狠抓學生養成教育 培養合格小公民

宋立鋼

摘 要：學生的德育是學校工作的中心，是工作中的重點，必須切實抓好、抓實。學生的養成教育是育人的前提，學校始終堅持把養成教育作為德育工作的重點來抓，抓好學生的養成教育，讓他們成為社會的有用人才，成為合格的小公民。

關鍵詞：抓好；養成教育；德育

在小學的德育中，把行為習慣放在德育工作中的重要位置，因為我們懂得只有在學生具備良好的行為習慣以后，才可以去談他們將來做人這一話題，具有良好的思想品德起著至關重要的作用。要牢記一條，道德行為習慣的養成是品德形成的最重要的標志。

一、依據學生年齡特征實際，提出學生養成教育的具體要求

學校學生的養成教育的核心工作便是學生的身心健康、道德品質、行為習慣、生存能力的養成等，依據小學生年齡的特征，根據學生年級的高低不同，分別制定養成教育的不同標準，每個年級相互聯系，互相促進，彼此補充，讓學生的養成教育得到有效開展下去，步步強化，將學生的養成教育呈現于學校的常規管理之中去，努力使小學生養成教育趨于規范化標準。

二、找尋有效教育途徑，引導學生開展養成教育活動

找尋有效教育途徑，引導學生開展養成教育活動，其工作中心就是學生的養成教育活動，應該視為學校德育工作中的首要任務，學生的養成教育必須引起高度重視。另外，針對學生的養成教育，學校、家庭及社會三方面應該緊密聯系在一起，共同做好學生的思想教育工作，使我們的小學生能夠在一種合理的、規范的、人性的、實際的、社會的氛圍中得到教育，受到鍛煉。

1.找尋有效教育途徑，引導學生開展養成教育活動的第一途徑是將學生的養成教育于各門學科的教學中體現，使學生的養成教育達到標準化。努力抓好學生的課堂教育工作，將學生的德育體現于課堂教學之中；再一個途徑是抓好品德課的教學，因為思想品德課是我們學校抓好學生養成教育的重要方向，促進學生增強自我的教育能力。

2.找尋有效教育途徑，引導學生開展養成教育活動再一個途徑是充分利用好學校的德育陣地教育，使學生的養成教育具體化。我們要充分利用學校的德育陣地，采取靈活多樣的形式，從不同的角度對學生展開養成教育，引導學生樹立典范，弘揚正氣，讓學生受到教育。

3.找尋有效教育途徑，引導學生開展養成教育活動的第三途徑便是積極發揮我們教師自身的榜樣示范作用，讓學生的養成教育得到人格化。因為，我們教師是學生德育的先驅者，肩負著教育學生之使命，切記，抓養成教育身教重于言教。

編輯 謝尾合