“項目引領，任務驅動”編寫實用校本教材

黃曉初

摘 要：企業對學生的理論知識和實踐技能有了更高的需求，而現行的一些職教教材內容偏深偏難，學生對知識和技能的掌握比較困難，給教學帶來很大困擾。遼寧省機電工程學校本著“自力更生，敢于創新”的原則，采用“項目引領，任務驅動”模式來編寫實用的中職校本教材。本文以編寫《室內裝飾設計與制作項目教程——3ds max 2012中文版》為例，詳細闡述其實施過程。

關鍵詞：職業學校 校本教材 項目引領 任務驅動 實用應用

近年來，技工人才極度短缺。企業對學生的理論知識和實踐技能有了新的需求，現行的一些職教教材內容偏深偏難，學生對知識和技能的掌握比較困難，導致學習興趣不濃，積極性不高，給教學實施帶來很大困擾，直接妨礙教學質量的提高。遼寧省機電工程學校本著“自力更生，敢于創新”的原則，編寫了實用的中職校本教材：《室內裝飾設計與制作項目教程——3ds max 2012中文版》。

一、IT行業興旺，教材開發滯后

1.平面設計人才緊缺

隨著我國建筑業的發展，室內裝飾業也越發活躍。據統計，我國建筑裝飾從業人員已有55萬人，每年總產值達2400億元。建筑裝飾業的迅猛發展，擴大了對專業人才的需求。

2.應用型教材開發滯后

隨著時代的發展和軟件的更新，很多3ds Max教材內容明顯落后于時代的要求，無論是應用軟件，還是編寫模式均不適應中等職業學校改革發展的需要，達不到中職學校人才培養的要求。

3.學生創新設計能力薄弱

中職學生基礎知識較差，素質不高，接受新知識能力不強，需要開展有針對性的教學活動，以提高學生的思維能力和動手能力。

二、確定原則和目標，組織編寫與實施

1.確立“三強”的指導原則

教材突出實用性強、操作性強、時效性強的三強原則。以室內裝飾的真實案例作為任務，詳盡地介紹3ds Max2012建模、材質、燈光、攝像機和動畫制作的基本方法與技巧，圖文并茂，通俗易懂，范例典型，步驟詳細，使操作一目了然，便于教師的教學和學生自主學習，突出教學過程的可操作性。

2.搭建培養“三種能力”的教材結構

教材詳盡介紹了3ds Max 2012的諸多功能，內容豐富、覆蓋面廣，步驟解說詳細。全書針對學生的知識遷移能力、創新設計能力和發散思維能力的培養：分為初識3ds Max2012；制作書房裝飾物；制作客廳擺設及裝飾物，（一）制作客廳擺設及裝飾物，（二）制作餐廳物品；設計與制作臥室家具及裝飾物；制作燈具；制作門窗；制作客廳效果圖；制作動畫10個項目，采用項目教學法，以任務帶動命令進行講解，逐步滲透知識點，使學習者輕松掌握知識，課程設計符合中職學生認知水平。

3.設計以“10個項目”為引領的教材內容

項目設計包括項目描述、學習目標、項目實施、項目總結和項目實踐五個環節。項目1主要介紹3ds Max2012中文版基礎知識、用戶界面和一些基本操作。項目2—8主要按照書房、客廳、餐廳、臥室等空間順序，進行了家居及裝飾物品的模型制作及材質的添加，詳細介紹了二維圖形建模、三維幾何體建模、二維線型轉三維模型、三維模型的修改以及一些常用的編輯方法。在對創建的各種模型添加材質時，詳細講解了3ds Max2012中文版的基本材質和貼圖技術。項目9以客廳為例介紹了墻體、窗戶、天花板的制作方法以及客廳燈光的布設方法和攝影機的架設方法。最終并沒有將前面創建的各家居及裝飾物合并到室內空間中，只是介紹了合并方法，這樣留給學生足夠的想象空間，可以根據個人愛好和習慣去合理布局，培養讀者發散思維能力和審美能力。最后用自由攝影機路徑跟隨技術制作了室內空間游歷動畫效果，給人以身臨其境的感覺。項目10重點對3ds Max2012軟件的動畫制作功能進行講解，并通過任務來學習動畫制作的一般流程以及動畫制作方法和應用技巧，以擴展學生的視野。

