小學語文有效課堂策略

朱映紅

摘 要：小學階段是我國義務教育的初級階段，語文是重要的基礎科目。做好小學語文課堂教學有效性來提高學生在知識和技能、過程和方法、情感態度價值觀等方面獲得進步與發展，使其語文素養得到提升，并親歷學習過程和掌握學習方法。

關鍵詞：小學語文；課堂教學；有效性

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-324-01

課堂教學的有效性是指通過課堂教學使學生獲得發展，具體表現在：通過有效的教學手段使學生在知識和技能、過程和方法、情感態度價值觀等方面獲得進步與發展，使其語文素養得到提升，并親歷學習過程和掌握學習方法。作為教師，如何做好課堂教學策略來促進學生的發展呢？

一、教學方式要多元化

語文教學方式不需太過刻板，多元化、創新元素都可以加入其中。小學生特別注重視覺和聽覺的刺激，適當的在課堂上播放一些視頻，比如一些經典動畫、話劇、電影等，都有助于學生課堂學習。其次，學生有強烈的自我感，并且希望能夠成為關注的對象，適當的鼓勵表揚學生可以讓學生做得更好。老師們不應該吝嗇于一句“做得不錯”“你是最棒的”，這些簡單的話就能讓學生熱血沸騰，繼續努力，以求更多的贊揚與關注。再者，多給學生實踐的機會，使學生不至于脫離課本就一無所有知。以分組的形式讓學生合作完成實踐作業，這樣不僅能增強學生的團隊合作意識，也能激發學生組與組之間的競爭意識，競爭產生效率。……