體育課程教學(xué)的必要性以及教學(xué)新策略

廖東

【摘 要】高中體育在教學(xué)中一直不被重視，體育教學(xué)的實際意義也不為多數(shù)人關(guān)注。然而，體育教學(xué)在實際生活中卻顯得非常重要。作為教師，應(yīng)當怎樣做出努力，以使得體育教學(xué)能夠更加適應(yīng)學(xué)生培養(yǎng)的要求呢？對此筆者有以下幾點建議。

【關(guān)鍵詞】高中體育 學(xué)生 必要性 教學(xué) 新方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.175

體育作為一門必要的課程，在高中階段的學(xué)習(xí)中也占據(jù)一席之地。但是，針對于體育課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生與教師似乎都沒有給予過過多的關(guān)注。很多學(xué)生甚至是教師都認為，學(xué)好體育沒有什么必要，其實并非如此，暫且不說體育課程是考試必考的科目，僅從最基本的意義上來講，學(xué)習(xí)體育以及掌握好一些基本的運動技巧，既可以幫助學(xué)生強身健體，同時也可以使得學(xué)生在擁有健康體魄的基礎(chǔ)上更好地開展好學(xué)習(xí)。

在一個娛樂至上的年代，快節(jié)奏而且無序的生活方式使得人們的體能質(zhì)量大幅度地下跌，很多人也常常將鍛煉身體掛在嘴邊，但是真正能夠付諸于實踐并且能夠堅持下去的似乎沒有幾人。所謂“身體是革命的本錢”，有一個好的身體，人們才能更好地進行學(xué)習(xí)和生活，更好地以更加積極的心態(tài)面對生活和工作。

針對于高中階段的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)體育知識，一方面是為了高考的需要，另一方面，加強在體育課上的鍛煉，可以使得高中學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，進而以更加積極的心態(tài)和體力投入到更為緊張的學(xué)習(xí)中去。因此，學(xué)好體育課程，上好每一節(jié)體育課，對于高中學(xué)生更好的生活和學(xué)習(xí)來講都是非常有必要的，且需要師生一起付諸于行動的一件事。

體育教學(xué)在以往的教學(xué)中一直不受重視，在以往的體育課上，教師往往也是應(yīng)付了事，最常見的教學(xué)方式就是先讓學(xué)生進行十幾分鐘的預(yù)熱跑，然后就是草草的教給學(xué)生幾個簡單的動作，讓學(xué)生進行練習(xí)。過后，體育課就成為了自由活動時間，讓學(xué)生自由安排，最后在課堂結(jié)束的時候再象征性的點一下名，這就意味著體育課堂教學(xué)完成。而針對于這一節(jié)課，學(xué)生到底掌握了多少知識，教師似乎并不怎么重視，當然，學(xué)生到底了解了多少知識，學(xué)生自身或許也不在意。因為，基本上教師把自己該說的說完了之后，學(xué)生們就直接跑到操場邊上相對空曠的地方席地而坐，漫談自己近期學(xué)習(xí)心得或者是講一些無關(guān)緊要的生活瑣事。

有的學(xué)生直接在教師講完后直接回教師學(xué)習(xí)，最后結(jié)課時間再回來等教師最后集合點名，整一堂課，教師也沒付出多少心力，學(xué)生們也是敷衍了事，這種教學(xué)方式最后便宜了誰，苦了誰是一個值得思量的問題。當然，縱使這種教學(xué)模式百般不是，筆者也不去過多的給予指責(zé)和批評，筆者在這里強調(diào)這一點的原因在于，期待在新的教學(xué)情境下，這些課程上曾經(jīng)存在的弊端，能夠盡可能的予以避免。

新課改的實施是近幾年來教學(xué)上的大事，作為高中體育教師，應(yīng)當及時的調(diào)整自己的教學(xué)策略，給學(xué)生們真正提供一個比較有效的課堂實踐環(huán)境，讓學(xué)生能夠真真切切的利用好課堂教學(xué)時間，盡可能地鍛煉自己的體能。為此，教師需要付出的努力必不可少，那么，具體來講，教師應(yīng)當從哪些方面做出努力，以更加適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境呢？筆者認為，如何更好地促進與學(xué)生之間的溝通和相互合作是高中體育教師能夠上好體育課程的關(guān)鍵點。

