張蕊蕊
〔關鍵詞〕 青春期;逆反;個性
我在初中教學已經18年了,在初二年級上心理健康活動課也快三年了。在與這些青春期的孩子們碰撞和交流中,我逐漸看清楚他們的一些叛逆行為背后的心理動機。為什么逆反?為什么特立獨行?為什么不喜歡穿校服……
逆反一直是青春期的代名詞,我覺得這個詞最大的貢獻是:讓家長和孩子在面對互相之間的激烈沖突時不再那么慌張無措,至少大家可以用“這就是青春期的逆反”這樣的話來化解矛盾。
那么,青春期逆反的心理原因是什么呢?我認為是尋求自主。
孩子在大約2~3歲的時候就會出現(xiàn)逆反,那時候家長要喂他飯的時候他卻非要自己吃,剛幫他穿上鞋子,他卻跑一邊脫下來自己再穿。還有一些孩子會因為爸爸媽媽動了他的什么東西就大哭大鬧,這些都是第一逆反期的表現(xiàn)。那時候孩子要的是身體和行為上的自主。而青春期孩子要的是全面的自主,是“我的生活我說了算”和“我的人生我做主”的感覺。
每一個生命在最開始是不可能有這樣的要求的,弱小的嬰幼兒離開成人的養(yǎng)育就會死掉,所以那時候孩子的心理需要是有人可以依賴,可以信任,這能幫助他們建立起基本的信任感和安全感。隨著一個生命的成長,他越來越有力量的表現(xiàn)就是想要拿回自主的權力。孩子到了青春期會感覺到自己的力量,這時候生命的自主的需要逐漸浮現(xiàn)出來。青春期的孩子最受不了命令,受不了要求,這和他們想自主的心理需求太過南轅北轍。所以有很多時候,他們會為了反抗而反抗,為了叛逆而叛逆。這其中蘊含的最大的心理需求其實就是要拿回生命的自主權。
很多激烈的親子沖突就是因為家長沒有看到孩子背后的這種想自主的需要,更沒有看到他們想自主又不自信的恐懼和焦慮。為什么會不自信呢?因為他們內心對于自主是不確定的,不能很確信自己真的可以自主,所以面對評價會很緊張。雖然很多中學生表面上裝作毫不在乎別人的評價,其實多數人的內心都會因為這樣或那樣的評價而動搖。家長和老師們如果能讀懂那些大聲反抗和大肆逆反的背后是他們對自己的不自信的時候,也許就會記起自己青春時也曾有過那份恐慌,也許就可以用更加接納和包容的態(tài)度對待這些想要自主又不夠自信的孩子們,也許就可以更友善地提出建議而不是粗暴地提出要求。
當他們成長到青春期后期,在經歷了很多自主的成功和失敗之后,一大部分人會逐漸對自主自信起來。尤其是有些開明的父母,照顧到了青春期孩子自主的心理需求,減少了命令要求,采用建議協(xié)商的方式與他們相處,他們自信生命是自己做主的,他們會把父母以及其他人的建議看做是友善的,而不是粗暴的和強制的。他們逐漸學會了客觀看待事物,靈活面對別人的意見建議,把握好自己的人生航向。他們會是一些積極樂觀的青年人,內心有勇氣和信心過自己想過的生活。
而另一部分人可能沒有這么幸運,他們在自主的需要被一次次打壓之后,或者退回到把生命交給別人管理的位置上成為一個旁觀者,或者就固著在反抗位一直要為了自主而抗爭。那些交出了自主權的青年人會在步入社會的時候再次面對這個人生主題:一直包辦的父母因為能力或者其他原因撤離之后,不同的人會有不同的選擇,一些人會尋找其他可以替代父母的人或公司去依賴,另一些人也許就帶著內心的糾結和怨恨退回家變成啃老族。那些一直抗爭的孩子們也在成長,他們中有抗爭成功的會慢慢成熟起來,有聲有色地經營自己的生活,和父母的關系會因抗爭過程中傷害的大小而受到不同程度的影響。而那些抗爭不成功卻一直不放棄的青年們呢?他們中有些人會用遠離父母的方式來逃避關系。另一些人也許就會把所有外界的權威領導都看成需要抗爭的對象,難以與上司相處好,難以客觀聽取別人的意見和建議,即使這些意見和建議對他們真的是好的。甚至有極少一部分人會變成反抗社會。
青春期的逆反除了與孩子的個性氣質有關之外,也受到青春期之前的親子關系好壞的影響。之前親子關系好的孩子更敢于表達自己自主的意愿,發(fā)生沖突后關系也較容易修復。而之前親子關系差,孩子與家長之間沒有建立起很好的信任,內心的安全感不足的話就可能發(fā)生兩種情況,一種是不會去追求自主,一種是極力追求自主,而且發(fā)生沖突后難以修復關系。很多心理學的研究已經表明:父母對孩子的影響力是一個逐漸變弱的過程,從父母打算要孩子的時刻開始,經過整個孕期、嬰幼兒期、少年期、青春期、成年期……越到后面父母的影響越小。孕期和嬰幼兒期是很關鍵的時期,一些關于嬰幼兒期的心理學研究表明:早期母嬰互動關系奠定了一個人一生的情緒感受的模式,孩子在幼兒期與父母的互動奠定認知思維的模型。所以我國古代講的“三歲看大”是有一定道理的。
青春是美好的,也是動蕩的,逆反是自主需要的表達。讀懂了,父母就可以更好地與孩子相處,用適當的方式表達對他們的關愛,祝福他們能夠自主地活出生命的精彩。當越來越多的人能夠自主地活著、精彩地活著,我們的世界也將會更加美好。
(作者單位:山東省濱州市濱城區(qū)濱北辦事處北城中學,濱州,256651)
編輯/李益倩 終校/于 洪endprint