高中體育課堂教學中存在的問題及解決方法

劉靜

【摘 ? ?要】俗話說：“身體是革命的本錢”，只有有了健康的體魄，才能更好地生活、工作與學習。高中階段是學生學習的關鍵時期，為了使學生更加有效的進行學習，更需要學生擁有健康的體魄。

【關鍵詞】高中體育 ?課堂教學 ?問題 ?解決方法

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.075

體育作為一門能夠有效提升學生的身體素質的學科，雖然在傳統教學中與現代教學中都受到了一定的重視，然而目前高中體育課堂教學中還存在一些影響課堂教學有效性的因素。俗話說：“身體是革命的本錢”，只有有了健康的體魄，才能更好地生活、工作與學習。高中階段是學生學習的關鍵時期，為了使學生更加有效的進行學習，更需要學生擁有健康的體魄。本文就目前高中體育課堂教學中存在的問題進行分析，并結合問題提出相應的解決策略，希望有助于體育課堂教學質量的進一步提升。

一、目前存在于高中體育課堂教學中的問題分析

目前高中體育課堂教學中還存在一些問題，影響了課堂教學的有效性，因此，本文對存在于課堂教學中的問題進行了以下分析：

（一）體育課堂教學的目的性不強

體育作為學生在高中階段要學習的一門重要學科，雖然學生進行體育學科學習的形式與其他學科的學習形式存在著明顯的區別，然而卻對學生有著重要影響。目前高中體育課堂教學卻存在教學目的性不夠強的情況。為了達到強身健體的目的，每一個體育項目都有其特定的教學目標，然而在實際的教學中，教師能夠有效的對學生進行體育技能的演示，對學生對相關技能的掌握卻沒有引起重視，這就導致預期的教學目標難以完成。有些體育課堂教學可能并沒有制定明確的教學目標，教學目標不夠明確也在一定程度上影響了課堂教學的有效性。

（二）體育課堂教學的吸引力不夠

為了更好的提高課堂教學的有效性，現代教學要求不斷提高課堂教學的趣味性，進而達到提高課堂教學吸引力的目的。然而人們只將提高課堂吸引力的目光集中于文化課的教學，卻忽視了提高體育課堂教學的吸引力，在一定程度上影響了體育課堂教學有效性的提升。目前影響高中體育課堂教學吸引力的因素是多種多樣的，其中教師提高課堂教學吸引力的意識不強，是影響課堂教學吸引力的重要因素，教師將注意力集中于對學生進行相關技能的教學，卻不能將有助于提高課堂教學趣味性的因素與課堂教學結合起來，難以有效調動學生學習的積極性。

（三）學生的學習積極性不高

我們都知道高中階段是學生人生中的一個關鍵時期，能否取得優異的成績并順利進入高校直接影響到學生的人生發展，因此進入高中階段學生將注意力集中于文化課程的學習，而對體育這門并未列入高考的科目卻產生了一定的懈怠心理。學生的懈怠首先表現為思想上的懈怠，學生在思想上認為上體育課是為了緩解學習疲勞，是為了放松與娛樂，因此并沒有對教師的教學內容引起重視。其次是行動的懈怠，很多體育技能僅僅依靠短暫的課堂幾十分鐘是遠遠不夠的，需要學生在課余時間進行進一步的訓練，而學生在課余時間很少花時間進行體育訓練，學生更愿意將時間用于學習文化課。

（四）對心理健康教育沒有引起足夠的重視

新時期對體育教學提出了新的要求，通過體育教學不僅要提高學生的身體素質，還要提高學生的心理素質。隨著社會的發展，學生是否具備良好的心理素質顯得越來越重要，體育是一門能夠有效提升學生的心理素質的學科，應該肩負起學科教學的責任。雖然現代高中體育課堂教學已經對學生的心理健康教育引起了重視，然而依然存在重視程度不夠的情況。在教學的過程中依然將主要精力關注于對學生進行技能的訓練，而對學生進行心理健康教育的時間卻十分有限，在一定程度上影響了學生的身心全面發展，進而影響了課堂教學的有效性。

二、解決目前存在于高中體育課堂教學中問題的有效措施

針對目前存在于高中體育課堂教學中影響課堂教學有效性的因素，教師應該積極采取有效措施加以解決。

（一）提高課堂教學的目的性

針對目前高中體育課堂教學中目的性不強的情況，教師在教學的過程中應該注重提高課堂教學的目的性。教師在進行課堂教學之前就要制定出明確的課堂教學目標，在課堂教學的過程中努力將教學目標落到實處。當然教師制定的教學目標并不是一成不變的，可以結合實際的教學情況對教學目標作出科學合理的調控，使課堂教學變得更加高效。制定有效的課堂教學目標，不僅有助于完成教學任務，對學生掌握知識也有很大幫助，明確的教學目標使教師的教學活動更加清晰，同時也使得學生的學習目標更加明確，有助于提高整個課堂教學的有效性。

（二）提高課堂教學的趣味性

不管進行哪一學科的教學，教師在教學的過程中都應該提高課堂教學的趣味性，對于高中體育課堂教學也是如此，教師在教學的過程中應該提高課堂教學的趣味性。作為一名高中體育教師，在不斷提升自身的專業技能的過程中，還要掌握一些有助于提高課堂教學趣味性的方法與技巧，將這些方法與技巧與課堂教學活動結合起來，提高課堂教學的趣味性，將學生的注意力吸引到課堂教學中來，使學生愛上體育鍛煉。

（三）提高學生體育學習的積極性

激發高中學生的體育學習積極性是目前擺在高中體育教師面前的一個巨大挑戰，本人認為為了提高學生學習的積極性，教師先要對學生進行體育鍛煉重要性教育，使學生真正明白進行體育鍛煉的重要性，只有擁有了健康的體魄，才能更好地提高學習效率。高中學生學習比較緊張，學習壓力大，進行一定的體育鍛煉不僅能夠使學生緊張的學習得到緩解，同時在增強學生體質的基礎上，能夠使學生更好的投入到學習中去。教師提高課堂教學的趣味性也是提高學生學習積極性的一個重要途徑。

（四）通過體育教學促進學生身心的全面發展

教師在通過體育教學訓練學生的體質的過程中，還要注重對學生進行心理健康教育。一方面教師應該將一些與心理健康相關的理論知識穿插到課堂教學中，使學生從理論上了解更多與心理健康相關的知識，同時教師在對學生進行體育項目訓練的過程中，也是對學生進行心理健康教育的關鍵時期，可以使學生的意識得到鍛煉，提高學生面對挫折與困難的能力。

本文先對目前存在于高中體育課堂教學中的問題進行了分析，進而針對問題提出了有效的應對措施。除了文中提到的問題之外，可能還有其他影響課堂教學有效性的問題，教師要積極發現問題，并及時解決問題，通過提高體育課堂教學的有效性，使學生更好的進行體育鍛煉，在提升學生體質的基礎上幫助學生更好地學習。