新媒體對大學生社會主義核心價值觀教育的影響及對策

李雁春

摘 要：隨著科技的進步和信息技術的飛速發展，新媒體在大學生中越來越普及，成為一個重要的信息獲取渠道。我們應該認真研究新媒體的發展方向，研究其對大學生世界觀、人生觀、價值觀的影響，充分利用科技的優勢展開對大學生思想政治教育的工作。本文分析了新媒體對大學生社會主義核心價值觀教育的影響與改變，并且對其中出現的一些問題提出了相應的對策。

關鍵詞：新媒體；核心價值觀；大學生

新時代新媒體的普及，對大學生的思想教育工作是一種機遇更是一種挑戰。多媒體對于大學生來說是一把雙刃劍，一方面作為思想教育工作先進的工具，一方面又有可能傳播一些消極的信息造成不良的影響。所以在這種情況下，我們應該提出相應的對策來進行應對。

新媒體是利用網絡通信技術和數字技術為基礎，以手機、電腦為輸出終端，向用戶提供文本、視頻、音頻等服務的新型傳播媒介的總稱。主要是相對于報紙、廣播、書刊、電視等傳統媒體而說的。新媒體相對于傳統媒體有很強的便捷性和互動性，其海量的信息和多元化的信息模式更是使其擁有了很大的優勢。當代大學生已經成為新媒體主要的受眾和最活躍使用者群體。

1.新媒體對于大學生核心價值觀的影響

任何事物都有它的兩面性，基于互聯網技術的新媒體也是如此。新媒體的作為一種方便快捷的溝通交流方式出現，但同時也對當代大學生的思想教育和核心價值觀的建設帶了很多沖擊和影響。

大學生的社會主義價值觀的培養是一個長期的過程，也是一種特定的信息傳達和傳播的工作。但是由于新媒體的沖擊，微信、微博等各種新興事物已經在大學生中得到了充分廣泛的認可和使用。由于微博、微信的多元化、互動性和參與性非常強，正在沖擊著大學生傳統認知事物的方式。這樣就對大學生社會主義核心價值觀的塑造和培育造成了一定的影響，有著很重要的現實意義。

網絡傳播技術的發展造就了新媒體技術在社會主義核心價值觀傳播過程中的無障礙性。傳統的媒介有著諸多方面的限制，使得一些信息的傳播受到一些局限。但是新媒體的信息流通性是非常強的，它的信息是完全開放地面向所有大學生的，而且相當地方便快捷。其信息傳播主體的多元化，已經在很大程度上激發了當代大學生獲取信息的自動自主性，使得一些信息能夠在大學生之間無障礙地傳播。

隨著社會的不斷發展和新型媒體技術快速進步，大學生接受的信息也越來越多元化。這使得大學生在平時的學習生活中價值取向也趨向多元，有一些與當代主流價值觀矛盾的價值取向，還有一些實用主義的價值取向等，這都是我們目前需要解決的問題。

2.針對新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀的教育對策

（1）針對大學生的思想政治教育要充分發揮思想政治課的主流渠道作用。毋庸置疑，思想政治課程和形勢教育課是目前大學生思想政治教育的主流渠道。其承擔著幫助大學生樹立正確的社會主義思想價值觀念的重要責任，保證大學生能夠成為中國特色社會主義可靠的接班人。高校要抓住社會主義核心價值觀念作為教育的重點，把這種思想教育滲透到教育教學的方方面面。針對大學生的心理特點，來進行社會主義價值觀的教育與培養。利用新媒體的時效性和動態性，將傳統教育模式和新媒體有機結合起來，建立有效的輿情監察機制，及時了解大學生的思想動態，以便對于其思想和輿論進行正面合理的引導。

（2）凈化新媒體環境，提高教育公信力。對于學生接收的信息，學校應在一定程度上進行把關，對于一些不良的信息要及時過濾，對于一些假新聞要及時甄別，為學生營造良好的信息環境。同時相關的媒體從業人員應該提高自身的素質，恪守職業道德，負責任地給學生傳播良好的信息。

（3）提高大學生思想健康水平與信息的鑒別能力。新媒體的最終受眾主體還是當代大學生。因此要加強大學生思想健康素質的培養，為他們塑造一個積極健康的價值觀，使得大學生在面對海量的信息時，有一定的選擇和鑒別的能力，并保證大學生的自我控制能力水平，使得學生在面對一些來自新媒體的誘惑時有足夠的自制力，提高學生的自律意識，使其自動自發地去踐行社會主義核心價值觀。

面對新媒體對于傳統思想政治教育的影響和沖擊，教育者應該與時俱進，既不故步自封，又不消極無作為。而是在新形勢的浪潮下因勢利導，利用多媒體的優勢，將不良的影響轉化為對社會主義事業有利的推動。

參考文獻：

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[2]陳家榮.網絡新媒體對高校學生工作的影響與運用[J].出國與就業（就業版），2011（23）.

（作者單位：太原理工大學黨委宣傳部）