高校體育賽事建設的研究

張晨光

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 競技體育在我國取得了輝煌的成績，但在大眾體育方面特刺是高校體育的發展，與國外相比還存在較大的差距。本文通過高校體育賽事活動現狀的分析，對高校體育賽事建設過程進行了研究，結合市場化操作模式，以高校文化建設為導向，來推動高校體育更好地向前發展

關鍵詞 學校體育 高校 體育賽事 市場化營銷

體育賽事是一種特殊的體育事件，它是以競賽為形式，運動為內容，以健身娛樂為目的，其規模和形式受習俗傳統的影響，具有組織文化背景和市場潛力。體育賽事是一項復雜的社會活動，它不僅包括體育比賽的籌備、組織、實施等各項活動，還涉及到門票促銷、媒體推廣、運動員包裝、標志品開發、贊助與廣告策劃等各種經濟活動。體育賽事是一次性的完整的體育活動，具有不可重復性，作為賽事而言，賽事的內容、賽事的時間、賽事的地點都具有唯一性。比如中國高校間大學生籃球賽、中國大學生運動會，每一屆都具有不可重復和逆轉性。

一、高校體育校區的誤區

體育賽事是體育競技最主要的組成元素，競賽本質是按照一定的規則進行比較，決出勝負。高校體育運動會主要是以競賽為本質，但是隨著時代的發展已暴漏諸多問題，主要表現在高校運動會在項目設置上偏重田徑運動會，其一些項目的設置如標槍、鐵餅、跨欄、鉛球等項目輕娛樂重競技，非專業性學生在學習過程中很少接觸到這些項目，參與程度不高。其二運動技術水平不高，比賽水平低，缺乏觀賞性，使得一些項目在體育活動中逐漸淡出學生視野。其三田徑運動會的周期一般為半年、一年，不利于同學們經常性的檢驗自己的運動成績。其四田徑運動會集體協作項目缺乏，這也不能體現社會發展中培養團結協作精神的需求，體育運動中的協作價值沒能充分挖掘。體育運動會在營造校園文化、調動同學參與、樹立健康體育價值觀方面還存在著缺失。

二、我國高校學生體育賽事的發展歷程

我國高校學生體育賽事的發展歷程，大體上分為三個階段：第一個階段，是計劃經濟模式，上世紀90年代以前大多是這種模式，承辦比賽的高校接受了辦賽任務的同時，也將得到一筆辦賽經費。第二階段，市場萌芽階段。體育賽事分為計劃內與輔助性兩大類，部分賽事實行差額撥款，承辦單位自籌。在承辦單位自籌資金的過程中，絕大多數的企業贊助是“拉”來的。政府的支持力度、人情關系網和商家的“覺悟”成為了支持高校學生體育賽事的重要因素。第三個階段，市場化經濟模式。高校學生體育賽事市場化的觀念已深入人心，賽事市場化進入了一個有序的、全新的發展階段。高校學生體育賽事逐漸成為一種商品進入市場，在滿足人們觀賞需要的同時實現產品的交換。在這個過程中，廣告承包、賽事推廣、冠名權等新名詞頻頻出現，非體育類的商家和中介公司參與到市場運作中來，賽事活動日益增多，由此形成了具有高效特色的學生體育賽事活動。如今，我國高校學生體育賽事市場化正處于不斷探索、發展和完善階段。

三、開展多種渠道為高校體育服務

（一）加大高校體育賽事市場的培育

我國高校體育賽事市場的開發要充分利用體育社會體育產業化的契機。轉換大學體育管理機制的改革，使學校由組織方變為管理方，以學校社團俱樂部的形式推動賽事運作的市場化。以形式多樣、靈活多變的競賽體制，增加競賽數量，提高競賽質量。形成不同層次、不同水平、不同風格的賽事體系，加大各高校之間的賽事聯系，以賽事促溝通，以賽事促建設。突破過去的各個高校、各個院系單獨辦事的形式，走出了小打小鬧自娛自樂的尷尬境地。以賽事為突破，推動學校體育的發展。

（二）增強體育賽事營銷

高校中體育賽事的營銷主要是賽事的組織者通過校內外的媒體對體育賽事的宣傳，吸引更多的學生參加到賽事活動中來，吸引更多的觀眾來觀看比賽，以縝密的策劃、精彩的活動吸引傳媒，增強與學校的溝通，取得學校的支持，尋求企業、贊助商的注意。另一方面體育賽事的營銷包括了企業在賽事中的活動，主要表現在企業通過對學校賽事的贊助以冠名、廣告、提供服務的形式來推廣自己，完成企業自身的營銷。李寧、可口可樂、特步、匹克、紅牛等一些國內知名大企業，都把目光投到體育賽事市場，他們認為體育賽事是廣告的最好載體。

（三）創立高校體育賽事品牌

高校體育賽事品牌的創立是一個系統化的工程，是由賽事組織水平、項目、場地設施、宣傳策劃等諸多因素共同鑄造而成的。高校體育賽事走“商業化運作”與“學校支持”相結合之路，將各種資源包括人才、市場、資金等，有機地整合到一起，賽事投資贊助采取多元化方式，提高贊助商的參與熱情，增強體育賽事的商業氛圍。作為高校體育賽事品牌的建立主要遵循了以下原則：其一進行準確的定位，開展以學生為中心的原則，賽事品牌的建立是要讓在校學生所接受認可的，在項目的選擇上主要是符合青年學生身心發展所需要的社會基礎條件好，方便活動開展的項目，做到有的放矢。其二標新立異原則，要塑造出獨特的校園體育賽事，體現鮮明的學校文化形象。其三能夠正確引導學生的終身體育價值觀念，培養人文素質，堅持科學合理參與，合理訓練的原則。

四、結束語

高校大學生是一個充滿生機與活力的群體。準確定位高校賽事，正確處理競技、表演與參與的關系，使高校體育賽事成為全民健身計劃實施的催化劑，堅持健身休閑體育與競技體育協調發展的方針，以大眾傳媒的廣泛宣傳手段，引導高校體育理念，使當代的在校大學生形成良好的體育價值觀，服務校園文化建設，不斷推動體育事業蓬勃發展，endprint