翁俊鑫

摘 要：大學生一直都是我國堅實的后備力量，他們是國家未來發展的希望，由此可見，在大學進行思想觀念培養顯得尤為重要。現如今，我國的政治思想理念一直都是以“以人為本”作為發展導向，這一點已經在各大高校建設中有所體現，對大學生進行思想政治教育必須要體現出真實價值，體現出國家建設、發展的意義所在。本文從實際出發，以實踐育人為主導，對我國高校大學生的思想政治教育建設研究進行系統的分析。

關鍵詞：實踐育人；思想政治教育；重要導向；相關研究

在高校進行思想政治教育對大學生來講至關重要，傳統的思想政治教育課程主要是依賴教師課上的講解，學生得到的都是理論教學產生的果實，希望利用理論提升大學生自身的思想道德素質以及個人行為修養。但是，種種跡象表明此類教學模式無法發揮出思想政治教育的真正作用，無法從根本上提高學生的思想覺悟，這一點就要求我國各大高校要在新形勢下，創新思想政治教學模式，讓學生能夠更多地同社會接觸，了解社會的生活環境以及我國的發展狀況，將實踐同教學結合在一起，讓實踐育人成為思想政治教育的導向。

一、高校要堅持實踐育人的導向

在高校進行思想政治教育需要以實踐育人為導向，所謂“實踐育人”，它的主要內涵在于讓所有的大學生堅持理論學習，不斷創新思維，在此基礎上同社會實踐緊密結合在一起，始終堅持向社會實踐學習、向廣大人民群眾學習，增強自身的服務責任感以及勇于探索的不屈精神，從而提高學生解決實際問題的能力，最終為建設創新型國家、建設人力資源大國而服務。

通常，高校的實踐教學、社會實踐活動以及各項軍事訓練等是實現實踐育人的重要形式。合理運用馬克思主義中蘊含的實踐觀念，堅持一切事物要從實際出發，這是實踐育人實現的方法論依據。在以實踐育人為導向的政治教育中，需要以培養綜合性發展人才、可靠性社會主義建設者為價值導向。綜合性發展就是要求當代大學生要盡可能地滿足社會需求，讓個人能力得到多領域、高和諧發展，無論是智力還是體力都能達到相應的標準，這也是實踐育人導向的目的所在、價值所在。教育部以明令要求各大高校要切實成立實踐育人工作小組，將實踐育人納入到年度工作計劃當中，由各級領導統籌安排，同時還要加強同各大事業單位之間的聯系，爭取為學生提供真實有效的實訓、實踐機會。

二、高校要始終貫徹社會主義價值觀，堅持引領政治教育

現如今，我國各大高校進行的思想政治教育在本質上是與社會主義核心價值觀相同的，在人才培養的主要領域，必須要利用社會主義核心價值觀為高校政治教育樹立方向，引領其發展，讓未來的思想政治教育能夠為人才的輸送提供保障。

馬克思主義思想是高校思想政治教育發展的指導性思想，讓廣大學生能時刻堅持科學的思想價值觀念；而特色社會主義共同理想是思想政治教育發展的目標所在，不僅如此，堅定不移地走社會主義發展道路，努力實現民族復興更是人民的共同理想。民族精神以及時代精神為我國的高校思想政治教育工作提供精神支柱，實現民族精神與創新精神的有效結合，讓大學生在培養中逐漸樹立起社會責任感，做到與時俱進。社會主義榮辱觀可以為思想政治教育提供科學、準確的道德標準，社會主義榮辱觀主要包含了“八榮八恥”，這也是我國傳統文化、傳統美德與時代發展相結合的表現，讓大學生能夠在經濟社會的背景下，明辨是非，自覺履行個人義務與責任。

三、高校要重點發展實踐育人的政治教育

以實踐育人作為導向，進行大學生思想政治教育是發展的必然，更是大學生未來發展的保證，各大高校需要重點發展以實踐育人的政治教育。

第一，這主要是由于它體現了馬克思主義先進理論與社會實踐緊密結合的特點。在馬克思主義中，最基本的就是實踐，明確實踐才是檢驗真理的唯一標準，讓大學生進行社會實踐，讓實踐育人成為思想政治教育發展的主要途徑。大學生面對的是經濟的發展、社會的進步，只有真正融入到社會當中，進行社會實踐，才能夠獲取真正有益于自己、真正有效的實用知識，才能不斷改正自己，逐漸形成良好的品行以及修養。實踐可以讓理論發揮出真正的價值，可以讓社會同校園完美結合，最終全面提高學生們的綜合素質。

第二，通過實踐育人的教育模式能夠充分發揮出大學生自身的主體作用。因為實踐育人就是強調學生要在工作的過程中積累知識與經驗，在社會實踐中不斷了解國家的發展現狀，吸收最為全面、最為及時的信息，從而更為有效地提升自己的能力，實現綜合性發展，為實現人才強國，實現教育興國發揮作用。

第三，以實踐育人作為導向符合當代高校的人才培養目標。在高校進行人才培養，其模式需要不斷進行改革，而改革的重點就是提高實踐性、開放性、職業性。通常來講，高校的人才培養或許會不斷改變自己的培養目標，但是實踐育人的理念是最為基本、最為核心的原則之一，無論怎么變，實踐育人需要一直秉承。這樣才能讓學生在實踐的過程中獲取真正的價值，做到學以致用，最終成為服務國家、服務社會、服務人民的高素質人才。

