淺談現代化教學技術與英語教學的高效融合

謝英

摘 要：隨著教育環境的變化和教育制度的改革，高職英語教師的教學壓力也不斷增大。與此同時，在信息技術日新月異的今天，高職教育教學中各種新理念、新方法層出不窮。如何高效地促進傳統課堂與計算機技術的結合成為了當前教育工作者熱議的課題之一。鑒于此，本文將圍繞現代化教學技術對英語的影響展開論述，分析促進高職英語教學和現代化教學技術融合的實踐路徑，以期對高職教育教學提供參考。

關鍵詞：高職英語 現代化技術 教學多元化 多媒體教學

一、現代化教學技術對英語教學的影響

新課改下，傳統一支粉筆加黑板的教學方式已無法滿足當前教學的需要，以多媒體為代表的現代化信息技術開始占據各學科教學的舞臺，給教學帶來了深刻的變化。長期教學實踐證明，以往單純地依靠教師的講解難以達到理想的教學效果，而將現代化教學技術巧妙融入英語課堂教學中，對于提升教學質量、學習效果都有著至關重要的作用。具體地說，現代化教學技術的影響還包括下述幾點：

第一，能夠有效調動學生的學習熱情，將英語詞匯通過圖像形式表現出來，讓枯燥的記憶過程變得生動有趣；將英語發聲練習用動畫展示口型的變化，讓學生感受更為直觀；將閱讀朗誦用視頻帶領學生融入真實的情境中，提高其對英語字詞的理解力。

第二，能夠簡化課堂導入過程。通常新課程導入既要對新舊知識展開銜接聯系，又要講授新知識的內容核心，往往是最浪費課堂時間的。但利用現代化技術輔助教學，即在事先準備好課件，將新舊知識關聯點和新知識內容重點清晰列明，便可在最短的時間內明確學習目標，順利進入新一課時的學習當中。

第三，能夠使教學內容更直觀。現代化教學技術的表現形式多種多樣，教師可以通過多媒體將教學內容更直觀地展示給學生。例如，在學習各種動植物名稱時，可將英文單詞與動植物的相關動畫鏈接在一起，讓學生直觀了解它們的習性和特點。這樣不但增加了學習的趣味性，還有利于幫助學生加深記憶，牢固掌握知識內容。

二、高職英語教學與現代化教學技術的融合

路徑

我國高等職業教育在教育體制改革的背景下獲得了快速且持續性的發展。英語雖然是高職院校學科教學中基礎公共課程之一，但大多高職院校對學生的英語水平要求普遍不高，究其原因，主要在于教師教授形式單一，學生積極性不高。而立足于信息時代下，科學發展帶來了大量先進技術，將其合理、科學地運用在教學中對改善教學效果、提升教學效率大有裨益。

1.實現多媒體技術與傳統板書的有機結合

正所謂“尺有所短，寸有所長”，傳統的板書教學方式和現代化的多媒體教學方式便是如此，各有自身的優勢和不足。教學中，教師應該有效結合二者優點，比如，在進行文章講解時，教師可以先通過多媒體給學生演示文章內容，然后再板書課本中的一些重點和難點知識，讓學生跟隨板書做好筆記，以加深學習印象。

2.提高英語教師對信息化課件的制作水平

多媒體教學受學生歡迎的原因之一，是其課件具有較高的觀賞性。因此，課件的制作水平、內容至關重要，教師在制作多媒體課件時一定要注重圖片的選擇、文字的布局、整體排版，爭取讓多媒體課件既有實質性內容又能美觀實用，最終實現提升學生英語學習積極性的目標。

3.以實際需求為基礎引入其他輔助性技術

很多教師在多媒體課件制作時，只是簡單應用了圖文組合和動畫特效，很少有更高水平的技術操作。其實多媒體技術的核心即計算機技術。隨著計算機技術的發展，越來越多軟件被開發出來，這些軟件可以很好地應用到媒體教學中，提高多媒體的應用價值。例如，教師可以使用Authorware軟件將課堂單詞訓練課件制作成題組訓練課件，學生可以直接在計算機上做選擇練習，如果選擇答案正確，計算機上就會彈出 “正確，加油！”的鼓勵性話語，如果選擇答案錯誤，計算機上彈出“錯誤，繼續努力！”這樣的方式能夠有效提高學生學習的積極性。

三、小結

隨著企業國際化進程的加快，學生應用型英語的使用水平將成為企業招聘人才的重要考核因素。作為以培養應用型人才為目標的高職院校，在英語教學上仍有很大的上升空間。本文僅對英語教學環節的部分作出論述，仍需在反復實踐中不斷探索和創新思考。相信在全體教師、學生的共同努力下，高職學生的英語水平一定會隨著英語教學水平的提高而不斷提高。

參考文獻：

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（作者單位：恩施職業技術學院）