)放式的教學(xué)理念。在校園環(huán)境下，通過(guò)課內(nèi)課外，將政治思想、道德規(guī)范傳授給學(xué)生，這是傳統(tǒng)的思想道德教育方式。這種教育方式具有比較固定的信息，而且在進(jìn)行思想道德教育的時(shí)候也具有比較封閉的空間，有時(shí)教育效果不太理想。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思想道德教育工作者必須要對(duì)現(xiàn)實(shí)的狀況有所了解，采取積極的方式幫助學(xué)生解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使用開(kāi)放性的教育方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)。同時(shí)，思想道德教育絕不僅僅是知識(shí)的講授，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生明辨是非的能力進(jìn)行培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息具有十分復(fù)雜的特點(diǎn)，良莠混雜，所以，思想道德教育者必須要將如何處理和過(guò)濾信息的能力教給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的辨析選擇能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，讓學(xué)生提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力。

2. 不斷充實(shí)新的內(nèi)容

現(xiàn)在，世界各地已經(jīng)開(kāi)始普遍關(guān)注出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的一些道德問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生思想道德教育必須注重弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重視繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)，然后以網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新要求為根據(jù)，不斷地充實(shí)新的教育內(nèi)容。思想道德教育工作者必須認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的正確的理想信念、科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀。同時(shí)，在針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，還要適當(dāng)增加網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的教育及網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容。要針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)行為，使大學(xué)生能夠正視網(wǎng)絡(luò)，并且能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行正常學(xué)習(xí)，而不是在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中沉迷。在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育的過(guò)程中，應(yīng)該將不毀信譽(yù)、不侵權(quán)、不拋垃圾、不傳有害信息、不看有害信息以及不做黑客等作為重點(diǎn)教育內(nèi)容。同時(shí)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)給部分大學(xué)生帶來(lái)的“網(wǎng)絡(luò)孤僻癥”“網(wǎng)絡(luò)癮癥”等網(wǎng)絡(luò)心理疾病，高校思想道德教育工作者還應(yīng)該積極地開(kāi)展心理教育咨詢(xún)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)心理疾病進(jìn)行有效防治，讓大學(xué)生陽(yáng)光、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

3. 選擇新的思想道德教育方式

人們?cè)械慕煌绞剑诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代受到一定程度挑戰(zhàn)，平等化、個(gè)性化成為現(xiàn)在人們交往的特點(diǎn)。面對(duì)這種情況，在針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程中，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的單純灌輸式的教育方式，選擇交互式、平等式的教育方式，要對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行積極引導(dǎo)，而不是強(qiáng)制性地進(jìn)行面對(duì)面的信息灌輸。思想道德教育工作者應(yīng)該將信息、資料以及知識(shí)提供給大學(xué)生，對(duì)大學(xué)生辨析、選擇信息的方式進(jìn)行正確引導(dǎo)，比如可以通過(guò)聊天室、電子郵件等一些現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段與大學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，成為大學(xué)生的良師益友，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才導(dǎo)航。這樣，能夠在師生之間形成思想道德教育信息的有效互動(dòng)，并且真正地發(fā)揮思想道德教育中大學(xué)生的主體作用，讓大學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，成長(zhǎng)為受社會(huì)歡迎的優(yōu)秀人才。

4. 對(duì)新的思想道德教育載體進(jìn)行充分利用

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，為大學(xué)生思想道德教育工作提供了很多新的教育途徑。高校應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)的各種優(yōu)勢(shì)，全面實(shí)現(xiàn)思想道德教育網(wǎng)絡(luò)化。思想道德教育工作者應(yīng)該將思想道德教育網(wǎng)絡(luò)建立起來(lái)，充分利用好網(wǎng)絡(luò)這一新的教育載體，以動(dòng)畫(huà)、圖像、圖形、聲音、數(shù)據(jù)以及文字等各種形式，有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。創(chuàng)新思想道德教育的落腳點(diǎn)就是保證道德教育網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)，因此，高校應(yīng)該致力于計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的純凈建設(shè)，針對(duì)大學(xué)生思想道德教育新途徑進(jìn)行有效拓展。要在網(wǎng)絡(luò)這一教育陣地上，使教育性、娛樂(lè)性、趣味性以及思想性統(tǒng)一起來(lái)，有效地開(kāi)展大學(xué)生思想道德教育，提高大學(xué)生的思想道德水平。

5. 創(chuàng)設(shè)新的思想道德環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有較大的包容性和開(kāi)放性，因此個(gè)別不道德的人可能會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的這一特性制造或者傳播有害信息，從而危害大學(xué)生的道德教育環(huán)境。要想取得良好的思想道德教育效果，就必須采取有效措施凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)造對(duì)思想道德教育有利的網(wǎng)絡(luò)空間。高校應(yīng)該致力于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的不斷加強(qiáng)，同時(shí)還要積極運(yùn)用法律和行政手段，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推動(dòng)健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化的實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)，高校應(yīng)該健全、完善校園文化管理機(jī)制，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上言行加強(qiáng)規(guī)范，采用批評(píng)教育的方式對(duì)傳播不良文化的個(gè)別大學(xué)生進(jìn)行處理。除此之外，還應(yīng)該積極開(kāi)發(fā)研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)信息防火墻進(jìn)行充分利用，從而有效地過(guò)濾網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的有害信息，避免學(xué)生接觸到各類(lèi)不健康的信息，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)純凈的空間。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生思想道德教育工作在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在開(kāi)展大學(xué)生思想教育工作的時(shí)候，必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)這種新鮮事物進(jìn)行充分利用，除了采取有效措施避免大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)上不健康信息的影響外，還要借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)嶄新的平臺(tái)，不斷地對(duì)思想道德教育工作方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而極大地促進(jìn)大學(xué)生思想道德水平的提高，更好地培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才。

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