徜徉教育的山山水水

黃建軍

今年暑假如何安排？這事在2013年暑假就定下來了。

2013年暑假，我終于在湖北仙桃見到了仰慕已久的李鎮西老師，還聆聽了他的一場主題為“自己培養自己”的講座。那一幕幕場景至今還歷歷在目，而這也讓我深信，“夢想相同的人，遲早會相遇的”。

回想入職之初，我僅憑著一腔熱情和盲目的自信，跟著前輩學做老師，既沒有多少深入的思考，也沒有什么創意，就這樣糊里糊涂教了幾年書之后，才開始接觸一些教育教學方面的著作，也逐漸意識到作為老師必須把自我教育繼續堅持下去。于是，我開始認真讀書。從哪里讀？從名家開始。讀魏書生，我為他的機智而嘆服，他總是有那么多與眾不同的辦法做好班主任工作。后來讀李鎮西，一個個生動的教育故事打動了我，他與學生的心靈交流，他對教育的那種熱愛、癡心之情，那種享受教育的愜意感染了我。我才醒悟：教師職業未必總意味著勞累煩心，教育中也有無窮盡的樂趣，教育需要我們付出智慧，教育能讓我們成就人生價值。讀《做最好的教師》，印象最深的是李鎮西老師那種以研究的心態面對工作的方式。在他看來，問題與困難就是研究的切入點，也是成長的機會。所以，雖然我沒有見過李鎮西老師，但是內心一直敬仰他，以他為師，學他那樣以教為樂，以研究的心態面對教育。

2013年，當我登陸李鎮西老師的新浪博客，偶然發現“李鎮西研究會”的鏈接，便開始關注這個博客，接著加入QQ群。我好像闖進了一片教育的桃花源，在“李鎮西教育思想研究所”這個網絡研修團隊，我找到了一群以教為樂的良師益友，大家因愛讀李鎮西而相會，因教育夢想而抱團，都在朝完整、幸福的教育生活前進。我寫話題博文，瀏覽會員博客，參加討論，積極互動，為的就是品味教育的快樂，為的就是與一群志同道合的老師一路同行。所以，當得知7月份“李鎮西教育思想研究所”在湖北仙桃開年會時，我毫不猶豫地報名參加了。

仙桃之行果然令我大開眼界，不僅僅因為見到了李鎮西老師，聆聽了他的一場報告，更因為見到了平日在網上頻繁交流的兄弟姐妹。我們一見如故，交談無礙。雖然承辦活動的學校條件有限，但還是拿出了最大誠意來接待各位老師。我們并不在乎過幾天學生集體生活——住宿在學生宿舍，吃飯則在學生飯堂。我們是為精神大餐而來。兩天半的會議，安排滿滿，可是我卻絲毫不覺得疲憊和緊迫，有的只是感動和快樂。老師們分享自己的教育與成長故事，每一位教師都有值得學習的地方。在這場不計學分的學習交流會中，沒有一個人早退或者急著離開。甚至到了夜晚，大家也遲遲舍不得回去休息，還在操場圍坐聊天。

此后，我一直積極參與這個網絡團隊Q群里的對話，尤其是每周六晚上的研討。不久，我成為團隊骨干，打理博客，為大家推薦優秀博文。和團隊一起行走，結識更多的朋友，讀了更多的書，寫了更多的博文，我感到教書生活愈來愈有滋味，在成長之路上后勁愈足。而在校園里，我也更加珍惜和學生們一起度過的每一天。

