小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究

馬雪蓮

摘 要：小學(xué)英語課堂有效教學(xué)指的是教師通過課堂教學(xué)的過程規(guī)律，成功地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、進(jìn)步，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；課堂教學(xué)；有效教學(xué)

為了更深入地實(shí)施素質(zhì)教育，教師探究減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能有效提升課堂教學(xué)效率的新方法，以達(dá)到好的教學(xué)效果。小學(xué)英語教學(xué)的主要方式就是課堂教學(xué)。

一、課前的準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備教材

全面掌握好教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)明確教學(xué)目標(biāo)，找出此堂課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，找到教學(xué)內(nèi)容和前后材料的關(guān)聯(lián)性，以舊知識進(jìn)行新知識的過渡，開拓思路并對知識進(jìn)行拓展，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2.準(zhǔn)備“學(xué)生”

在課堂上學(xué)生是主體，需要進(jìn)行有效性教學(xué)，分析學(xué)生的不同點(diǎn)，因材施教。針對具體問題具體分析，對人和對事實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)，這樣可以高質(zhì)量地完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

3.教學(xué)方法的準(zhǔn)備

每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都要有著明確的目的性。課堂教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，同時(shí)也是課堂教學(xué)的一個(gè)方向，是一堂課的靈魂，更是判斷教學(xué)是否有效的根據(jù)，因此，在擬定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要明確、具體。

二、課堂上的工作

1.做好一節(jié)課的序幕

科學(xué)、合理的導(dǎo)入可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，教師要?jiǎng)?chuàng)造符合學(xué)生心理發(fā)展的環(huán)境，并且優(yōu)化學(xué)生的心理生活。所以，教師一定要做好新課的導(dǎo)入工作，抓住學(xué)生的眼球，用最短的時(shí)間將學(xué)生帶入一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.要想提升小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性，在課堂上教學(xué)方法需要更加多元、多變，根據(jù)不同課題選擇不同的教學(xué)方式

教師還要根據(jù)不同的課文進(jìn)行貼近生活的情境教學(xué)，例如問路、買東西等，讓學(xué)生有用英語交流的機(jī)會。

3.營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍

為學(xué)生提供更多接觸學(xué)習(xí)英語的機(jī)會，教師在課堂上要盡可能運(yùn)用英語，要盡量使用學(xué)生可以理解的詞句，或是通過肢體語言、漢語來幫助學(xué)生進(jìn)行理解。

三、課后反思

課后反思是為有效課堂服務(wù)的。教師要對一些未想到的問題進(jìn)行反思、處理，讓其可成為今后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上課時(shí)，只有不停地對教學(xué)進(jìn)行反思，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷走向成功。

綜上所述，課堂教學(xué)中除了上述的內(nèi)容外，還要注意激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并注意控制教師所講授的時(shí)間，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是要優(yōu)化口頭、書寫、聽力等綜合能力的訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

廖輝征.芻議中專英語教學(xué)質(zhì)量的提高[J].科技信息，2011（18）.

·編輯 王團(tuán)蘭