研究高中地理教學(xué)

陳歡

【摘 ? ?要】地理是高中階段的一門重要課程，要想提高高中地理教學(xué)實效，就要正確處理教師和學(xué)生、教學(xué)目標和教學(xué)手段、基礎(chǔ)知識和綜合能力等方面的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】高中地理 ? 教學(xué) ?學(xué)生主體 ?綜合能力

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.058

地理是高中階段的一門重要課程，那么如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好高中地理，提高地理教學(xué)實效呢？我們認為，正確處理以下幾個關(guān)系是非常必要的。

一是正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系。教師和學(xué)生都是教學(xué)活動中不可缺少的部分。但在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的背景和模式下，學(xué)生的主體地位沒有得到充分的重視，更談不上積極的發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這讓我們的教學(xué)陷入了學(xué)生認為學(xué)習(xí)枯燥無趣，沒有學(xué)習(xí)的興趣和積極性，不愿意學(xué)，教師認為辛苦教了但學(xué)生不學(xué)，久而久之教學(xué)的積極性也不高了，教學(xué)雙方缺乏有效的溝通與互動，不能形成有效合力，很大程度上形成了教學(xué)成效差的瓶頸。現(xiàn)代教育理論認為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主體”而不是“客體”，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程并不是被動的接受過程，而應(yīng)該是積極主動的建構(gòu)過程，只有積極主動地學(xué)習(xí)，才是有效的學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育和新課改的深入開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實踐活動越來越凸顯其重要性，學(xué)生主體意識的覺醒和主體作用的發(fā)揮已經(jīng)成為當(dāng)前改革的重中之重和當(dāng)務(wù)之急。所以，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的“以教為主”的教學(xué)思維和模式十分重要。

但同時，我們也要避免另外一個誤區(qū)，那就是教師完全放棄對學(xué)生的指導(dǎo)而讓學(xué)生在黑暗中漫無目的和漫無邊際的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該追求教師和學(xué)生的合作，通過教師和學(xué)生的共同努力，促進高中地理教學(xué)的實效。我國《地理課程標準》明確提出：學(xué)生是地理學(xué)習(xí)的主人，而教師則是地理學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。可以說，這為我們提供了明確的目標和方向，是我們在教學(xué)中處理教師和學(xué)生關(guān)系的一個高度概括，是需要我們在教學(xué)中貫徹執(zhí)行的。加強與學(xué)生的交流溝通，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造寬松活躍的課堂氛圍都是引導(dǎo)學(xué)生認識和發(fā)揮自身主體地位所不可或缺的。

二是正確處理教學(xué)目標和教學(xué)手段的關(guān)系。教學(xué)目標既是我們教學(xué)的目標和方向，又為我們的教學(xué)活動提供了明確的方向和指導(dǎo)。所以，教學(xué)目標很重要，我們所有的教學(xué)活動都要圍繞教學(xué)目標來開展。同時，教學(xué)目標的實現(xiàn)需要靈活多樣的、科學(xué)合理的教學(xué)手段。要想提高高中地理教學(xué)實效，就要制定科學(xué)明確的具體可行的教學(xué)目標，同時又要圍繞教學(xué)目標采用靈活多樣的教學(xué)手段。所以，教師在教學(xué)過程中一定要做到目標和手段的結(jié)合和統(tǒng)一，既不能不重視教學(xué)手段，也不能脫離目標談手段。

