高校貧困大學(xué)生就業(yè)問題研究

王樂

內(nèi)容摘要：由于近些年高校的不斷擴招，原來被家長關(guān)心和學(xué)生煩惱的貧困生入學(xué)難、在校讀書難的狀況已有了較大改觀。與此同時，就業(yè)難問題就顯得尤為突出。據(jù)調(diào)查，我國每年將有近萬貧困大學(xué)生就業(yè)問題出現(xiàn)，貧困大學(xué)生在簽約時間上相對經(jīng)濟條件好的學(xué)生較為落后，簽約率較低，在擇業(yè)崗位上偏差與差距成為大學(xué)生就業(yè)中不可忽視的問題。

關(guān)鍵詞：貧困生 就業(yè) 社會

一.貧困大學(xué)生就業(yè)困難的成因

1.國家整體就業(yè)形勢不太樂觀

由于我國人口眾多，經(jīng)濟基礎(chǔ)較為薄弱，相對較低的生產(chǎn)力水平與社會大量的需求存在矛盾，就業(yè)形勢變得越來越嚴峻。各機關(guān)團體面臨著機構(gòu)精簡，人員競爭壓力，接受畢業(yè)生的數(shù)量也十分有限。國有企事業(yè)單位，為了適應(yīng)市場競爭獲得較大利潤和提高生產(chǎn)效率，下崗分流，減員增效。加之高校連年擴招，大學(xué)生就業(yè)受到影響，就業(yè)成為當今大學(xué)生的普遍問題，尤其是貧困大學(xué)生擔心的。

2.貧困大學(xué)生綜合能力素質(zhì)偏低

貧困大學(xué)生大多數(shù)來自于中部和西部地區(qū)，他們的家庭年收入少于當?shù)氐钠骄晔杖耄移涓改傅奈幕揭埠艿汀Ｓ捎诩抑袟l件較為困難，入學(xué)后大多數(shù)只能通過勤工儉學(xué)解決日常的花銷問題，一部分學(xué)生在性格上容易產(chǎn)生自卑感，易遭受不良價值觀的影響，不好的心態(tài)影響了他們的學(xué)業(yè)與就業(yè)。即便一些學(xué)生選擇了從基層做起，但對于貧困大學(xué)生來說，基層的收入非常少，社會關(guān)系朋友圈及金錢的支持較少，想要早日致富提高社會地位，難度較大。加之他們的組織能力、動手能力、口語表達能力、特長少，實踐創(chuàng)新能力較差。這些更加加劇了貧困生難以就業(yè)的程度

3.貧困大學(xué)生就業(yè)期望值偏高

大多數(shù)貧困生由于上學(xué)期間已經(jīng)給家庭帶來了較大的經(jīng)濟負擔，畢業(yè)后更希望希望到大型城市、大型企業(yè)、政府機關(guān)，工資要求高、工作相對輕松、生活舒適。不愿到基層去，不愿意到邊遠地區(qū)和艱苦行業(yè)，因為他們不希望回到以前貧窮的生活。但往往貧困生在大中城市求職成功的幾率明顯小于非貧困生，經(jīng)濟條件較好的學(xué)生在職業(yè)穩(wěn)定性方面要求較低，他們更加偏向到機制比較靈活的外企，而貧困生經(jīng)濟狀況不佳，更傾向于到穩(wěn)定的黨政機關(guān)與事業(yè)單位。

二.用心解決貧困生就業(yè)問題

1.情感支持、提高貧困生就業(yè)信心

高校思想工作者針對畢業(yè)生包括貧困生所存在的一些模糊認識，要對其開展深入生活，了解他們的思想動態(tài)，加強情感上的互動，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒激發(fā)正能量，積極引導(dǎo)樹立遠大理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。擺平就業(yè)心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生到社會最需要的地方活到西部邊疆和基層去施展才華與能力;要樹立全方位、多通道的創(chuàng)新就業(yè)觀。幫助其樹立先就業(yè)，后擇業(yè)觀念，這樣將有利于畢業(yè)生未來職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

2.突破障礙、優(yōu)化貧困生就業(yè)服務(wù)

完善貧困生就業(yè)保障機制，努力尋找政府、高校、企業(yè)、社會力量支持的整體綜合力量，加強各支持主體之間互動與信息交換，完善政府、高校、企業(yè)、社區(qū)的合作機制，快速建立系統(tǒng)的貧困生就業(yè)資助制度。高校積極開展有效的心理教育和心理咨詢活動，樹立成功榜樣，給予貧困大學(xué)生幫助、啟發(fā)、引導(dǎo)和教育，消除和緩解他們的心理問題。為貧困生提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)援助。通過職業(yè)生涯規(guī)劃活動、就業(yè)指導(dǎo)課程、就業(yè)經(jīng)驗交流等方式幫助貧困生明確職業(yè)目標，通過進行就業(yè)模擬訓(xùn)練、求職點評大賽等活動積累實戰(zhàn)經(jīng)驗和快速應(yīng)變能力，構(gòu)建用人單位供需平臺提供最新的就業(yè)信息，從而幫助貧困大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)，切實真誠的解決貧困生就業(yè)難問題。

3.改善環(huán)境、營造和諧人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系是學(xué)生生活的調(diào)和劑。努力加強校園文化的活動平臺建設(shè)，鼓勵貧困大學(xué)生參與各種社會實踐，積極開展豐富多樣的學(xué)生社團活動，提高貧困生在各種社團活動中的人際交往能力。加強人際交往課程建設(shè)，通過專題講座、選修課、課程實訓(xùn)等指導(dǎo)其社會交往能力和技巧，使他們善于運用人際關(guān)系網(wǎng)改善與服務(wù)自己的生活。

關(guān)注支持貧困大學(xué)生就業(yè)，讓學(xué)生不為就業(yè)煩惱，是高校"扶貧工程"最為重要的一項環(huán)節(jié)，是社會主義公平原則的必然要求，也必將會影響中華民族的現(xiàn)在與未來發(fā)展。黨中央國務(wù)院下大力氣構(gòu)筑完善高校貧困生資助體系，高校通過“綠色通道”保證貧困生能獲得優(yōu)良的資源，保證貧困生安心學(xué)習(xí)沒有退學(xué)現(xiàn)象，想方設(shè)法幫助貧困生勇敢的走出校門面向社會。

（作者單位：河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院）