激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

吳軍

【摘要】我國(guó)的教育目標(biāo)在于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在初中教學(xué)中，體育教學(xué)是必不可少的一個(gè)組成部分，承擔(dān)著強(qiáng)健學(xué)生體魄、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任。在社會(huì)主義新時(shí)代、新形勢(shì)下，初級(jí)中學(xué)應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，深入貫徹國(guó)家的教育方針，采取一系列行之有效的措施，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)主義社會(huì)的一代新人。

【關(guān)鍵詞】初中體育;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);教學(xué)質(zhì)量;重要性;具體策略

一、初中體育教學(xué)的重要性

現(xiàn)階段，在應(yīng)試教育的壓力下，我國(guó)各大中小學(xué)普遍出現(xiàn)了重智育、輕體育的現(xiàn)象，青少年學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，體育鍛煉的時(shí)間被嚴(yán)重壓縮，身體素質(zhì)不容樂(lè)觀，意志力薄弱，抗挫折能力大大減弱。久而久之，一部分學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)也快消失殆盡，體育教學(xué)質(zhì)量更是令人擔(dān)憂。毛主席曾說(shuō)：青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)。青年一代是社主主義的建設(shè)者和接班人，承擔(dān)著民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)的國(guó)榮使命。為了培養(yǎng)一代又一代體格強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿朝氣與活力的社會(huì)主義新人，體育教學(xué)不可或缺。尤其，在初中階段，正是青少年身心發(fā)育的一大關(guān)鍵時(shí)期，體育教學(xué)更是不容忽視。

二、學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義與重要性

為了提高體育教學(xué)的質(zhì)量，首先必須激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是指學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大熱情和興趣、積極投身于體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種心理傾向和內(nèi)心狀態(tài)，反映了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。只有當(dāng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了體育學(xué)習(xí)的重要性，才能夠?qū)w育知識(shí)、體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣與強(qiáng)烈的需求，才能夠堅(jiān)持不懈、突破自我，積極投身于體育學(xué)習(xí)中。

三、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的具體策略

體育教學(xué)不僅要鍛煉學(xué)生的強(qiáng)健體魄，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的意志力、積極向上的態(tài)度。因此，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)善于觀察、積極思考，采取最有效的方法，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧發(fā)展。

（一）促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，使其正確認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)的重要性

自古以來(lái)，中國(guó)就有重文輕武的傳統(tǒng)。尤其，在現(xiàn)階段的應(yīng)試教育下，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)乃至學(xué)生個(gè)人，都把升學(xué)作為學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，一心只讀圣賢書(shū)，忽視了體育學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會(huì)，純粹的讀書(shū)人已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需求。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育知識(shí)的教育，讓他們認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，正確認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)的意義，端正體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極投入到體育學(xué)習(xí)中去。

（二）尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氛圍

在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師生之間應(yīng)該是平等、民主、和諧的關(guān)系。首先，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，包容學(xué)生的錯(cuò)誤，避免動(dòng)輒就呵斥、懲罰學(xué)生。其次，許多體育活動(dòng)需要師生的共同協(xié)作才能完成，在這個(gè)過(guò)程中，教師不再高高在上，積極融入學(xué)生，與學(xué)生親密互動(dòng)，耐心施教，營(yíng)造輕松、和諧的課堂氛圍，有利于更好地積極學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

（三）積極利用學(xué)生的獵奇心理

同樣的教學(xué)內(nèi)容，用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，就會(huì)收到不同的教學(xué)效果。然而，現(xiàn)在的體育教學(xué)大多只是訓(xùn)練隊(duì)列、跑步、立定跳遠(yuǎn)等簡(jiǎn)單的內(nèi)容，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。青少年學(xué)生思維活躍，有很強(qiáng)的好奇心，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的求知欲。在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，靈活選取新穎的教材和教學(xué)方法，避免單一、枯燥的訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。

（四）改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，首先由教師演示教學(xué)內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生一步一步對(duì)照著練習(xí)，練習(xí)一定的次數(shù)之后，就可以自由活動(dòng)。這樣的課堂節(jié)奏，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)成果不顯著。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的新時(shí)代，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已不能適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的需求，必須全方位的尋求突破。首先，教師要在教學(xué)理念上做出轉(zhuǎn)變，教學(xué)不只是教師機(jī)械的灌輸、學(xué)生被動(dòng)的接受，而應(yīng)該是師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，共同進(jìn)步。其次，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，除過(guò)教師的教以外，還可以選擇一些表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任“一日教師”，由他們帶領(lǐng)其他同學(xué)掌握新知識(shí)、新技能，讓每一個(gè)學(xué)生都能在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（五）將體育游戲和體育競(jìng)技有機(jī)結(jié)合

在生活與學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)可。初中的學(xué)生正青春年少，生機(jī)勃勃，他們更希望能夠有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我的風(fēng)采。鑒于這一特點(diǎn)，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)更多的鼓勵(lì)學(xué)生參加體育活動(dòng)，以小組為單位開(kāi)展體育游戲和體育競(jìng)技。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，激勵(lì)每一個(gè)個(gè)體為了榮譽(yù)而拼搏。這樣，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更有利于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（六）對(duì)學(xué)生的優(yōu)異行為與表現(xiàn)給予及時(shí)強(qiáng)化

古語(yǔ)有云：嚴(yán)師出高徒。但我認(rèn)為，嚴(yán)格要求學(xué)生做好每一件他們?cè)撟龅氖虑楣倘恢匾皶r(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也不可或缺。初中生正處于青春期這一人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們敏感好強(qiáng)，急切希望體會(huì)到成功所帶來(lái)的成就感和自信心。教育心理學(xué)研究表明，一個(gè)人的行為及時(shí)得到認(rèn)可或欣賞，他們這一行為的表現(xiàn)頻率就會(huì)增加。因此，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)不吝嗇于自己的表?yè)P(yáng)，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的自信心和積極性。

結(jié)語(yǔ)：雖然，我國(guó)青少年學(xué)生目前的整體身體素質(zhì)不容樂(lè)觀，體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)。但我相信，只要我們正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題，積極尋求改變策略，一定會(huì)取得成效。綜上所述，要想提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量，必須使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性和積極作用，端正他們體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)他們體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)不只是一句嘴上說(shuō)說(shuō)的口號(hào)，要有切實(shí)可行的具體策略來(lái)實(shí)施，由師生共同努力來(lái)完成。

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