我們在教學(xué)過程中，不論是在教學(xué)目標的制定過程中，還是在教學(xué)手段的采用中，既要充分研究教學(xué)大綱和教材，又要充分研究學(xué)生特點和需求，才能取得實效。在教學(xué)目標的設(shè)定上，可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，設(shè)定分層次目標，以開展更有針對性的教學(xué)。在教學(xué)手段的采用上，應(yīng)該改變過去教學(xué)過程中靜態(tài)的、被動的、單一的“滿堂灌”的方式，而采用更靈活、更多樣的教學(xué)方式和手段。比如可以采取問題導(dǎo)入式的教學(xué)模式，在教學(xué)中多用情景式、聯(lián)想式、對比式的教學(xué)方法，更多的采用多媒體教學(xué)等新興的教學(xué)手段，讓學(xué)生充分的參與到教學(xué)過程中，讓課堂成為學(xué)生的舞臺。讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程從過去的“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”。創(chuàng)設(shè)新穎情境，加強師生互動，適當(dāng)增加討論環(huán)節(jié)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)從“被動的接受”變?yōu)椤爸鲃拥奶骄俊薄＿m當(dāng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道，比如，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程、豐富地理實踐課程等，讓活動課也成為地理教學(xué)重要的一部分，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從課內(nèi)課外一直延伸，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)源泉從“單一課本”到“多種渠道”，開闊學(xué)生的知識視野，這樣就能更好的達到我們的教學(xué)目標。

三是正確處理基礎(chǔ)知識和綜合能力的關(guān)系。素質(zhì)教育和新課改強調(diào)素質(zhì)的同時，同時也要求我們抓好雙基工作。引導(dǎo)學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，是基礎(chǔ)，是前提，也是學(xué)好用好地理的必須條件。任何時候都不能放松。但基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)并不是只是機械記憶，只重視記住了多少，而應(yīng)該注重學(xué)用結(jié)合，會用多少。對于地理學(xué)習(xí)而言，基礎(chǔ)知識不僅僅包含文字材料，還有地圖這類特殊的內(nèi)容。地理，是研究自然現(xiàn)象和社會經(jīng)濟現(xiàn)象及兩者相互關(guān)系的學(xué)科，探索地理事物的地域分布規(guī)律是其重要特點。

地圖，則把地理信息在小小的圖紙上面進行了濃縮和直觀表達。在地理學(xué)習(xí)的過程中，它所起到的作用，是語言、文字無法替代表達的。在我們的高中地理教材中根據(jù)教學(xué)需要配有大量的景觀圖、素描圖、示意圖、剖面圖、動態(tài)圖、漫畫等。讓學(xué)生學(xué)會讀圖、用圖是非常重要的。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，教師要加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自我學(xué)習(xí)，做到準確的、系統(tǒng)的掌握高中地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。同時，我們的目標不能僅僅停留在學(xué)生記住了什么上，學(xué)生掌握了哪些基礎(chǔ)知識上，還要落實到學(xué)生身上，落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，那就還要積極拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如，我們在教學(xué)過程中可以把實地觀察與調(diào)查、動手實踐、自主探索與合作交流作為學(xué)習(xí)地理的重要方式，鼓勵學(xué)生積極探究，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、科學(xué)態(tài)度、信息素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)過程中，擴展視野、拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用，在學(xué)中用，在用中學(xué)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，還能鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，達到更理想的教學(xué)效果，進而有效地提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。

綜上所述，我們主要談了在高中地理教學(xué)過程中需要注意的幾組關(guān)系，即教師和學(xué)生，教學(xué)目標和教學(xué)手段，基礎(chǔ)知識和綜合能力。最關(guān)鍵的主要是圍繞學(xué)生的主體地位和綜合能力的提高展開的，但這些的實現(xiàn)，不僅需要學(xué)生的努力，還需要教師的積極配合。比如教師在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變，教師在對教學(xué)目標的設(shè)定上和在采取教學(xué)手段上需要注意些什么，怎樣做到學(xué)生基礎(chǔ)知識和綜合能力的同步提高，等等，都是和我們的教學(xué)息息相關(guān)的，在教學(xué)過程中不可避免會碰到的。我們認為，只有對上述這些關(guān)系既有宏觀把握，又能做到實踐應(yīng)用，才能達到理想的教學(xué)效果。以上是我在高中地理教學(xué)過程中，對高中地理教學(xué)的一些思考，希望能對大家的教學(xué)有一定幫助。