試論高中地理教學中學生讀圖能力的培養

韓文東

摘 要：在高中地理教學中，地圖是不可分割的一部分，隨著時代進步、教育發展要求提高，地理學科對于學生的讀圖能力提出了更高的要求。從湘教版高中地理課本出發，分析讀圖能力的重要性和發展前景。

關鍵詞：高中地理；讀圖能力；湘教版

隨著素質教育的不斷深入人心，教育對學生的能力要求越來越貼近實際，學生已經不能僅僅依靠原有的應試教育思想面對課程要求，高中教育作為初級教育水平和高等教育的銜接，對學生能力的多方面都提出了一定的要求，以高中地理為例，要求學生不僅僅掌握書本上的基礎知識，更要學會總結、分析，掌握圖表、數字等直觀條件的分析能力。其中，讀圖能力對于學習地理能力起著至關重要的作用。地理學科具有區域性的研究特點，另一方面，地理學科的研究對象重在空間分析和實物研究，這一學科特點決定了圖表在教學中的重要性。圖表法特有的直觀形象、簡潔明了的特性對于高中地理分支繁多、設計內容廣泛的學習來說，十分實用方便。

一、圖表分析法在高中地理教學中的應用現狀

地理學具有綜合性強、知識體系分支繁多、涉及范圍廣泛、內容包羅萬象的學科特點，加之地理學作為一門專門學科，教學傳授過程中又需要運用多方面的學科知識，這在一定程度上決定了地理學科的學習難度。圖表分析法，能有效地降低學生對于復雜的圖形、題目條件的認識難度，對于學習地理學科有著十分重要的作用。在高中地理學習中，無論是課本上的配圖、地圖繪本，還是做題訓練中碰到的圖表分析題，讀圖能力對于學生都是一個不可忽視的能力培養。圖表分析，能直觀形象地反映地理環境、統計數據等等，有助于學生在學習過程中形成完整、立體的知識體系。正確使用圖表，對于初學地理者或者地理學科掌握較為薄弱的學生來說，可以直觀地反映地理環境，方便記憶，從而增加學習興趣；對于對地理學習有一定基礎的學生來說，合理使用圖表能增強分析能力，他們對于基礎有一定的掌握程度，在圖表中開闊他們的視野，發現新的知識。

據調查顯示，圖表分析法對于學生在高中地理學習過程中占有相當大的比重，運用廣泛，能有效提高學生的地理學習水平，促進對地理知識的理解和掌握。

如，在理解正午太陽高度時，如何加強學生對于一年四季不同時間的正午太陽高度的變化的理解，畫圖是一種簡潔直接、直觀形象的教學方法，要培養學生的讀圖能力，有效地提高學生對于地理知識的理解能力，在大腦形成立體圖畫，同時動態反映時間對于正午太陽高度的直接影響。

二、高中地理教學對于學生讀圖能力的培養

現階段，高中地理教學已經認識到圖表在教學中的重要性，加之地理學科高考中圖表分值的加重，教師正在有方向性地積極培養學生的讀圖能力。

比如，講到水循環時，針對海陸間大循環（大循環）、陸地循環（水量很少）、海洋循環（水量最大），不同的水循環有不同特點以及不同地理范圍，如何掌握、分清各環節的水變化形態以及變化形式，圖表法是一種不可取代的授課方式，不僅能最形象地表現水循環的過程，還能在無形中培養學生的讀圖能力，這種能力的培養看似無形，實則在大腦中形成體系，與其他知識之間形成聯系。

1.培養學生對于讀圖能力重要性的認識

許多學生對于文科性質的地理學科的讀圖重要性認識不足，對地理的學習仍停留在死記硬背書本知識的層面上，這就需要加強讀圖能力重要性的認識，使讀圖訓練成為一種習慣。教師可以在平時學習中多增加一些讀圖的題目，有意培養學生讀圖的能力。

2.培養讀圖能力重在實用

讀圖能力的運用重在為了增強學生對于知識的了解、熟練掌握、靈活運用，因此教學過程中應選擇一些直觀形象，對于知識的理解有真正意義的圖表，如此才能真正鍛煉學生的讀圖能力，提高學生的地理思考問題能力。教師在講課過程中，應時常貫徹一些讀圖的技巧，有效提高讀圖能力。比如，如何分清山川、河流，太陽公轉的四季變化的圖形規律，這些都能有目的地引導學生學習讀圖。

三、在高中地理教學中進一步培養學生的讀圖能力

高中地理不僅需要常識、基礎知識類需要記憶的儲備知識，還離不開在繁雜眾多的知識中的直觀思考、對比分析，讀圖能力的提高能使學生在較快時間內掌握知識要點，提高地理理解能力。隨著多媒體教學手段在課堂中的進一步運用，幻燈片、視頻等教學手段進入課堂，加重了圖表的使用頻率，更是對學生讀圖能力提出了新的要求。高考導向的高中教育也應隨時關注地理考試形式，加強圖表分析在學習中的比例，進一步培養學生的讀圖能力。

本文以湘教版高中地理教學為例，試從高中地理教育整體情況入手，了解學生讀圖能力的整體現狀，教學中運用圖表的整體情況，發現圖表分析法的重要性和實用性，從課本案例出發，培養學生讀圖能力重要性的認識，以及使用圖表的技巧，從而進一步培養學生的讀圖能力。

參考文獻：

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[2]王家祚.高中地理復習教學中讀圖分析能力的培養[J].新課程：教育學術，2012（11）：91.

編輯 馬燕萍