初中物理教學中減輕學生負擔嘗試

汪世鵬

【摘 要】眾所周知，初中是學生學習物理的初始階段。物理是一門以理論為主、實驗為輔的學科，大量的理論知識很難被學生理解。很多學生會感覺到壓力和負擔。但是在目前的新課程改革中，其中一項重要的目標就是減輕學生的負擔，讓學生在快樂中學習和成長。而知識抽象難懂是物理的典型特點，一些學生對學習物理失去了信心。如何能讓學生更好地理解這門學科，吸收和運用物理知識，已成為初中物理教學的重點。怎樣才能有效地減輕學生負擔，重新樹立起學生對物理學習的信心，是本文要研究的內容。

【關鍵詞】初中物理 現狀 減輕負擔

一、前言

21世紀的中學生，有著我們遠遠想不到的壓力。經濟的飛速發展在給我們帶來高水平物質享受的同時，也使社會競爭更加激烈。為了有個好未來，家長和社會給孩子們的擔子也越來越重。他們的功課越來越多，課外需要學習的東西也越來越多。學習好，多才多藝已成為所有中學生的目標。父母總是怕他們輸在起跑線上，總是給他們的孩子報各種各樣輔導班，孩子的壓力越來越多，學習上的困難也隨之增多。面對著升學的競爭、就業的壓力、家長和學校的期望，學生感覺“亞歷山大”。學生課業負擔過重已經成為我國教育中的頑癥，它嚴重地影響了孩子們的身心健康，危害民族的未來。

二、初中物理對學生們來說有著怎樣的意義

對于學生們來說，物理是一個陌生的學科，物理是什么，它怎么和我們的生活聯系在一起，這些疑問經常出現在學生們的腦海中。物理老師們需要把這些問題解釋給學生們，告訴他們物理是什么，應該怎樣對待這門學科，引起他們對物理學習的熱情。

物理學是一門以觀察、探究、實驗為基礎的自然科學。初中物理教學對于培養學生學習物理的興趣，引導學生具有初步觀察事物、動手實驗、分析推理、解決問題、探究實踐和歸納規律的能力，起著十分關鍵的作用。讓學生學習物理知識的主要目的是用物理知識去解釋生活中的各種現象，并運用物理知識去分析各種問題出現的原因，從而找出解決問題的方法與措施來解決相關問題。除此之外，學習物理還對科技的發展有影響。通過對物理知識的掌握和理解，能夠靈活運用這些知識去創新，來探究未知的領域，找到新的答案，使科技發展到一個更高的領域。像愛因斯坦、霍金等科學家一樣，用自己的所學去促進科技的發展。

三、初中物理的現狀

由于初中物理中理論部分較多，枯燥乏味、抽象難理解已成為物理在初中生心目中的代名詞。慢慢地，學生們失去了興趣和信心。上課時注意力不集中，不積極參與教學是目前物理教學中的一個非常嚴重的問題。這并不是因為他們不想學，而是他們聽不懂，注意力自然而然地就分散了，也就不想參與到課堂活動中去。同時，學生們的基礎和智力有差異，有些學生不擅長物理計算，有時候他們就算背會了公式，也無法正確地運用。 學生的基礎知識掌握不牢，只滿足于課堂上學習老師所講的內容，課后根本沒有復習和鞏固的過程。這些都是學生學習中存在的弊端。時間一長，他們就更加無法理解物理中的知識點，就會感覺負擔重。

針對這一現象，新課程改在物理教學上作了一些調整。物理教材在結構編排上為學生提供很多社會生產、科技及生活的物理實例，在教學要求上強調學生對學習活動的主動參與，要求學生懂得觀察發現、科學探究和歸納結論，關注學生學習經驗的形成、積累，對學生的學習能力的要求更高了。

四、在物理教學中如何減輕學生的負擔

如何減輕學生的學習負擔，調動他們學習物理的積極性，幫助他們樹立學習物理的信心，已成為初中物理教師的首要任務。

（1）培養學生的學習能力。作為基礎教育的初中物理教學，要以學生終身學習和終身發展為宗旨，把教會學生學習作為一項教育目標，即“授之以魚不如授之以漁”，不但要向學生傳授知識，而且更要教給學生學習的方法，提高學生自我獲取知識的能力。應該培養哪些學習能力呢？主要有五種：觀察和閱讀能力，以便能夠快速獲取所需信息；注意和思維能力，思考如何去解決問題；積累和記憶能力，積累并加以記憶才能轉化為自己的知識；實驗操作和實踐能力，實際操作能將理論和現實聯系在一起；發問和討論的能力，在提問和討論的過程中思考。

（2）變注重效果為注重效率。傳統教學往往是看重教學效果，新課改后的教學注重效率。經研究發現，學習是一種緊張的思維活動，而初中生的生理特征是神經活動的興奮和抑制不大穩定，表現出自覺地控制自己的情緒和支配自己行為的能力還不強，難以在較長時間保持旺盛的精神聽好課。因此，提高教學效率是非常必要的。盡可能地讓學生聽懂更多的知識，適當地做些練習；最大限度地減少物理在學生的學習中占的時間，學生的課業負擔也就會減輕了。

（3）改革考試制度。學生最怕什么？當然是考試了。一考試，家長就會問分數，學校就會進行排名，自己就和別的孩子進行比較。傳統的考試形式、內容及評估方式，對學生的精神壓力太大，有些學生不擅長背誦，但實際操作能力強。有些學生記憶力超群，但動手能力弱。考試可以把這二者結合起來，筆試占一部分，實驗是一部分，這樣有利于學生的均衡發展。

（4） 引導學生思考物理知識在現實生活中的應用，鍛煉學生發現問題和解決問題的能力。物理知識在日常生活到現代高科技都有著十分廣泛的應用。物理教學中，教師不僅要使學生知道學習物理知識的重要性，認識物理知識從當代社會中的重要作用，更要引導學生關注物理學的最新發展。

（5）適當地布置一些作業。作業是學生進行獨立思考，靈活地分析問題、解決問題的過程，還可以加深學生們對知識的理解，熟能生巧。因此，布置適量的作業，利于學生進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握，達到讓學生學以致用和提高能力的目的。

五、結束語

中學的物理學習是很重要的，它為學生更深層次的物理學習打下了基礎。因此要減輕學生的學習負擔讓學生健康發展。

【參考文獻】

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