初中音樂教學的流行音樂引入探析

盛曉琴

【摘要】隨著社會藝術形式的發展，流行音樂在人們的生活中占據著重要的地位，在初中生的生活中扮演著重要的角色。在進行初中音樂教學的時候，教師要認識到流行音樂的重要性，并且在欣賞的角度上對流行音樂進行合理的評價，加強初中生的流行音樂素質。教師加強初中生對流行音樂的引導作用，讓同學們形成正確的價值觀，客觀的看待流行音樂。

【關鍵詞】流行音樂 初中音樂 引入教學

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0164-01

初中音樂在進行教學的時候，教師要根據時代發展的需要，制定合理的教學計劃。教師要認識到流行音樂在教學中的地位，客觀地看待流行音樂的重要性，并且用開放包容的心態引入流行音樂，讓初中音樂課堂更加豐富多彩。教師在進行流行音樂引入的時候，要選擇同學們都喜歡的，內容積極向上的，提升學生的審美能力，加強學生的音樂素質。

1.做好流行音樂的教材選擇

1.1按照學生的喜歡風格引入

流行音樂引入課堂的目標就是讓學生能夠提高鑒賞能力，增強音樂的感性認識。所以教師在進行流行音樂選擇的時候，要選擇學生喜歡的音樂作品，讓學生能夠在聽音樂的時候加強對音樂的喜愛程度。教師選擇的流行音樂要打動學生的心靈，讓學生能夠在良好的環境中進行音樂的學習。

例如教師就可以選擇中學生喜歡的《梔子花開》《朋友》《隱形的翅膀》這些歌曲，讓同學們在演唱歌曲的時候能夠提高對生活的喜愛程度，培養堅強的性格。

1.2 選擇內容健康向上的音樂

流行音樂本身就是一種藝術，所以對于思想性較高的作品，教師要積極的引入，對于內容不健康的作品，教師要堅決的抵制。教師在對流行音樂進行評價的時候，要和中學生的性格特點進行密切的結合，青少年對于未來的生活有美好的向往，對于愛情有很好的追求，教師選擇的流行音樂也是這種符合生活美好欲望的作品。教師要從眾多的流行音樂中選擇合適作品，就需要具備良好的鑒賞能力，能夠認識到流行音樂的作用，并且加強素材的篩選工作。流行音樂也分為很多種，在選擇流行音樂的時候，減量兼顧到作品的風格性和音樂性。因為流行音樂的音樂感比較強，主要是電子樂器演奏，所以要選擇和聲、色彩、音響、旋律明確的流行音樂進行教學。教師明確選擇的流行音樂的內容健康，按照提高學生的身心素質有很好的幫助這個原則進行選擇。

2.引入流行音樂教學策略

2.1 流行音樂融入演唱中

初中生對流行音樂已經具備了良好的審美能力，所以教師選擇流行音樂教學的時候，可以將流行音樂融入到演唱中，讓學生的歌唱的時候加強個性的表達，品味出不同的感覺。通過長時間的觀察我們發現，同學們對于喜歡的音樂就會充滿了學習的興趣，而對于不喜歡的音樂就沒有學習的興趣，所以在演唱的時候教師要根據學生的狀態更換流行音樂的素材。學生的情緒高漲的話，教師就可以選擇《黃河大合唱》等這類的豪邁的歌曲進行演唱。若是學生的興趣不夠高，教師就可以選擇《壯志雄心》這一類的青年歌曲教學，這樣能夠提高學生的學習興趣。

2.2 流行音樂融入欣賞中

對音樂進行鑒賞是初中音樂教學的重要組成，所以加強學生對流行音樂的教學的鑒賞能力非常重要。通過流行音樂鑒賞學生的情操能夠得到陶冶，感情會豐富很多，所以在教學中教師可以給同學們展示一些流行音樂，讓同學們進行鑒賞，從而提高鑒賞能力。例如教師給同學們提供《青花瓷》歌曲，讓同學們認真的分析歌詞營造的意境，感受歌詞的美好，體會青花瓷表達的情懷。

2.3 流行音樂融入到器樂教學中

使用器樂進行演奏能加強同學們對音樂的領悟能力，所以教師在進行器樂教學的時候可以引入流行音樂，增加音樂的逼真性。器樂表達的時候，教師可以讓同學們使用器樂演奏流行音樂，讓同學們在流行音樂演奏中加強對樂器的感受。將器樂演奏和音樂教學結合起來，能夠提高學生的音樂水平。

2.4 流行音樂融入創作教學中

初中生的創新意識比較強，所以教師要加強學生的音樂創作能力。在進行歌曲創作的時候，流行音樂發揮著很重要的作用，通過流行音樂的學習，能夠掌握感情表達的方法，熟知歌曲的演奏形式，加強對音樂的創作水平。教師可以先選擇學生熟悉的音樂進行演奏，讓同學們感受到音樂的風格；然后教師給出一個特定的情境，讓同學們進行歌曲的發揮，可以是給歌詞譜寫曲子，也可以是給曲子填詞，從而提高學生音樂創作能力。音樂創作涉及的范圍廣，流行音樂的創作也是必然的趨勢，教師在進行教學的要注重引導。

3.使用多媒體等設備進行輔助

多種教學方法的應用能夠有效地提升學生的學習興趣，在進行流行音樂引入的時候，教師要擅長使用多媒體等設備，營造合適的教學情境，提高學生的音樂鑒賞能力。使用多媒體的時候，教師可以進行流行音樂的音頻文件播放，讓學生在聽覺的沖擊中加強樂感，也可以使用多媒體播放相關的音樂視頻，在觀看MV的時候提高對流行音樂的感悟；還可以使用多媒體播放流行音樂相關的創作背景，讓學生能夠了解相關的知識，提高知識的理解能力。教師使用多媒體加強視覺、聽覺、等方面的認識，有助于學生更好地掌握流行音樂的發展趨勢。使用多媒體等設備進行流行音樂教學，降低了學生理解流行音樂教學的難度，提高了教學的氛圍。

初中流行音樂在進行教學的時候，教師要做好流行音樂的引入工作，采用多種方法加強流行音樂的引入，將流行音樂放入演唱中、創作中，并且善于使用多媒體設備等加強學生的學習興趣，降低學生的理解難度，從而提高初中流行音樂的教學質量。

參考文獻：

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