淺談高中政治的教學方法

張敬芳

【摘 ? ?要】政治是學生從小學一直到大學都要學習的科目之一，但是也是學生覺得比較難學和枯燥的一門科目，我認為造成學生會有這樣的想法的原因之一就是老師教學方法不得當，所以我開始思考高中政治教學方法的問題和改進方法，希望能夠通過自己的經驗談談如何能夠上好每一節高中政治課。

【關鍵詞】高中政治 ?興趣培養 ?自身素質 ?教學方式

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.179

相較于高中的各個學科來說，政治對于學生來說可能屬于一門比較難的學科了，因為高中政治課程包括經濟生活、政治與生活、文化與生活、生活與哲學等課程，并且是學習范圍較廣，內容較為豐富，而且是理論性極強的科目。學生想要學好高中政治絕不可能僅僅靠學好書本上的知識就能達成的，學生必須對于書上的所有知識都有全面的了解，還必須對課外的時事政治有正確理性的理解，所以我認為想讓學生能夠學好政治，老師的教學方法至關重要。

過去，高中政治的教學方法基本上就是靠老師在課堂上講，學生就只用坐在下面聽就可以了，這樣的教學方法導致老師根本就不知道學生有沒有聽或者聽沒聽進去，學生有些沒弄懂的知識點也基本上就這樣糊弄過去了，這種學生被動學習的方法很有可能會讓學生學習政治的熱情漸漸消失。

在新課改的進行下，高中政治的教學方法發生了巨大的改變，這種新的教學方式注重讓學生自己去學，自己發現問題然后自己解決，所以不僅這對學生是個巨大的改變，對老師來說也是同樣的。

老師的教學方式對學生是否能夠學好一門科目來說很重要，而正是因為這樣，老師就更應該意識到自己的責任重大，重視并努力研究該種政治的教學方法，盡量幫助學生學習。我根據自身的教學經驗，就培養學生的學習興趣、提高老師自身素質和改變教學方式等方面來談一下如何教學高中政治。

一、培養學生學習興趣，提高學習主動性和積極性

（一）選擇學生感興趣的事例來培養學習興趣

高中學生與社會上的人有很大的區別，他們還是未成年人，所以想強迫學生去學習一門他們完全不感興趣的科目而且還要讓他們學好是很難的，所以我覺得老師教學的首要任務就是培養學生學習興趣。

老師想要培養學生學習政治的興趣的方法有很多，比如說可以在課堂上多講一些學生感興趣的事例。高中政治課的基本要領和基本原理都比較抽象、概括，所以如果老師只是照本宣科，沒有自己的一些想法和教學特點，學生很有可能會慢慢失去學習政治的興趣和信心。但是，如果老師在講解一個知識點的時候，可以通過舉一些有趣的事例來進行講解，那么教學的效果就會發生翻天覆地的變化，學生的學習興趣自然也就能逐漸提升起來了。

（二）加強與學生的交流，和諧師生關系

傳統的教學一直都是依靠老師講，在學生的學習過程中，基本上都是老師讓學生做什么學生就做什么，學生在學習上沒有自己的主動性，老師與學生之間的交流也很少，所以老師在學生的心目中就形成了一個嚴肅的形象，學生在課堂上也就根本不敢想、不敢說了，這樣的課堂氛圍一定會影響學生的學習熱情。因此，老師與學生交流就顯得尤為重要，老師可以與學生分享一些好的學習方法，學生也可以問老師一些自己不懂的問題，如此一來，老師和學生既能共同進步，也能讓師生關系更加和諧，何樂而不為。

二、提高自身素質，提升自身各方面的能力

作為一名高中政治老師，在自己有空的時候多去學習各個方面的知識也是很重要的。因為老師的工作方向主要就是傳授學生知識，而高中政治老師在需要弄懂政治書上的知識以外，同時要對時下發生的很多事件敏感，所以老師必須根據現在的現狀和不斷變化的形勢，來不斷的提高自己的能力。

首先，對于老師來說應該加強對教材的理解程度，吃透教材，把握教材的重難點，并能夠融會貫通，這樣才能夠算是達到了作為一名高中政治老師最基本的標準，也是能夠教好學生的基本條件之一。而且高中政治涉及了很多深奧難懂的知識點，老師不能苛求學生完全理解這些知識，所以老師在教學的過程中，就應該盡量簡化這些知識，用一些淺顯易懂的話來解釋給學生聽，如果老師自身的知識不夠扎實，想要讓學生能理解就更難了。

其次，老師也應該多關注時事熱點，因為政治的學習與其他學科有很大的不同，政治的學習內容以及考試試題的內容也大多與時事政治有關，所以如果讓學生完全的鉆到書本上去，會讓學生覺得高中政治的內容枯燥無味。以防這樣的事情發生，老師就應該好好的引導學生，讓學生多去了解時事政治，分析當下發生的事情中的一些政治知識，教育學生通過現象看本質，教育學生學會發現問題、分析問題、解決問題的能力，我相信在這樣的教學方式中學生就能輕松地學好高中政治的課程了。

三、改變教學方式，使教學方式多樣化

學生在經過了九年的義務教育之后，可能已經習慣了傳統的教學方式，但是也很有可能已經對這種教學方式產生了厭煩的心理，所以老師就應該去嘗試多種教學方式來進行教學，讓學生上的每一節課都會有一種全新的感覺。比如說，老師可以嘗試運用多媒體現代化技術輔助教學，因為運用多媒體可以激發學生學習興趣，可以讓學生對知識有更加具體的了解。

高中政治的課程主要都是一些理論上面的知識，如果沒有具體、直觀的教具展示，就要求學生理解抽象的理論，往往會使學生知難而退。而且當學生在通過運用多媒體上課時，會覺得這是一件新奇的事情，在上課是就會比以前更加認真、更加投入，我相信學生就能比較容易的學好高中政治了。

老師也可以在課外的時間去組織一些課外實踐活動，如果我們在教學實踐中，利用課堂教學時間或社會實踐活動時間，結合有關教學內容，有計劃地組織學生開展社會調查、參觀、社會服務等活動，學生一定會對高中政治產生意想不到的熱情。

總而言之，作為一名高中老師，我們應該意識到老師的責任重大，也應該知道學生是否能夠學好這門課程跟老師的教學有很大的關系，所以老師應該在有時間的時候多研究適合學生的教學方法。

老師在日常生活中應該豐富自己的知識，這樣才能有能力協助學生學習;老師也應該多去思考多樣的教學方式，這樣才能保證給學生上的每一節課都是全新的;老師還應該多去積累一些教學素材、時事新聞，這樣學生才能在課堂上學習到很多課本以外的知識;老師還應該多去與學生交流，消除了師生之間陌生的感覺。這樣師生共同進步，和諧相處的課堂一定能給學生提供一個輕松學習的環境，老師和學生也一定能在這樣的環境中收獲到意想不到的成效。