證券投資模擬實訓考評系統的需求分析

胡雷

摘 要：為滿足廣州康大職業技術學院（以下簡稱“我院”）金融保險專業證券投資學課程實訓教學需要，依據我院內外部環境特點，由金融保險教研室講授證券投資課程的專業教師和具有開發經驗的教師，共同自主研發金融保險專業證券投資學課程實訓教學考評系統。設計以培養增強學生證券投資風險意識、提高證券投資分析等能力為目的，建設以“學生參與為主，教師指導為輔”的基于分組的實踐教學的軟件系統，對證券投資模擬實訓教學考評軟件的需求進行分析，為系統的設計奠定了良好地基礎。

關鍵詞：模擬教學；實訓軟件；需求分析

證券投資課程是我院金融保險專業的一門專業核心課程，本課程主要培養學生證券投資風險意識、證券投資分析等能力，作為職業技術學院，需要重點培養學生的動手實踐能力，因此證券投資的實訓課程尤為重要。為了能更好地提高學生在證券投資課程方面的動手能力，就需要符合學生自身學習特點的模擬操作實訓軟件平臺，因此，對平臺的需求非常緊迫和必要。

一、系統開發目標

系統開發目標為了提高實踐教學效果，培養合格的證券投資人才，該系統能夠由學生通過操作《廣發證券至強版》實時交易行情導出相關交易數據，然后導入模擬教學平臺進行統計分析得出學生成績，且可由老師布置任務在有效時間段內由學生分組完成數據統計得出成績。使教師和學生在一個開放的平臺自由地交流討論，學生以小組的形式完成教師在指定的時間布置的任務，然后以自我評分、小組評分和教師評分的形式最終形成任務總成績。

任務的完成提交評測不受時間、空間和地域的限制，極大地方便了教師和學生任務考評，同時也提高了學生學習的熱情和團隊協作氣氛，有利于任務驅動教學模式的開展，為多樣考評方式奠定了良好的基礎。

二、可行性分析

證券投資模擬實訓教學考評系統項目的可行性分析從經濟可行性分析、技術可行性分析和運行可行性分析等幾個方面來分析。

1.經濟可行性

根據金融保險專業人才培養方案要求，證券投資學課程主要培養學生證券投資風險意識、證券投資分析等能力，因此需要相應的模擬操作實訓軟件來培養學生動手能力。而如果直接選購市面上的軟件將存在幾個問題，第一，市面上的軟件功能繁瑣，有些功能可有可無，不能滿足“證券投資實務”課程的操作需求。第二，經過前期的報價得知大部分軟件都在10萬元左右，且本課程需求的操作功能無法得到滿足，性價比較低。第三，軟件開發商的售后半徑覆蓋面較小且響應時間慢，軟件出了問題無法及時維護調整，可能會耽誤正常教學。

2.技術可行性

本系統將采用成熟的ASPNET技術進行開發，這種面向對象語言可以調用多種方法實現系統邏輯性較強的要求；為降低系統開發、維護和升級難度采用B/S模式，不僅開放性強而且易于擴張，使用方便；應用SQL Server數據庫管理系統作為后臺數據庫，實現手段先進、簡單、高效。

3.運行可行性

本系統僅用于院校證券投資課程模擬教學，不會受到外部因素的影響和限制。系統使用的對象是高職院校學生，這些學生基本上具有較好的計算機基礎，使用或接觸過類似的軟件，加上簡潔的系統界面，簡單的人機交互能力，學生可以快速地掌握操作方法，達到學習的目的。

三、功能需求分析

系統需求分析在系統開發中起著至關重要的作用，它對于系統成敗往往具有決定性意義。經過調研分析，本系統有三個角色分別是學生、教師和系統管理員組成。學生完成教師在規定的時間內布置的任務，可以和同班同學討論某個熱點且可以就某個問題給教師留言，對完成的任務進行自評、小組評分和教師評分與評語形成最后本次任務的成績，教師可以布置任務發布公告，給出任務評分和查看班級任務完成情況和得分情況。系統管理員可以對學生和教師進行修改刪除等操作。

該系統具體功能如下。

（1）學生角色的主要功能。①學生注冊，學生可以通過本系統填寫個人信息注冊，注冊后需任課教師審核方可通過；②忘記密碼，當學生忘記系統密碼時，可以通過本功能找回密碼；③任務列表，通過該列表可以清楚地查看每一位教師發布的任務且可以完成該任務，如果超過任務布置的期限將無法完成；④作業管理，對完成的作業進行修改刪除，且可以對作業進行評分；⑤小組作業，只有小組組長才有權限對本小組成員的作業進行評分和評語；⑥盈虧明細導入，把獲得的實時交易數據導入到本系統；⑦我的盈虧明細，可以查看和刪除導入的交易數據明細；⑧我的盈虧得分，能夠通過盈虧合計總分得到在本班中的排名和分數；⑨修改個人信息，可以修改自己的注冊信息；⑩我要留言，可以留言給本班學生，也可以留言給某位教師；查看留言，查看自己發布的留言和別人對你的留言回復。

（2）教師角色的主要功能。①新建任務，給全班布置一個新的任務，可以上傳圖片、視頻等多媒體信息；②任務管理，可以對所有任務管理，且可以查看該任務有多少學生完成，以及完成情況，即可以查看作業；③導入學生，可批量導入一個或者多個班的學生到系統；④學生列表，可以查看學生的基本情況以及作業情況；⑤作業得分，可以按小組、教師得分多維度查看學生作業得分；⑥所有盈虧信息，按班級查看學生導入的實時交易數據信息；⑦盈虧得分，按班級查看學生交易數據的得分排名情況；⑧修改個人信息，修改教師注冊信息；⑨發布公告，可以某以班級發布公告；⑩查看留言，查看學生留言及回復留言。

（3）系統管理員的主要功能。①專業管理，對專業進行修改或者增加；②學生管理，按專業班級等條件查看學生信息；③教師管理，對教師進行增刪改查；④歸檔管理，對學生信息進行歸檔及管理；⑤廣告管理，可以發布新聞或者廣告；⑥修改密碼，修改管理員密碼。

四、結語

該系統的開發，一方面可以大大縮減金融保險實驗室軟件購買成本，節約學校的教育經費，同時又能更好地滿足教學實際需要。本項目完成投入使用后，可以產生多方面的作用：

（1）實現軟件自主研發與網絡平臺免費實訓教學資源的配套銜接，貫徹教學改革和創新精神。

（2）根據本專業課程特點量身定做，開發出適合本專業特點的教學管理系統，針對性地解決學生實訓成果評價問題，提高實訓效果。

（3）項目運用后不但可以減輕任課教師作業評判管理工作量，降低教師工作強度，而且還能提高教學效果。

（4）項目建成可大量節約學校教育經費。

（5）項目運用到課程中可提高對學生管理、考核的及時性和準確性。

（6）開發自主研發軟件，豐富教師和學校的科研成果。

（7）受益學生除金融保險專業外，還可以惠及其他相關專業學生實訓教學后臺管理。

除了任務的布置，本系統還可以完成畢業生實時跟蹤監控，通過本系統定期搜集相關信息，還可以作為未來MOOC評價體系的一部分，能夠更方便地進行MOOC相關課程的任務布置和考評等工作。

參考文獻：

[1]劉 予.高職連鎖經營管理課程教學改革探析[J].廣西教育，2013（39）.

[2]李志長，姚亞琳，譚 誼.連鎖經營管理模擬教學軟件需求分析[J].電子商務，2014（08）.

（作者單位：廣州康大職業技術學院經濟系）