關(guān)于農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室管理的思考

竇院宏

摘 要 物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。在物理學(xué)科課程資源中，物理實(shí)驗(yàn)室占據(jù)非常重要的地位，像物理定律、物理概念、物理理論等，可以說一切物理知識(shí)的建立都以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村中學(xué)；物理實(shí)驗(yàn)室；管理

中圖分類號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）07-0149-02

對(duì)于物理教學(xué)而言，物理實(shí)驗(yàn)這種手段非常重要，通過物理實(shí)驗(yàn)不僅有利于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也有利于提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生積極的心理品質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。農(nóng)村中學(xué)目前要圍繞物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，豐富實(shí)驗(yàn)資源，改革實(shí)驗(yàn)室器材，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

1 設(shè)備儀器及時(shí)更新

新課程改革強(qiáng)調(diào)了物理探究實(shí)驗(yàn)的重要性。要緊密結(jié)合新課標(biāo)的相關(guān)要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)需要的設(shè)備儀器及時(shí)更新，使不同形式的物理實(shí)驗(yàn)的要求均能得到滿足。在物理實(shí)驗(yàn)中要能夠科學(xué)、有效地引進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，使學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果科學(xué)分析。對(duì)仿真實(shí)驗(yàn)室的重要價(jià)值予以重視，積極應(yīng)用、開發(fā)物理實(shí)驗(yàn)軟件，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、直觀性，使實(shí)驗(yàn)越來越簡便，具有更高的趣味性與吸引力。

2 增強(qiáng)開放性

以往農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)室，通常只有要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)才可以進(jìn)入。而且學(xué)生展開的實(shí)驗(yàn)大多屬于教材規(guī)定好的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。新課程對(duì)學(xué)生提出了新的要求，即學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室展開實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極探究，親自對(duì)實(shí)驗(yàn)做出設(shè)計(jì)，對(duì)儀器做出選擇，對(duì)實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)收集，對(duì)物理規(guī)律認(rèn)真總結(jié)歸納。新課程闡明要結(jié)合探究活動(dòng)的實(shí)際需要，多組織實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，打破教材的局限。物理實(shí)驗(yàn)室為物理教學(xué)提供了豐富的課程資源，包括各種設(shè)備、儀器、模型等，需要充分利用實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生展開科學(xué)探究創(chuàng)建有利的環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生全面開放，使學(xué)生能夠與實(shí)驗(yàn)儀器親密接觸，對(duì)各種儀器做到全面了解，能夠自主選擇儀器，展開實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

按照班或者探究小組、興趣小組為單位對(duì)學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室，實(shí)施責(zé)任人制度，使學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際條件獨(dú)立操作、獨(dú)立思考。可以在自習(xí)課或課外活動(dòng)時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，要倡導(dǎo)學(xué)生相互之間展開交流討論，鼓勵(lì)學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，鼓勵(lì)學(xué)生能夠大膽猜想，從實(shí)際出發(fā)展開探究。

3 充分利用日常生活物品，為實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)更為豐富的資源

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“對(duì)自己身邊常見的物品有效利用，從事各項(xiàng)試驗(yàn)，展開豐富多彩的探究活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)際生活和物理學(xué)之間的聯(lián)系，切實(shí)使學(xué)生能夠感受科學(xué)就在身邊，感受到科學(xué)的真實(shí)性，體驗(yàn)科學(xué)同日常生活以及社會(huì)之間的親密關(guān)系。”實(shí)驗(yàn)室的課程資源并不單純局限于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)已經(jīng)配備的儀器設(shè)備，學(xué)生周圍的器具與物品，也可以成為很有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)資源。實(shí)驗(yàn)從生活物品取材非常方便，同時(shí)可拉近實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活的距離，非常直觀形象，操作起來也十分容易，降低了學(xué)生的理解難度，有利于學(xué)生更好地掌握。鼓勵(lì)學(xué)生探索研究，對(duì)生活物品充分利用，自制實(shí)驗(yàn)器材這一過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。物理教育家朱正元曾言，“以壇壇罐罐為儀器，拼拼湊湊展開實(shí)驗(yàn)”，即指在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，開展替代性實(shí)驗(yàn)，簡單易行。有利于鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4 創(chuàng)建濃郁的實(shí)驗(yàn)氛圍

物理課程改革要求為學(xué)生提供豐富的物理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生具有大量的機(jī)會(huì)可以親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)開展過程中，學(xué)生要緊密團(tuán)結(jié)，有效合作。教師要對(duì)學(xué)生認(rèn)真指導(dǎo)，構(gòu)建輕松自由、積極向上的實(shí)驗(yàn)氣氛。教師要在情感與行動(dòng)上提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的積極性，為學(xué)生創(chuàng)建良好的探究文化環(huán)境，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生探究創(chuàng)新精神。室內(nèi)布置不要僅僅局限于幾條簡單的標(biāo)語，可對(duì)物理規(guī)律、科學(xué)名人研究成就、物理現(xiàn)象的探索過程進(jìn)行介紹或圖解，介紹物理學(xué)比較前沿的研究趨勢(shì)。還應(yīng)該包括有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家的科研筆記、講課手稿、屬于重大科學(xué)發(fā)明的實(shí)驗(yàn)儀器的相關(guān)資料，吸引學(xué)生自覺走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，拉近偉大人物與學(xué)生的距離，使學(xué)生受到鼓舞。

5 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

物理實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)科教師，認(rèn)真研究教材，確定新教材當(dāng)中有沒有需要進(jìn)一步改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，是否存在與教學(xué)難點(diǎn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)需要重新設(shè)計(jì)，以降低學(xué)生的理解難度等。改進(jìn)、創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)，可以以新的視角出發(fā)，重新審視原有的實(shí)驗(yàn)，對(duì)不完善的地方進(jìn)行改正，也可以針對(duì)具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模_展探究實(shí)驗(yàn)對(duì)需要的裝置儀器、以及具體的操作方案等開展分析改進(jìn)活動(dòng)。

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方式 例如教材中涉及的一些演示實(shí)驗(yàn)，僅需要一些簡單的器材，對(duì)這部分演示實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生隨堂展開操作，變成探究性實(shí)驗(yàn)。

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案與裝置 教學(xué)過程中，為了使學(xué)生可以更好地理解物理原理，而教材中沒有設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，教師可自行設(shè)計(jì)很多比較簡單、易于操作的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于物理原理與概念理解起來難度高的部分，教師可以與教材實(shí)驗(yàn)結(jié)合，配合教學(xué)另外設(shè)計(jì)一些新的實(shí)驗(yàn)。

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)手段 有些實(shí)驗(yàn)難以控制物理?xiàng)l件、存在很多難以控制的干擾因素、存在一定的危險(xiǎn)性，花費(fèi)時(shí)間長，效果不好，會(huì)呈現(xiàn)出過快的動(dòng)態(tài)變化，對(duì)現(xiàn)象觀察非常不容易，這個(gè)時(shí)候就很有必要利用輔助設(shè)備，進(jìn)行影像制作，如利用計(jì)算機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、多媒體等，與實(shí)驗(yàn)過程協(xié)調(diào)配合，進(jìn)行同步放映，這樣對(duì)于教學(xué)效果的提升具有積極的作用。■

參考文獻(xiàn)

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