對初中美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的探討與分析

萬婷

摘 要：伴隨著素質(zhì)教育和新一輪課程改革的深入推進，如何實現(xiàn)學(xué)生們的主體性地位已經(jīng)成為擺在眾多一線教師們面前的首要難題。美術(shù)作為初中階段的學(xué)科之一，本身憑借其自身較為特殊的學(xué)科性質(zhì)，應(yīng)該能夠引起學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣的，然而事實并非如此。從目前的實際情況來看，在初中美術(shù)課堂教學(xué)的過程中，的確遇到了一些問題與困惑。如果不及時加以解決，勢必會對初中美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果產(chǎn)生不良的影響，也就無法充分發(fā)揮美術(shù)課本身應(yīng)有的積極效用了。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；課堂教學(xué)；現(xiàn)狀

一、引言

21世紀(jì)是一個極為特殊的時代。在這樣的一個時代里，學(xué)校教育的目標(biāo)絕對不僅僅是為了讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識與技能，更為重要的是要實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。美術(shù)作為中學(xué)階段的一門特殊學(xué)科，恰恰可以很好地達(dá)成上述目標(biāo)。然而，在現(xiàn)在的初中美術(shù)課教學(xué)過程中，教師往往為了讓學(xué)生快速掌握某種繪畫的技巧和方法，而忽略了學(xué)生對于課堂教學(xué)的積極參與，逐漸導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)課的興趣降低，最終導(dǎo)致美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的下降。因此，我們必須要盡快走出這種困境，讓學(xué)生們能夠積極、主動地參與到課堂教學(xué)中來，真正實現(xiàn)“以學(xué)生為本”的初中美術(shù)教學(xué)。

二、對初中美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的探討與分析

為了進一步了解初中美術(shù)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，對當(dāng)?shù)氐膸姿袑W(xué)進行了實地走訪，并與部分教師和學(xué)生進行了交流與座談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：