四、高校如何做到實踐育人的思想政治保障

1.學校堅決貫徹落實政策

高校在進行思想政治教育時，為了能夠真正實現實踐育人的目的，首先就是要堅決貫徹并落實相關政策。根據《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，我國的各大高校必須要建立起相應的管理機制，將實踐育人提上日程，由專人進行管理，讓學生能夠在標準化、正規化的環境下進行實踐。習近平總書記曾在2013年明確提出，廣大的青年同志必須要堅持、貫徹學以致用的思想，不斷地深入基層，在社會主義建設化的過程中，掌握實用的真才實學，要求廣大學生要不斷弘揚奉獻、團結、互助等志愿精神，用實際的行動為我國實現中國夢貢獻力量。這樣的要求也要在日常的政治教育中體現，不斷鼓勵學生參與實踐、主動實踐，做到知行合一，在政策的指導與引領下創新政治教育形式，從而在黨的領導下真正實現實踐育人的教育目標。

2.優化育人的環境氛圍

教育的有效性以及真實價值，要想真正地體現出來除了要有政策的指導以外，還需要有環境氛圍作為支持，讓每一項政策或者活動都能得到有效落實。因此，在高校進行思想政治教育時，為了能夠徹底實現實踐育人，學校以及社會各界要不斷優化育人的環境氛圍，讓學生在和諧的氛圍中主動參與實踐。學校可以大力建設富有特點的校園文化，由于文化自身具有潛移默化的作用，它能夠不斷滲透出特殊的育人功能。積極向上、健康活躍的校園文化在現在的高校發展中已經成為一道亮麗的風景，學校可以根據自身的特點，對人文或者自然環境進行建設，迎合思想政治發展理念，讓學生在日常的生活中也能夠感受到思想政治工作帶來的影響，從而利用良好的校園氛圍對大學生進行思想陶冶。

除此之外，學校還應該大力發展校園黨建工作。這一點不單單是發展黨員，更重要的是能夠不斷加強思想政治教育力度，提升黨員自己的思想覺悟，讓整個過程產生積極向上的影響力，讓周圍的學生感受到黨的魅力，感受到思想政治教育的真正內涵，繼而爭當優秀，踴躍入黨。在大學期間，一些優秀的大學生順利入黨，將有利于在校園內部營造出一種學習先進、勇奪先進的良好氛圍，這對思想政治教育工作起著不可忽視的作用。

3.優化教育資源

所謂教育資源實際上包括了教育知識、技能、理念、設施、環境等多方面資源，要想實現實踐育人，需要不斷對現有的教育資源進行優化。思想政治教育包含面非常廣，因此資源非常豐富。學校可以在原有的基礎上，將書本上的理論知識靈活地與當下時政進行融合，還可以定期請一些政界名人到校進行講座，讓學生在校園內就可以了解當前社會發展形勢。同時，為了能夠讓學生更好地參與實踐，學校需要進一步與社會上一些事業單位進行合作，讓學生在學習期間可以順利地參與社會實踐，從而讓大學生真正地了解社會，培養自身的品格，培養奉獻社會、奉獻他人的崇高精神，只有這樣才能真正做到實踐育人，做到學以致用。

4.豐富實踐活動

實踐育人需要有豐富的實踐活動作為實現載體，大學生的實踐主要是以社會作為活動領域，利用假期或者實習期進行社會實踐。實踐的整個過程能夠鍛煉學生的動手能力以及團隊合作能力，實際上社會實踐不一定全部都與自身所學專業掛鉤，因此在專業實踐的基礎上可以進行素質拓展，讓更多的實踐活動走進大學生的世界當中。例如，在實習過程中，實習單位可以定期舉行野外素質拓展活動，無論是攀巖還是野外生存，這些都能夠鍛煉學生的能力，讓學生在鍛煉中養成一種堅韌的意志，讓自己的內心不斷強大，讓學生樹立起即使在困難面前也不輕易言敗的精神。這樣的活動對學生的內心、外在鍛煉都有著極其重要的意義，同時又迎合了思想政治教育的教育目的，讓學生能夠真正在實踐中獲取經驗，走向最終的勝利。

綜上所述，本文結合當前社會發展形式，堅持以實踐育人為導向，對我國高校進行大學生思想政治教育進行了系統的分析。在思想政治教育過程中，需要學校與學生二者的相互配合，在提升教學質量、增加實踐工作的同時，也要不斷創新大學生人才培養體系，及時同外界進行交流，從而更為有效地提高思想政治教學的效率。高校的思想政治教育就是對學生進行思想指導，讓學生始終堅持以人為本、為民服務的思想，同時讓學生懂得要在生活或者學習中不斷發現自己的不足，繼而在實踐中改正，最終提高自己的綜合素質，學校也能真正地將高校思想政治教育課程落到實處，凸顯其真正價值。

參考文獻：

[1]沈洪波.新形勢下以實踐育人為導向的大學生思想政治教育創新探析[J].科教文匯（上旬刊），2014（11）.

[2]范文伍，王義坤.實踐育人的時代特征和功能價值[J].科技資訊，2014（34）.

[3]李 丹.新媒體視野下大學生思想政治教育創新研究[D].北京：中國礦業大學，2014.

[4]吳國君.以實踐育人為導向的大學生思想政治教育創新探析[J].領導科學論壇，2014（17）.

（作者單位：華南理工大學）