汽車教育人才培養模式探討

羅傲雪

摘 要：現代社會要求汽車人才具備國際化的視野，擁有過硬的專業能力和創新精神，并要不斷進取，以適應日趨激烈的市場競爭。我國學校的汽車教育應當做到與時俱進，在其教學活動的多方面進行改革、提高教學質量，使其畢業生能順利適應企業工作。

關鍵詞：汽車教育；人才培養；教學改革

目前我國汽車行業在飛速發展著，企業對各類型汽車人才的需求也在不斷提高。但目前我國學校的汽車教育存在諸多不足。為此必須加大力度進行汽車教育改革，使學校培養出更多的優秀汽車專業人才。

一、汽車人才培養需求分析

1.高素質科技人才

首先，國家應致力于培養出一支具有國際科研與創新水平的高精尖人才隊伍；其次，結合各企業自身需求，國家應注意各層次汽車人才的培養。

2.汽車管理人才

汽車行業的管理人才應當具有國際化視野、敏銳的市場觀察力、過硬的管理創新能力和較高的責任心，使企業在國際競爭中擁有一席之地。

3.水平精湛的技術人員

汽車技術人員應當在接受過規定培訓、取得專業資格證書后上崗，并具備過硬的技術操作能力和職業道德素質。學校應該致力于培養多類汽車技術人員，使學生畢業后能夠勝任企業各技術崗位的工作。

4.優質的售后服務人才

汽車行業的售后服務人才，包括汽車銷售、修理、保險、金融等幾大領域。現我國企業的售后服務人才比較緊缺，無法滿足企業實際需要。國家應當加大力度加強對汽車服務人才的培養。

二、汽車教育人才培養對策

1.創建多元的教學體系

我國汽車教育人才培養缺乏完備的教學體系，不利于汽車教學工作的開展。為此，國家應當致力于完善各層次院校的教學模式，同時注意高職、本科、研究生人才培養的不同及聯系。研究生教育及本科教育重在培養汽車管理人才及科研人才，高職教育重在培養中級技術人才。各層次學校定位明確，有利于提高我國汽車人才的整體素質。

2.符合市場需要

在學校汽車人才培養中應當根據本專業的培養目標、市場實際需求和學生自身情況設置專業課，提高學生的綜合素質。同時，學校還應當根據汽車各行業發展趨勢、各職業類型人才的新要求完善專業課程的設計。

3.理論與實踐的有機結合

學校的汽車人才教育，在傳授理論知識的同時，更應努力提高學生的實際應用能力。教師在課堂上應盡量減少講課時間，增加與學生的互動，培養其主動思考能力及探索創新能力；其次，學校應當加強校企合作，可以請汽車行業專業人員為學生開展培訓，與企業合作建立實習實踐基地、增強學生的實踐機會，還可以組織學生去企業實地調研并寫出分析報告等；再次，學校要建設實驗室，完善實驗設施，讓學生能夠親自動手操作，提高實踐能力。[1]

4.提高學生的創新能力

現代社會在飛速發展著，這就要求學校應當致力于培養口徑寬、適應性強的綜合人才。學校的汽車教育也應當進行教學改革，在對學生夯實基礎的同時，要努力拓寬學生知識面、提高學生靈活性，使他們能夠順利進入工作崗位。[2]

5.加強師資隊伍建設

學校可組織各種培訓，讓教師的知識儲備、教學水平、管理能力均得到提高；同時，也可開展學科競賽、小組討論等活動，充分調動教師積極性；此外，學校還可讓教師在汽車企業中兼職、實習，進一步提高他們的實踐能力；最后，學校應建立科學的監督考評機制，保證教師的教學活動能夠高效完成。

6.建立學歷教育和非學歷教育良性溝通

很多汽車企業的員工雖工作多年，但并沒有接受正式的學歷教育，基礎知識并不扎實。為使這些人職業能力得到進一步提升，有必要鼓勵他們接受在職教育。另一方面，隨著汽車企業的不斷發展，接受過專業教育汽車人才有時也需要不斷學習，使自己能力與企業實際需要相匹配。因此，國家應加大力度完善汽車教育人才培養體系。

7.進行體制創新

首先，將培養目標設立為培養“創新型汽車人才”，在培養其過硬的基本素質外，還應當在多方面加強培養其創新性；其次，教學內容應當與時俱進， 符合市場需要，應多采用啟發式、引導式教學方法等，教學手段應多樣化、注意發揮多媒體教學的優勢；最后，應當建立有效的監督考評體系，使得教學各環節都充分體現其創新性的培養，最大可能地提高教學質量。

我國汽車教育的教學改革，應當在夯實理論的基礎上，根據市場實際需求和本專業人才培養目標，采用多種方式進行教學，提高學生的技術水平、實際操作能力和創新能力。盡快讓學校的教育跟得上汽車行業發展速度，保障我國經濟高效、有序地發展。

參考文獻：

[1]彭明京.探索汽車人才培養與發展的新思維、新路徑[J].時代汽車，2014（01）.

[2]尤嘉勛.我國汽車人才現狀及對策研究[J].汽車工業研究，2011（01）.

（作者單位：鄭州信息工程職業學院）