因為時常在網絡教育群里交流，我又接觸了另一個網絡研修團隊——“班主任尖峰論壇”。這是一個由李鎮西老師和其它全國一線知名教師建立的班主任研究團隊。

2014年的暑假，我又一次滿懷期待出發，赴了兩場草根教師的思想盛宴。我先到陜西渭南，參加了“班主任尖峰論壇”的年會。在為期三天的年會里，我聆聽了鄭立平、梅洪建、梁崗、張巖、賈高見等中國知名班主任的講座，并和許多專業精進、事業蓬勃的年輕教師結識交流，讓我的內心有了更加充足的前行動力。渭南會議結束后，我又到了西安，和幾十位來自全國各地的老師會集，一起坐了四個多小時的汽車趕赴甘肅慶陽，參加“李鎮西教育思想研究所”的第三屆年會。在慶陽，作為年會的主打活動，李鎮西老師又一次給我們作了一個報告，主題為“樸素最美，幸福至上”：一所學校，樸素比特色更珍貴；一名教師，幸福比優秀更重要。我還見證了第三屆“中國李鎮西式好教師”的誕生，和這些來自全國各地的兄弟姐妹們熱情相擁，笑談教育。

那幾個晚上，我都和這些優秀的班主任在一起，我們到夜市吃特色小吃、喝啤酒，席間大家所談論的都是班主任工作。這些老師幾乎都曾經當過國內刊物的“封面人物”，都有個人的專著出版。有意思的是，他們大多比我年輕，古人說“后生可畏”，真是一點沒錯。我不由自主地佩服這些敢想敢做的“后生”，不是因為他們的功成名就，而是因為他們的專業追求和職業理想。這些來自全國各地，有志于研究班主任工作的熱血教師，聚在一起真有點青梅煮酒論教育的味道。在大家的談論中，我能感覺到他們在各自學校遭遇的困難，行走的孤獨和面對的質疑。然而，這是一群理想主義者，因為對教育的熱愛，因為對班主任工作的情有獨鐘，他們盡情地揮灑智慧，構建自己的理想教室，營造一方小小的教育美景。他們不斷地學習，從心理學入手，從課程中發現，在交流中提高。也許有很多人不知道也不理解有這樣一群癡迷于教育的普通教師，在非官方組織的情況下會因為教育夢想而自發聚集在一起來探討、構想，甚至是籌劃如何“改變學校的氛圍”，“改革班級的發展”，乃至推動“一方的教育”。在這里，我感受到教育的魅力和希望。這樣的火把，我們需要很多很多；這樣的燈光，希望能夠照得更遠。

從慶陽回到老家，我每天五點多起床，把西北之行的點點滴滴記錄下來，總共寫了十多篇博文，數萬字之多。我和伙伴們在QQ群里交流心得，暢談感受，回味美好，盤點收獲。不久，我們又開始議論下一屆年會。為了年會之約，我也開始認真踐行自己的教育理想。所以，我今年暑假的行程早在去年就已定好——趕赴“兩會”：“班主任尖峰論壇”的南京會議和“李鎮西教育思想研究所”的曲阜會議。

那么，問題來了，一次一次出遠門，是有人買單吧？對此，我可以負責任地說，每一次，我都是自己掏腰包。也許有人要問：老師自費培養自己，合理嗎？我想，這事不必糾結于合理與否，也無所謂光榮。如果把與工作相關的學習都歸于學校或公家，或許會覺得出這個錢太虧了，但如果把個人發展等同于吃飯穿衣，自然就不會覺得自費參加幾場會議有什么了不起。我覺得，說來說去，關鍵還是看自己對于教育是否熱愛，熱愛就會樂于付出。我愿意自己出錢游學，是因為我喜歡這份職業。在教育之路上見識到更廣闊的天地，與志同道合的人零距離交談，一同成長，我享受到的是實實在在的愉悅。我覺得挺值的，單單是見到這一群夢想相同的人就夠回味的了。這是一個愉悅自己，提升生命的過程，為自己的經歷，為自己的愉悅讓學校買單，我還真有點說不出口。今年，我同樣不會向學校領導匯報參會的事，我依然會自費出行，我喜歡這種游學的自由和快意。

有一句話說，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數，閱人無數，不如名師指路，名師指路不如跟隨成功者的腳步！我想，作為教師，重要的并不是考慮如何獲取成功，而是行走的姿態。我深信，教育再復雜，教師做最好的自己總是第一位的。而一個人也許走得快，一群人才能走得遠，我愿意和志同道合的人一起詩意地徜徉在教育的山山水水。

（作者單位：廣東中山紀念中學）

責任編輯 黃佳銳