就《明清專制集權的加強》一課進行的反思

曾為

摘 要：作為剛剛步入教師行業的新老師，在教學中有著不可否認的優勢，但也因為教學經驗的缺乏，課堂駕馭能力總是稍顯不足。只有在教學中不斷的反思，教師的有效經驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續的教學行為產生積極的影響。

關鍵詞：明清專制集權的加強；總結；反思；優勢；不足

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-313-01

都說教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是最無私與光榮的職業之一，懷揣著兒時的夢想，我毅然的選擇了師范大學，經過四年的學習與錘煉，終于如愿成為了一名初中歷史教師。

學校為進一步提高教學質量，優化課堂結構，構建高效課堂教學模式，特開展教學質量月活動。很榮幸我參加了此次活動，并在此活動中得到了極大的鍛煉，獲益匪淺。特將此次活動心得體會進行一個總結，旨在督促自己不斷進步與提高。

本次公開課的課題我選擇的是川教版歷史七年級上冊第10課《明清專制集權的加強》，本課作為明清歷史的第1課，主要講述了明清建立的基本情況，以及明清統治者們加強專制集權的措施、八股取士及文字獄的影響等。本課我確定的思路為：以明朝向清朝過渡為時間主線，再配以明清統治者為加強專制集權所采取的措施為重要輔線。首先由一份頗具現代氣息的朱元璋檔案導入新課，在講朱元璋生活的大背景時，特別強調元朝后期統治的腐敗導致了農民起義的爆發，朱元璋因機緣巧合或者說“被迫”加入到了起義的大軍中，并憑借其個人出色的才能干出了一份偉大的事業，建立了明朝，在此強調明朝建立的基本情況。……