淺析中等職業學校校園文化建設的新途徑之工學交替

方玉芬

摘 要：職業學校培養人才的新方式是半工半讀和工學交替。本文重點對中等職業學校校園文化建設的新途徑之工學交替進行探討，即在教授專業技能課的同時，加強學生的職業適應能力的培養和職業道德能力的培養，來實現完美的轉型。

關鍵詞：工學交替 職業適應 職業道德能力 轉型

職業學校培養人才的新方式是半工半讀和工學交替。職業學校正一步步地推向市場，這是一種新的挑戰和競爭，也是職業學校發展的重要機會。實施半工半讀的工學結合模式，就要求我們選擇有關的合作企業，得到企業支持，確保工作的有力開展。

工學交替有值得肯定的地方，比如：讓學生有了工作經驗、有一定的社會閱歷；也學會怎樣與他人能更好地相處；更切實際讓理論知識專業化、實踐化；實際的生產經驗和專業技能也能更進一步地掌握；也有讓學生在實際的社會生活中得到鍛煉，使學校的主人公、家庭的小皇帝在現實社會中的優越感慢慢減弱，告訴他們，現實是殘酷的，地球離了誰都轉等等。

但工學交替中出現的一些問題更值得我們進一步探討和思考。

一、學生生活環境的變化

這些在時代改革中成長的天之驕子，正在經歷著一場不一般的革命。首先是離開學校這種優越的環境，來到一個白天是白天，黑夜也是白天的工廠里。二是氣候變化，早晚溫差大。特別是冬季深夜里起床上班去觸摸冷冰冰的機器，更是一種抵觸。

二、學生多自我為中心，少奉獻精神

剛剛成年的90后，不管矛盾的起因，他們很少把錯誤歸因于自己，而總是埋怨別人。殊不知，任何矛盾都有兩面，他們很多事情上都缺少一點點的讓步，有些時候甚至錯誤地選擇罷工等極端的形式來抵制一個公司幾十年的規章制度。

三、學生經濟頭腦過于“強大”

經濟時代產生的這批學生，他們會把公司比作牟取暴利的資本家，自己好比是一個當年被壓在五指山下的孫悟空，離開五指山要去斬妖除魔。很多學生在工作中不積極，認為多干活也是為老師做的。

四、學生攀比心強

他們攀比誰的工作輕松，誰的工資高，而不是我今天做了比別人多又好。如有一同學第一次廠里分配的崗位他不喜歡，說工資不高，工作又累。于是，通過調整，又分配到了他要求的崗位?？墒呛镁安婚L，一星期后，他又覺得現在的崗位比原來的更苦更累，又要求換到老崗位去。工作既要輕松，又想得到高工資，都說魚和熊掌不能兼得，沒有付出怎么會有回報？

總之，時代的寵兒正在經歷一場無聲息的革命。社會是個復雜的大舞臺，還要他們繼續摸爬滾打。正當“小荷才露尖尖腳”啊，他們簡單的倫理關系需要在現實的大課堂中慢慢磨煉。但今天作為學校、作為老師，我們應該怎么加強學生職業適應能力的培養和職業道德培養。我們必須加強在校學生精神品質等多方面的培養。

1.要培養積極向上的品質

都說興趣是學習的第一動力，那么，怎樣培養學生的積極主動的學習精神，吸取知識只能靠自己，就要讓學生對自己的專業感興趣。作為家長，一定讓孩子認準方向，選好專業，那么學生自然會有積極向上的態度。

2.培養學生的恒心和毅力

利用班團活動等，多講述成功人士的成功案例。所謂成功都不缺乏“吃得苦中苦，方為人上人”優秀品質。他們身上處處體現人類思想文化的精華，精辟、深刻，哲理豐富，起到振聾發聵、鞭策人心的作用。

3.專門開設訓練課堂，培養學生吃苦耐勞的品質

如學校開展的教導隊訓練，門檻低，只要是要求進步的學生都可以參與進去，規定每天早晨五點鐘起來晨跑，下午四點開始軍事訓練。天天如此，風雨無阻，每年都吸引很多的學生參與到其中。其不僅僅在于鍛煉身體，更主要的是這樣很好地養成了學生行為習慣，培養了學生意志和恒心。其每年都為學校各部門培養了不少的學生骨干，對學生的自信心起到良好的作用和效果。很多參與其中的學生都覺得自己每天都過得相當充實，也提前為學生就業做好身體和心靈上的準備。

五、小結

總之，作為一個職業院校，在文化課已經進一步弱化的大背景下，我們可以在教授專業技能課的同時，加強學生的職業適應能力的培養和職業道德能力的培養，也是我們能更好地為企業輸送合格人才的關鍵。學校要把學習品質的培養納入學校常規工作的軌道，納入常規教學行為和教學環節中，最好是把它作為一門專門的課程來開設，這樣，將會對教育教學改革產生深刻而積極的影響。

參考文獻：

[1]蔡立彬，陳瑩等.高校學生工作運行機制的探索與實踐[J].學校黨建與思想教育，2004（9）.

（作者單位：浙江省金華市高級技工學校）