中學體育教學中的安全問題及防范

邵國棟

摘 要：體育教學中不可避免會出現一些或輕或重、或大或小的傷害事故，為學生、家庭和學校帶來不同程度影響。體育教學中的安全問題已經引起了學校、家長以及社會各界的高度重視。

關鍵詞：中學；體育教學；安全問題；防范

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）07-050-01

體育教學中不可避免會出現一些或輕或重、或大或小的傷害事故，為學生、家庭和學校帶來不同程度影響。體育教學中的安全問題已經引起了學校、家長以及社會各界的高度重視。學校反復強調安全，一再重申“體育課絕對不能出現傷害事故”，多次向體育教師和學生宣傳體育教學中確保學生安全的意義與作用。在安全問題的高壓之下，體育教師在平時體育教學中特別害怕出現安全事故。有些體育教師甚至取消了單杠、雙杠、支撐跳躍、障礙跑、長跑等一些雖然有一定危險性、但卻對學生身體健康發(fā)展非常重要的內容。總之，安全問題已成為影響中學體育正常教學的一個重要因素。在此就體育教學中的安全問題與防范與同行們做個初步探討。

一、安全問題是客觀存在的

體育活動是體育教學的載體，學生通過活動得到鍛煉，體育學科的教學任務才能得以得以落實。而體育活動中不可避免的會發(fā)生一些這樣或那樣的安全問題。所以說體育教學中安全問題是客觀存在的。長期從事體育教學的教師，在教學實踐活動中都曾發(fā)生過安全問題。安全問題是體育教學活動中不可回避的事實，體育教師沒有必要去害怕、去逃避，應該正確對待、積極面對，思考如何使我們的課堂更安全。

由于安全問題是事實存在的，有些老師還因此受到傷害，產生懼怕心理，導致在體育教學中出現了一些不良現象。有些體育教師打著重視安全的口號，靠靜止不活動，不進行各個運動項目來解決這個問題，有部分老師有人不敢安排一些激烈對抗的項目和一些體操類、投擲類項目，甚至有人提出為了學生安全取消體育課的建議。這種靠不運動的方式得來的安全不是真正意義的體育課安全，是與中學開設體育課的初衷相背離的。這些不良現象，表面上看是為了規(guī)避體育教學活動中的安全風險，其實質是對學生的不負責，對體育教學的不負責。

二、安全需要師生共同努力

體育教師是體育教學過程中的組織者與主導者，在保障體育教學安全中起著重要作用。為了避免體育教學活動中的安全問題，體育教師必須做到以下幾點：

1、充分了解學生

只有了解學生，教師才能備好課，才能上好課。體育教師在接手一個新班級時，一定要與班主任和學生家長聯(lián)系，了解所有學生的身體情況，盡可能熟知學生的身體狀況、性格特點、守紀情況、興趣愛好等，尤其是要了解是否有哪些學生有慢性病史、是不宜進行劇烈運動，如患有低血糖、心臟病、高血壓、顛癇病等疾病。體育教師應在此基礎上組織教學活動，根據教學內容和學生的實際情況精心準備每一節(jié)課，科學合理的設計教學方法及步驟，安排教學任務，預防運動中出現意外。

2、合理安排教學內容

體育教學中，有很多教學內容可供選擇，我們應結合學生實際情況，綜合考慮季節(jié)、環(huán)境等因素安排教學內容。體育課中學生要承受一定的運動負荷，才能達到鍛煉的目的。但是運動負荷的安排一定要合理。負荷過小時，學生的身體得不到鍛煉，負荷過大可能會給學生的身體造成傷害。體育課上的運動是為了學生的健康發(fā)展。因此，體育教師要根據學生的實際情況，合理安排運動項目，并及時觀察學生的狀況，既要讓學生得到鍛煉又不能傷害學生身體。這就要求體育教師要有專業(yè)素質，更要要懂得如何科學合理地組織體育教學。

3、加強安全教育

體育課一般都是在比較開放的狀態(tài)下進行。所以，體育教師要切實加強安全教育和警示，利用課前的一切機會開展安全教育，使學生從思想上認識到安全參加體育課的重要性和必要性。只有學生認識到位了，才能愿意和老師配合，從而有效地避免安全事故的發(fā)生。體育課上，教師應嚴格執(zhí)行課堂規(guī)范，并努力要求學生做到，切不可忽視組織、紀律性的要求體育教師，更不能放縱學生，要及時發(fā)現、處理違反課堂常規(guī)的人和事。只有把良好的課堂常規(guī)落實到學生的行為，提高學生的自我約束能力，才能預防傷害事故的發(fā)生。

4、掌握急救方法

我們總是盡可能地去避免傷害事故發(fā)生，但實際工作中，傷害事故還是難免會發(fā)生的。因此，體育教師必須掌握一些常用的急救方法，爭取在第一時間給學生開展救治，防止傷害事故進一步惡化，減少傷害造成的負面影響。專業(yè)的體育教師要懂得如何應對抽筋、骨折、脫臼、扭傷、中暑等緊急情況。遇到意外不要驚慌，冷靜開展急救，同時應盡快聯(lián)系學校和校醫(yī)采取救護措施。

學生是體育課堂教學的主體，是保障體育課堂安全的重要力量。體育課上，學生必須服從老師的安排，不自作主張，不做冒險動作，從自身最大限度地避免傷害事故發(fā)生。好多傷害事故發(fā)生的原因，都是因為學生自作主張，或者做出冒險動作。做好準備活動，可以最大限度地防止傷害事故發(fā)生。體育課上，老師非常注重準備活動，但我們學生認識不到位，在身體沒準備好的情況下劇烈運動，從而引發(fā)傷害事故。因此，學生一定要對準備活動有一個全新的認識，讓自己在最佳狀態(tài)下參加體育課。學生要主動向老師報告自己的既往病史，如果身體不舒服時要主動向老師請假，不能堅持鍛煉。

體育教學中的安全問題是客觀存在，我們不能以取消體育活動來回避安全問題。體育教學是由教師和學生共同參與完成的雙邊互動活動，保障體育課堂安全師生都有責任。這就要求體育教師和學生共同努力，消除安全隱患。在教學過程中既要保障學生的安全，又要讓學生通過參與體育活動，達到鍛煉的目的，保證體育教學活動的正常進行。.