普通高校圖書館服務國防教育的舉措

徐慧峰

摘要：文章從普通高校國防教育入手，分析江蘇鹽城工學院國防教育現狀及問題，提出將高校圖書館作為高校國防教育基地，發揮圖書館國防教育職能，提出普通高校圖書館服務國防教育的舉措。

關鍵詞：高校圖書館；國防教育；舉措

“國無防不立，民無兵不安”。歷史經驗及中國近代屈辱史告訴我們，只有建立強大的國防才能保證國家和人民的生存與發展。在當前復雜的國際形勢下，建立完善的國防體系，增強全民國防觀念，提高全民國防意識，尤為關鍵。

普通高校的國防教育，是現代國防教育體系中重要的一環，不僅能增強大學生國防觀念和意識，還能促進大學生綜合素質的提高。圖書館作為高校文獻信息中心，在開展國防教育方面有自身的優勢，為挖掘普通高校國防教育資源，拓展大學生國防教育途徑，普通高校可將圖書館建成國防教育基地。以下以江蘇省鹽城工學院為例，談談圖書館服務高校國防教育的舉措。

一、國防教育的內涵

國防是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、文化、教育等方面的活動。高校國防教育從屬于學校國防教育，是全民國防教育的重要組成部分。高校國防教育目前主要通過集中軍訓、軍事理論教學、日常的國防教育宣傳活動，塑造一批具有復合知識、綜合能力、身體心理素質過硬的創新型人才，培養大學生樹立正確的國防觀、世界觀、人生觀。

二、江蘇省鹽城工學院國防教育的現狀

目前鹽城工學院的國防教育主要依托新生入校時的軍訓、以及軍事理論課程的講授，在實施國防教育的過程中，能貫徹國防法規，嚴格執行《普通高等學校軍事課教學大綱》、《江蘇省學生軍訓工作規定》，創新教育內容、教育形式和教育手段，創新軍訓工作模式，豐富軍訓訓練內容，增加了擒敵、刺殺、持槍、內務、軍事講座、消防演習、安全防范等內容，使學生在校期間履行兵役義務，接受國防教育，激發愛國熱情，增強國防觀念和組織紀律性，同時提高學生綜合素質。

鹽城地處江蘇北部沿海，經濟文化發展相對較快，學校的基礎建設有了很大發展，大量高層次人才的引進，提升了師資水平，鹽城也是新四軍重建軍部所在地，我校所處地域和人文環境，使得我校具有開展國防教育的特殊優勢，但也存在一些急待解決的問題。

三、江蘇省鹽城工學院國防教育存在的問題

（一）國防教育資源利用不夠，實踐少

鹽城工學院在國防教育上，雖然在軍訓內容有所擴展，軍事課程的教學形式有所創新，但沒充分挖掘國防教育資源，缺少針對全校學生有組織的、系統的、連續性、常態化的國防教育措施，缺少固定的國防教育基地。

（二）大學生國防觀念淡薄，國防意識薄弱

當代大學生有較高的文化素養，但國防觀念淡薄，國防意識薄弱。認為軍訓無非是隊列訓練、整理內務，學校國防教育就是了解空洞的軍事理論，認為自身主要任務是專業學習，為將來就業做準備，因而對國防教育活動多數只是被動的參加，這種對國防教育錯誤的認識如不及時糾正，任其發展，影響的不僅僅是學生國防素養的提高，更重要的是學生國防價值觀的淪喪，導致高校國防教育的失敗，影響國防后備人才的培養，從長遠看會影響國家的安全。

（三）圖書館國防教育職能未充分激活

一方面，學校對圖書館國防教育方面沒有明確提出具體要求；另一方面，圖書館對自身國防教育的資源優勢條件，未予以重視、利用。導致圖書館的國防教育活動基于形式，與學校國防教育活動未形成呼應，不能形成一個有機整體。

在國家國防教育法律法規不健全，教育行政主管部門的指導性意見缺失的情況下，如何解決普通高校普遍存在的國防教育問題，需要學校充分發揮主動性，自我糾正，增強學校領導、部門負責人的國防意識，不能將國防教育當著某一階段的事情，應挖掘校內國防教育資源，在圖書館建立國防教育基地，使高校國防教育常態化，激活其國防教育職能同時完善高校國防教育。

四、普通高校圖書館發揮國防教育職能的舉措

（一）成立國防教育的協同機構

普通高校圖書館要發揮國防教育職能，必須建立完善的協同機構。第一，學校主管領導主抓，協調后勤管理處、安全與維護穩定工作處、學生處、財務處、各二級學院、圖書館等有關部門，幫助圖書館解決建立國防教育基地所涉及的人財物。第二，圖書館內部由黨政領導牽頭成立國防教育研究小組，引進、培養既有豐富的國防知識，又有圖書情報專業服務能力的國防教育人才。第三，在全校各部門、各二級學院建立國防教育聯絡員制度，完善學校國防教育體系。

