新時期小學班主任工作之我見

烏吉瑪

【摘要】小學班主任在小學教育中扮演著極為重要的角色。小學班主任是小學生學習和成長路上的引導者，他們優秀的工作績效和有效的工作方法是促使小學生身心健康發展的重要保證。小學階段是小學生人生啟蒙的階段，小學階段更應該做好育人的工作，這也就要求教育工作者們一定要把德育工作放在首要的位置，還要將德育育人的理念滲透到具體的工作當中，貫穿在每一位孩子的成長過程中。本文就如何做好小學班主任工作進行探討。

【關鍵詞】新時期 小學 班主任工作

班主任是實施學校教育教學工作計劃的骨干力量，對學校全面貫徹國家的教育方針和培養目標，全面執行學校教育工作計劃，推進素質教育起著保證作用，是班集體的組織者、管理者、是學生健康成長的引路人。班主任也是學校、家庭、社會教育力量的協調者，是聯系任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，在培育影響學生健康成長的小環境上起主要作用。下面，筆者結合工作實踐就如何做好小學班主任工作談幾點自己的看法。

一、教師要有一顆愛心

愛是教育的潤滑劑，是連結教師與學生情感的橋梁。愛也是雙向的，當班主任將愛給予學生，那么學生自然也會愛你。所以，班主任要走近學生，愛學生，和學生產生濃厚的感情。與學生交知心朋友，想和孩子做朋友很難，做知心朋友更難。要想做孩子的知心朋友，老師要放下架子，和孩子們打成一片，想孩子之所想，急孩子之所急。那就必須留心觀察每一個孩子，小學生年齡小，還不會掩飾自己，他們的喜怒哀樂都會寫在臉上，只要我們做一個細心人就會知道他們的想法，他們的心思幾乎就能猜個大概。居里夫人說：“自信是成功的一半。”要和學生交朋友，就必須愛學生，孩子喜歡你，才會和你交朋友，才會和你說心里話，才會言聽計從。

二、做好學生的思想政治工作

作為一名小學班主任，如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？

1.一把鑰匙開一把鎖

每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2.循循善誘

班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。

3.重視心理健康，做學生的心理“醫生”

由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。

三、以鼓勵表揚為主，正面引導

古語云：“數子十過，不如獎子一功?！闭缜疤K聯教育家蘇霍姆林斯基所說：“從兒童進入學校的第一天起，就要善于發現并不斷鞏固和發展他們身上所有的好東西，如果相反，教育者僅僅把注意力集中到根除惡習，那是培養不出堅定的道德信念的。”在平時的班主任工作中，抓住小學生好勝的心理特點，應以鼓勵表揚為主，善用表揚的藝術，以多樹立新形象、新典范、新榜樣的方式，來激發學生的上進心、自尊心和集體主義精神。讓學生身臨于無數的表揚環境之中，實際上也蘊含著不少的批評，對沒有受到表揚的同學就好像受到無形的批評一樣，但這種批評往往容易被學生接受，全體學生在暗暗使勁，爭取得到表揚。班主任還要善于發現學生的閃光點，哪怕開始只是一點點苗頭，但這點“星星之火”一定不能讓它熄滅，要設法煽旺它，使它成為“燎原之火”。在學生取得成績的面前，哪怕是偶得的一點點，班主任也應大力表揚，因勢利導，鼓勵學生更上一層樓。

四、聯系家庭，力爭家庭教育與學校教育相一致

家庭是班主任教育好學生的最可以依靠的力量，班主任要積極和家長取得聯系，充分發揮其積極的一面，力爭家庭教育與學校教育相一致。在聯系的過程中，互通情報，互相配合，互相支持，爭取家庭教育的正面力量，共同教育好學生。 聯系家長的方法很多，如家訪、信訪、電話聯系、家長會等。在聯系家長時要注意以下兩點：（1）在召開家長會時，著重講班上帶有傾向性的問題和對學生的要求，或表揚一兩名或幾名先進或優秀的學生，切忌點名批評差生，以免挫傷學生家長的自尊心。（2）在家訪時，要一分為二地向家長匯報學生的情況，既談優點也談缺點，并及時勉勵學生努力改正缺點，力爭上游。切忌登門只告狀，只報憂、不報喜，或只報喜、不報憂等帶有片面性的做法。

總之，做一名班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一分耕耘，一分收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那累累碩果。在教育這個工作崗位上。我將一如既往地努力工作，不斷總結經驗，以培養出更多的合格人才。

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