醫(yī)學院校大學英語信息化教學模式探討

丹陽

摘 要 醫(yī)學院校大學生在學習很多醫(yī)療護理知識之時都會涉及英語，因此醫(yī)學院校的大學英語教學工作非常重要。信息化教學模式是一種先進的大學英語教學模式，針對醫(yī)學院校大學英語信息化教學模式進行探討。

關(guān)鍵詞 醫(yī)學院校；醫(yī)學英語；大學英語；信息化教學

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）08-0128-02

隨著經(jīng)濟的發(fā)展與醫(yī)療事業(yè)的不斷進步，我國對醫(yī)學院校大學生的英語水平也提出更高的要求。英語作為一門語言工具，它能夠幫助醫(yī)學專業(yè)的學生更好地學習國外的先進醫(yī)學知識和技術(shù)，同時，很多醫(yī)療器械的使用也離不開英語。可以說，英語能力已經(jīng)成為當代醫(yī)務工作者所必須具備的基本素質(zhì)之一，醫(yī)學院校必須要重視英語的教學。在信息時代，大學英語的教學應當充分結(jié)合信息技術(shù)，實現(xiàn)更高效的課堂教學。筆者簡單談一談醫(yī)學院校實施大學英語信息化教學模式的幾點措施，以期能夠?qū)ζ浣虒W工作有所助益。

1 我國醫(yī)學院校大學英語教學現(xiàn)狀

教學理念滯后 目前，我國很多醫(yī)學院校大學英語教師的教學理念仍舊比較滯后，總體來說，主要表現(xiàn)在三個方面：第一個方面表現(xiàn)在部分醫(yī)學院校大學英語的教學呈現(xiàn)剛性課程觀；第二個方面表現(xiàn)在其“教”與“學”呈現(xiàn)單向觀；第三個方面表現(xiàn)在其教學價值觀仍然停留在知識和能力本位。這使得很多醫(yī)學院校的大學英語教師在教學過程中過于重視語法教學，過分強調(diào)訓練學生的英語基礎(chǔ)，而經(jīng)常忽視英語語言的實際交際功用，使得學生經(jīng)過多年的英語學習仍舊不能夠靈活地利用英語進行實際交流。……