探究農村小學班主任對學生自護能力的培養

李文艷

摘要：學生的安全一直是教育工作的重心，它關系到學生的人身安全問題及社會和家庭的和諧。根據農村小學的教學特點，深入研究如何提高學生的自護能力，以及如何培養學生的安全意識的對策。

關鍵詞：農村小學 安全意識 自護能力 培養 對策

學生的安全一直以來都是教育的重中之重，為學生成長提供安全健康的成長環境是學校的責任，可是就目前的農村小學的安全狀來講，實在不容樂觀。通過對小學生安全教育情況的進一步了解，本文著重分析了小學安全教育中存在的問題和班主任如何培養學生的安全意識和自護能力。

一、如何避免學生安全事故的發生

（一）制止學生的危險動作

農村的孩子多數是比較自由的，從小生長在沒有約束的環境中，從而對秩序的概念缺乏理解，所以會經常做一些危險的動作，班主任應該從這一點入手，告訴他們這種做法產生的后果，樹立他們的危機意識，要及時制止他們的危險動作，時刻監督和提醒學生的危險行為，幫助他們更好的適應學校的生活。另外老師還要注意孩子在玩耍的時候是否打鬧，由于農村的孩子比較自由，可能會經常性的打鬧。父母對其管教比較松，所以造成了孩子比較調皮很難管理，這樣就增加了安全風險，老師要經常進行督促和管教，嚴禁孩子帶一些危險物品來上課，避免發生危險。

（二）完善學校的安全制度

學生的大部分時間都是在學校的，所以學校安全制度的完善是非常重要，學校的領導和班主任要制定一系列學校的安全制度，要求學生和班主任一起遵守，班主任要時刻監督和提醒學生學校的安全制度，比如什么能做什么不能做，哪些是學校明令禁止的，對學生嚴格要求，這樣會從根本上減少安全事故的發生。由于現在農村的安全制度非常不健全，比如校門口沒有保安，外來人員可以隨便進入校園等等，這樣大大增加了安全事故的發生率，所以班主任要注意外來人員接孩子時要進行核實，另外要樹立孩子們的安全意識，告訴他們不要理會陌生人等等。一定要完善學生的管理制度，老師也要定期進行安全培訓，要經常給學生傳達安全意識。樹立學生良好的安全觀念，讓學生們更好地學習和生活。

（三）提高家長的法律觀念

因為農村的教育條件相對城里來講很差，學生的家長受到的法律教育很低，所以家長會把學生的一切過錯都推到學校身上，作為班主任要經常去學生家里拜訪，了解學生家里的情況。如學生有些身體上的疾病，很多家長不愿意把事情報告給學校，學生們就會產生健康問題的安全隱患。所以，班主任要了解每個學生家里的情況并及時上報給學校。有的農村學生家長因為文化不高，所以對孩子的教育有很多問題，學校要定期開展家長會，對孩子的父母進行定期的安全教育，樹立良好的法律意識，培養他們的法制觀念，配合學校一起對孩子進行安全教育，讓孩子在更好、更健康的環境下茁壯成長。

（四）提高學生的安全意識

由于農村的教育觀念較為落后，所以學校對安全教育這一塊缺乏重視，提高學生的安全意識刻不容緩，學校必須要重視起來。班主任一定要培養學生的自護能力，樹立學生的安全意識，要經常開展關于安全知識的講座，普及安全知識，對于農村常見的一些安全事故的例子要經常講給學生聽，提高他們的危機意識，告訴他們一些不安全行為的后果如何，樹立良好的安全觀念，讓他們更好的學會遠離危險的地方，避免安全事故的發生。還要定期對學校的建筑進行改造，告訴學生們要遠離危險建筑，在生活中樹立學生們的安全意識，要讓他們時刻關注自己的生命安全，從而遠離危險。

二、課堂上對學生安全意識的培養

班主任要在平時上課中經常滲透有關的安全內容，除了課本上的一些安全知識，還可以添加各種安全知識，可以教給學生如何處理一些突發的安全事件，比如說被綁架和父母走散要撥打110報警電話，講明自己發生了什么事情，或者如何尋求路人的幫助，如何逃生等等。要不斷提高學生們的安全意識，讓他們有越來越多的應對辦法，積極培養學生的能力，這樣他們的自護能力就會越來越強。更要結合當地的環境，告訴學生哪些地方是比較危險的，從根本上減少危險事故的發生。還要結合生活對學生們進行講解，對一些生活中常見的危險事故要給學生們進行積極的講解，告訴他們如何處理，怎樣做才是最正確的，從而正確引導學生們的安全思想。

三、學生周圍環境對學生安全的影響

由于農村的基礎條件差，學生生活的環境比較簡陋，學校連正規的室內活動場地都沒有，所以對于一些課外活動在特殊季節要尤為注意，如有暴雨或者暴雪，這個時候要避免學生在課外活動，就算在室內也要注意室內建筑是否牢固，要時刻提醒學生在天氣惡劣的環境下注意人身安全。在天氣惡劣的時候學校要停止課間操，避免因為天氣的原因發生危險事故，特別是低年級的學生，學校應該安排體育老師進行專門的體能訓練，就算是課堂上沒法教的內容，學校也應該潛移默化地滲透到一點一滴的生活里，農村的小學安全教育應該有自己獨特的風格，只有這樣才能使安全教育內容明確，切實發揮作用。對于危險建筑一定要拆除或者重建，要從根本上切斷一切危險因素來源，保證學生們的安全。

四、杜絕人為的不安全因素

有些教師為了教訓一些在課堂上愛惹事生非的學生，所以會采取門口罰站或者趕出課堂等方式，這些學生如果趁機離開教室到處游玩，容易發生安全事故，這就是學校的責任。還有一些后進生，老師可能會選擇晚上留下來給他補課，導致學生回家很晚。農村的交通設施很差，時間越晚，安全風險就越高。有時教師留學生在教室學習，自己卻忘記了，導致一些事故發生，這些都是人為因素導致的，也是完全可以避免的。體育課也要尤為注意，教師不帶學生活動而讓學生自由活動，增加了學生的安全風險。以上這些行為都很容易導致安全事故的發生，所以學校一定要重視，避免人為因素所造成的安全事故。

五、結語

社會應當給予農村小學生更多的關愛。在他們的教育過程中出現的普遍性的安全教育問題，如設施簡陋、安全意識不夠、法律意識淡薄等，需要班主任和學校乃至整個教育界重視起來。

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