如何把快樂學(xué)習(xí)和心靈陶冶相結(jié)合于音樂教學(xué)中

溫曉雪

[摘 要]小學(xué)的音樂教育，把快樂學(xué)習(xí)、心靈陶冶與小學(xué)教育融合互動，是開發(fā)小學(xué)生智力、塑造情商的有效途徑。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)音樂 欣賞能力 體驗(yàn)音樂

[中圖分類號] G623.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）09-064

隨著近年來基礎(chǔ)小學(xué)音樂教育事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用性課程的基礎(chǔ)音樂教育專業(yè)中的受重視程度不斷提升，其中實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)是音樂教師本職職責(zé)，得到心靈陶冶也是音樂教師的本質(zhì)職責(zé)。音樂教育任務(wù)在于培育健全的人格和欣賞美好事物的基礎(chǔ)認(rèn)知能力，特別是在心靈陶冶方面，音樂教育有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。通過耐心細(xì)致的音樂教學(xué)，可以促進(jìn)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，達(dá)到舒緩緊張情緒和體驗(yàn)古典高尚精神的目的，使受眾在真、善、美的世界里受到高尚情操的陶冶。為充分調(diào)動學(xué)生們與課堂的參與度、促進(jìn)教學(xué)效果的提質(zhì)升級，就要運(yùn)用多種途徑來對學(xué)生的音樂課堂教學(xué)過程進(jìn)行摸索，以達(dá)到讓學(xué)生在“聽”中暢想音樂、在“唱”中體驗(yàn)音樂、在“析”中理解音樂的目的。

一、善于運(yùn)用多媒體設(shè)置教學(xué)情境，讓學(xué)生在“聽”中暢想音樂，培育學(xué)生的欣賞能力

提高學(xué)生的欣賞能力可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，擴(kuò)展音樂視野，提升審美能力。按照學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)思維路徑，利用多媒體模擬更加真實(shí)的教學(xué)情境，創(chuàng)建一個(gè)欣賞音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確地認(rèn)識音樂審美趣味的作用，豐富教學(xué)手段，找準(zhǔn)學(xué)生興趣的切入口，讓音樂課堂變得輕松充實(shí)，從而達(dá)到提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的最終目的。……