4.突出易教、易學、易懂的教學過程

此書是編者在實際教學和經驗的基礎上歸納整理出來的，絕大部分為原創，具有很強的針對性和操作性，便于課堂容量和教學進度的掌握與安排。

采用項目教學、趣味教學、啟發式與互動式教學、課堂講授與學生自學相結合等多種教學方法，并應用多媒體、網絡等現代教學手段，增加課堂教學的信息量，提高學生的感性認識和學習興趣，提高課堂教學質量和教學效果，突出學習過程易學。

將教材的知識點融入到工作任務中，確立了書房、客廳、餐廳、臥室、客廳效果圖等制作項目，讓學生在課堂上最大限度地訓練動手能力和創造性思維能力，使知識和技能自然融合，真正做到學以致用，突出教學效果易懂。

三、精心組織，強化保障

1.組織保障

成立由廣告設計、裝修工程和IT產業等三大行業參與，由遼寧淡遠傳媒、遼陽博遠工程、沈陽靈動網絡等公司10余名技術骨干和18名專業教師組建的教材編審團隊。按照教材編寫項目實施方案，深入調研，設定人才培養目標，構建課程體系；開展專業評估，診斷教材編寫過程中存在的問題，構建教材結構，設計教學內容。

2.經費保障

示范校建設項目教材研發專項經費10萬元專款專用，為調研、專家研討、編寫、出版提供了強有力的財力支持。

3.師資保障

計算機平面設計專業教師18人，其中教授級講師2人，高級講師6人，專業教師全部為“雙師型”教師，為教材的編寫和使用提供了人力保障。

4.設施保障

學校原有12個計算機室，配備多媒體設備，并新建了圖形圖像處理理實一體室和網絡實訓理實一體室。同時，還與遼陽職院、技師學院等院校及11家企業開展合作，為教材的編寫與應用夯實了基礎。

四、校本教材規范，教學效果突出

1.教材實用規范，深受師生好評

教材解決了中等職業學校平面設計專業、室內裝飾裝潢專業3ds max課程缺少規范的問題，使教學體系進一步完善，教學更加科學、規范、合理，理論與實踐結合更加緊密，課程教學方法更加多元化，教學手段更加先進。

2.創新教學模式，教學效果顯著

采用項目教學、趣味教學、啟發式與互動式教學、課堂講授與學生自學相結合等多種教學方法，并應用多媒體、網絡等現代化教學手段，增加課堂教學的信息量，提高學生的感性認識和學習興趣，提高了課堂教學質量和教學效果。

3.師生參與設計，服務企業社會

師生設計的室內裝飾效果圖及創新設計作品被遼陽旭子創意公司、遼寧淡遠傳媒等多家廣告公司及室內裝飾設計公司采用受到客戶好評。

4.教材出版發行，得到實踐應用

教材于2013年8月，由機械工業出版社出版發行，第一次印刷量就達到上萬冊，在全國各地中職學校平面設計專業和裝飾裝潢專業中逐漸推廣并投入使用。

五、搞好推廣使用，不斷完善創新

1. 突出對實際操作技能的培養

教材適應中等職業教育培養目標和企業崗位變化的需要，以簡明通俗的語言和生動真實的實例，通過大量的實踐訓練，突出對實際操作技能的培養，為學生的職業發展奠定了基礎。

2.突出教材的實用性

教材內容先進、實用，案例典型科學，可操作性強。讓學生最大限度地訓練動手能力和創造性思維能力，增強對理論知識的消化理解，使知識和技能自然融合，真正做到學以致用，達到專業人才的培養目標。

3.為教與學提供便利條件

教材闡述了每一個項目的理論知識和學習目標，是教師的得力助手，也是學生們復習鞏固掌握新知識的便捷工具。尤其是每一個項目配備的項目實踐，大大提高了學生動手實踐能力，非常適合中職學生的實際需要，為將來走上工作崗位奠定了堅實的基礎。

（作者單位：遼寧省機電工程學校）