站好每一班崗，及時地敦促并帶領(lǐng)學(xué)生積極的進行體育鍛煉，盡可能的豐富自己的課堂教學(xué)活動。對于教師來講，認真的上好每一節(jié)課是必須要做到的事情。高中體育教師應(yīng)當及時地把握好課堂教學(xué)時間，積極地為學(xué)生的體能鍛煉提供更多的機會。在以往的教學(xué)中，教師和學(xué)生對體育教學(xué)都沒有給予過太多的重視，但是，學(xué)生體能的增強在當下已經(jīng)成為教學(xué)的目標之一。

作為教師，一定要盡可能的為學(xué)生提供更多鍛煉的機會。因此，為了更好地展開教學(xué)，首先要做到的是及時的敦促學(xué)生加強鍛煉，積極的帶領(lǐng)學(xué)生進行各種形式的體育鍛煉，在課堂上要盡可能多的向?qū)W生講述更多的體育知識，親身示范教學(xué)。為了豐富自己的課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以綜合性的向?qū)W生傳授多種形式的體育練習(xí)竅門，如籃球的投籃技巧，排球的發(fā)球技巧等等，并盡可能地讓學(xué)生能夠親自在課堂上進行練習(xí)，這樣既可以保證學(xué)生的參與度，同時教師也可以不斷的根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行及時的指導(dǎo)和更正。

積極地建立與學(xué)生之間的友好關(guān)系，給予學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)心，盡可能地給學(xué)生提供更多的體育鍛煉機會，力爭讓學(xué)生自愿的做到“多站少坐，多走多跑”，為學(xué)生體能的增強提供有益的幫助。

體育教學(xué)有一個很特殊的地方，那就是師生之間的直接接觸是最大的。因為，教師要想使得自己的教學(xué)能夠得到學(xué)生的回應(yīng)，就必然的要注重拉近與學(xué)生之間的距離，盡量地讓學(xué)生支持自己的教學(xué)，因而，為了更好的做到這一點，作為高中體育教師就一定要在平時的教學(xué)中給予學(xué)生更多的關(guān)注，而且要有更為親善而友好的方式展開教學(xué)，博取學(xué)生對自己的喜愛，在此基礎(chǔ)上，教師進一步的開展教學(xué)活動就有了保障。如果師生之間的關(guān)系和諧，學(xué)生就會相對自覺地參與到體育教學(xué)活動中去，積極的進行體育鍛煉，因此，教師在教學(xué)中一定要注重加強學(xué)生這個群體的關(guān)注，唯有如此，教學(xué)工作才能得到更有效的開展。

體育教師可以積極地組織學(xué)生參與體育運動的相關(guān)比賽中，當然，高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，讓他們花費大量的時間和精力投入到真正的正規(guī)比賽中不是很現(xiàn)實的事情，那么，教師可以把握好課堂教學(xué)時間，利用運動場這個平臺組織友誼賽，讓學(xué)生們通過比賽獲得更多的鍛煉機會，從而更好地增強學(xué)生的體能，使其能夠以更加積極而健康的姿態(tài)投入到緊張的高中學(xué)習(xí)中。

體育教學(xué)的核心就在于學(xué)生必須要參與其中才能達成目的。為了豐富體育課程教學(xué)，作為教師，需要想方設(shè)法的增強體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生能夠樂在其中，在比較愉悅的心情中更好的感受到體育鍛煉的重要性。為此，高中體育教師在教學(xué)中可以加強學(xué)生之間的友誼賽練習(xí)，通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師可以在每一節(jié)課的最后時段，組織學(xué)生針對本節(jié)課的課程進行競賽活動，當然，為了豐富高中體育教學(xué)活動，使學(xué)生感受到體育課的樂趣，友誼賽最好是以分組的方式開展，在這種情境下，各小組通過通力合作，在比賽的過程中可以盡可能地感受到團隊協(xié)作的力量，從而進一步增強自己的爆發(fā)性，使得學(xué)生在比賽中得到更為出色的發(fā)揮。

當然，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的方式還有很多，這還需要大家在以后的教學(xué)中進一步的發(fā)現(xiàn)和感悟，高中體育教學(xué)方法改善的探索之路還有很長，這需要廣大師生共同合作才能更好地完成，希望筆者以上所提的幾點建議對大家的教學(xué)有所受益。