（二）加強國防信息資源建設

鹽城工學院目前雖沒有招收國防生，但可以參照招收國防生高校的圖書館關于國防生學科專業的信息資源建設要求，利用地方特色資源，建設國防教育資源服務體系。

1. 國防圖書文獻資源建設

在國防圖書文獻資源建設中，首先請熟悉國防與軍事知識結構的專家對現有各類國防圖書文獻的實際館藏進行核準、評估，剔除利用率低的國防文獻。其次，確定購買國防文獻的方向，重點購買中國圖書館圖書分類法中E大類的圖書，適當購買涉及國家安全的政治、經濟、文化等方面的圖書文獻。對于軍事類期刊、報紙，由于讀者的閱讀習慣，圖書館的宣傳等原因，閱讀率、利用率很低，征訂數量較以往有所減少。在新形勢下，必須增加軍事期刊、軍事報紙的征訂數量，如航空知識、艦船知識、環球軍事、世界軍事、中國國防報等，充實館內國防報刊文獻資源。

為解決高校圖書館國防圖書文獻不足的問題，可與地方軍事單位資源共建共享，共同服務國防建設。各軍事單位可將國防圖書資料信息接入地方普通高校圖書館數據庫，將部分公開發行的圖書或解密的資料有償轉讓或采取贈與等方式配置到地方高校圖書館。

2. 國防網絡信息資源建設

構建國防教育網絡數據庫資源平臺。購買數據庫或與其它普通高校及軍事院校、地方公共圖書館、地方科研院所及軍事單位合作，實現國防網絡信息資源的共建共享，實現軍地聯通，實現地方普通高校圖書館國防圖書文獻信息資源與網絡文獻信息資源有機融合，以滿足大學生對國防信息資源的需求。

（三）增設國防文獻室

建立專門的國防文獻室，收藏各類軍事圖書文獻及期刊報紙，集中揭示國防文獻，集中開展國防教育活動，集中培育大學生國防意識，使大學生能在濃郁的軍事文化氛圍中廣泛汲取國防知識，開拓視野，幫助他們樹立正確的國防觀念，以適應時代及國際國內形勢發展變化的要求。

（四）利用圖書館多功能報告廳開展各類國防教育活動

圖書館利用南北兩個校區的多功能報告廳，聘請高校的教師、部隊的專家，公安武警駐軍的教官作專題報告，做學術交流，將其作為圖書館開展大學生國防教育的德育教室和特定講壇。收集軍事教育訓練內容、愛國影片等網絡國防多媒體資源集中播放，使大學生形成直觀的感性的認識，有效提高大學生國防素質內容。

（五）國防教育宣傳建設

1. 發揮大學生社團的宣傳紐帶作用

圖書館應與學生社團聯合，發揮讀者協會及軍事、體育協會等學生團體的作用，舉辦座談會、專題書展、知識競賽等多種形式的活動，拓展國防教育的范圍，教育大學生把握國內國際形勢，勿忘國恥，不辱使命，增強憂患意識和國防觀念，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮發圖強。

2. 發揮網絡新媒體的作用

在當前信息化時代，大學生之間的交流主要通過網絡。因此，必須加強大學生國防信息素養教育，引導大學生正確運用論壇，微博，微信等平臺，進行溝通交流，接受、傳播國防知識，宣傳正能量，嚴格遵守《國防法》、《國家安全法》等國防法規，保守國家秘密，提高國防意識。

3. 利用地方特色國防資源及國家設立的紀念日開展國防教育

鹽城市境內有豐富的紅色資源，如各類革命舊址、舊居、紀念場館，可組織大學生參觀 “新四軍紀念館”、“新四軍重建軍部紀念塔”、“泰山廟新四軍重建軍部舊址”、“抗大五分校舊址”等，邀請新四軍紀念館館長等專家開展專題講座，學校啟動“鐵軍精神”“學、傳、行”系列活動，將鐵軍精神與社會主義核心價值觀、校園主流價值觀相結合，開展有地方特色的國防教育。

在具有特殊紀念意義的紀念日如八一、國防日，國家公祭日，抗日戰爭勝利紀念日等舉行形式多樣的活動，以圖文并茂的方式向大學生集中展示南京大屠殺史料、新四軍征戰紀實、抗日戰爭圖書文獻等。讓大學生懂得，今天的幸福生活來之不易！忘記歷史意味著背叛，當前中國正面臨前所未有的安全風險挑戰，必須始終增強憂患意識，使大學生牢記使命，樹立正確的安全觀與國防觀。

（六）激活高校圖書館國防教育功能

高校圖書館的國防教育應納入高校國防教育體系，學校圖書館能夠支撐、豐富學校國防理論教育。圖書館應利用新生軍訓為契機，將圖書館的國防教育滲透到新生的軍訓與學校的國防教育活動。圖書館可以開展軍事文獻的宣傳導讀，指導大學生查找網絡上國防信息資源，查找利用國防文獻數據庫，如有關國防歷史、軍事體育、槍械的介紹與使用的文獻，引導大學生關注圖書館各類軍事文獻。結合圖書館的安全教育，進行實地防火救災演練、傷員救護等，在圖書館危機管理中進一步增強他們對軍訓的感性認識，培養他們主動關注、主動獲取軍事技能、軍事知識信息的能力。從而在提高大學生軍事素養的同時提升綜合素質，為國家培養合格后備軍事人才。

普通高校國防教育的推進，需要有健全的國防法規支撐，需要有創新思維，需要有戰略思維，需要充分挖掘與優化配置國防教育資源，高校圖書館作為普通高校國防教育基地，需要明確其在國防教育體系下的地位，才能充分激活其特色國防教育功能。

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（作者單位：江蘇省鹽城工學院圖書館）