市場(chǎng)需求下的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革

夏欣榮

摘要：隨著市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才需求的增加，對(duì)其技術(shù)的要求也在逐步增加，但目前的計(jì)算機(jī)教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題，不能很好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，給中職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生帶來(lái)了就業(yè)困擾，給企業(yè)造成了人才引進(jìn)的阻礙。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并結(jié)合市場(chǎng)需求，提出幾點(diǎn)關(guān)于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的措施與建議。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)教學(xué)；市場(chǎng)需求；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）05-027-1

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的必要性

中職學(xué)校門(mén)檻相對(duì)較低，學(xué)生質(zhì)量參差不齊，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，在中職入學(xué)前沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)操作不熟悉，學(xué)習(xí)積極性不高；社會(huì)迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)更新速度不斷加快，需要計(jì)算機(jī)教學(xué)不斷改革，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為社會(huì)輸送更多的人才；學(xué)校設(shè)施相對(duì)落后，硬件設(shè)施跟不上行業(yè)的發(fā)展，學(xué)習(xí)內(nèi)容不能及時(shí)更新，學(xué)生實(shí)踐能力較差；老師教學(xué)方式單一，授課內(nèi)容陳舊，學(xué)生所學(xué)知識(shí)跟不上時(shí)代發(fā)展的速度。因此，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革迫在眉睫，是我們當(dāng)前不得不研究與探討的重要課題。

二、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)方法落后，課程設(shè)置不合理。

在傳統(tǒng)的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，理論教學(xué)的程度高于實(shí)踐教學(xué)，往往是以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔。大部分老師仍掌握了課堂主體的地位，學(xué)生處于客體地位，教師采用灌輸式的教學(xué)方式，一味給學(xué)生灌輸知識(shí)，極少讓學(xué)生自己動(dòng)手，積極思考，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，教學(xué)效果不明顯。同時(shí)，課程設(shè)置相對(duì)較為籠統(tǒng)，且內(nèi)容相對(duì)滯后，未能及時(shí)更新，不能適應(yīng)市場(chǎng)的需要，造成學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)難招人的局面。

2.硬件設(shè)施不齊全，利用率低。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)硬件的更新速度日益加快，中職學(xué)校硬件設(shè)施的更新速度跟不上市場(chǎng)變化速度。近年來(lái)，中職招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，硬件設(shè)施使用頻率高、磨損快，同時(shí)，由于辦學(xué)條件有限，中職學(xué)校在硬件設(shè)施上的資金投入不夠，不能有效保證學(xué)生實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生動(dòng)手能力差。有的中職學(xué)校雖然配備了齊全的硬件設(shè)施，但老師對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)不重視，使許多教學(xué)器材閑置，流于形式，未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3.學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)，積極性不高。

由于課程設(shè)置多以理論教學(xué)為主，學(xué)生實(shí)踐課程較少，動(dòng)手能力有限，且難以接觸到實(shí)際的市場(chǎng)，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，整體的實(shí)踐技能相對(duì)較為薄弱，學(xué)生體會(huì)不到實(shí)踐教學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)積極性不高。計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)與市場(chǎng)緊密聯(lián)系的專業(yè)，隨著市場(chǎng)的變化而變化，如果學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)，就難以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，容易被淘汰。

三、市場(chǎng)需求下的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的措施

1.改革教學(xué)理念與方法。

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)要能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，教學(xué)理念要不斷地轉(zhuǎn)換，課程要不斷更新，課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容要能夠隨著市場(chǎng)需求的變化而變化。課程設(shè)置要具有針對(duì)性和重點(diǎn)性，讓學(xué)生能夠花更少的精力與時(shí)間學(xué)到更多實(shí)用且有價(jià)值的知識(shí)。通過(guò)采用多元化的教學(xué)方式，如多媒體教學(xué)、課外實(shí)踐等，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為課堂的主人，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極思考，提高學(xué)習(xí)效率。合理協(xié)調(diào)好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比重，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做到學(xué)以致用。

2.注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

僅僅靠理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是很難讓學(xué)生在畢業(yè)后快速融入到工作中的。很多學(xué)生的理論知識(shí)豐富，平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，但是實(shí)踐能力卻不達(dá)標(biāo)，在面對(duì)技能考驗(yàn)時(shí)往往表現(xiàn)不佳，不能將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，這主要是因?yàn)閷W(xué)生實(shí)踐動(dòng)手時(shí)間不多，實(shí)踐能力未能得到培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)工作涉及的內(nèi)容廣泛且較為復(fù)雜，每一項(xiàng)工作都需要具備熟練的操作技能，這就需要學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。此外，加強(qiáng)對(duì)老師的實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓老師與時(shí)代接軌，以身作則，也能夠有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.把握市場(chǎng)需求趨勢(shì)。

把握市場(chǎng)的發(fā)展需求，制定合理的課程內(nèi)容，是中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中尤為重要的方面。一是要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行不斷的更新，按照當(dāng)前市場(chǎng)的需求來(lái)設(shè)置課程，明確教學(xué)的重點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整；二是注重教材的更新，堅(jiān)決摒棄過(guò)時(shí)的、無(wú)實(shí)用價(jià)值的教材，選用符合市場(chǎng)需求的教材，同時(shí)可以根據(jù)需要自行編寫(xiě)教材，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)對(duì)知識(shí)不斷進(jìn)行取舍；三是在課程設(shè)置時(shí)要兼顧學(xué)生，不能籠統(tǒng)地將所有課程強(qiáng)加在學(xué)生身上，要根據(jù)具體的學(xué)習(xí)方向制定不同的課程。

4.采用學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)方式。

由于計(jì)算機(jī)學(xué)科涉及的內(nèi)容較為廣泛，單純依靠中職學(xué)校的力量，很難培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需要的學(xué)生，計(jì)算機(jī)教學(xué)往往與市場(chǎng)脫軌，因此我們可以探索一條新的道路，即采用學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)方式，為企業(yè)輸送符合企業(yè)要求的人才。聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)方式不僅能讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，了解市場(chǎng)需求，更能夠有效提升學(xué)生的技能，讓學(xué)生步入企業(yè)后能快速適應(yīng)工作，提高工作效率。

為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的需求，使中職計(jì)算機(jī)學(xué)生在步入社會(huì)時(shí)能夠獲得好的就業(yè)機(jī)會(huì)，且較快融入到工作中，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們要摒棄原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改革，以適應(yīng)市場(chǎng)的不斷變化，讓學(xué)生能夠很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作技能，為企業(yè)和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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