從聽說讀寫四個方面激發高中生的英語學習興趣

賈軍艷

摘 要：激發學生的學習興趣有助于促進學生提高學習效率，是重要的教學方法之一。筆者認為高中英語教師應注重從聽、說、讀、寫四個方面入手，采用靈活多變的方式來激發學生學習英語的興趣。

關鍵詞：高中英語；學習興趣；聽說讀寫

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-081-01

一、激發高中生英語學習興趣的重要性

興趣不僅是學生學習的誘導因素，而且是提高學生學習效率的動力之一。在整個學習過程中，學習興趣發揮著極其重要的作用。對于自己感興趣的科目，學生會以輕松愉快的心情積極主動的去學。而現今，許多高中生學習英語的興趣不濃，他們不喜歡、不愿、甚至是害怕學習英語，聽見英語就頭痛，說起英語就反感，讀到英語就結巴，寫著英語就胡編。對于高中英語教師來說，激發學生英語學習興趣是一件十分重要的事。

二、如何從聽說讀寫四個方面激發高中生的英語學習興趣

高中生學習英語主要是進行聽、說、讀、寫四方面的訓練，因此，教師應從這四個方面著手，根據各自的不同特點，運用多種方式來培養學生學習英語的興趣。

1、聽力方面

在組織教學方面，教師應因材施教，因人而異，為不同能力的學生制定不同的聽力目標，使教學具有層次性的，以提高學生的自信心，激發學生的學習興趣。

教師應深入了解本班學生，掌握學生的學習特點。在此基礎上，對差生、中等生、優等生分配不同的聽力任務，進行基礎型、綜合型、難度型的分層次聽力教學。……